【題目】下圖是同一種動物體內(nèi)有關(guān)細(xì)胞分裂的一組圖像。下列說法正確的是

(1)具有同源染色體的細(xì)胞有①②③ (2)動物睪丸中可能同時出現(xiàn)以上細(xì)胞 (3)③所示的細(xì)胞中有2個四分體 (4)進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞為①和③ (5)④中發(fā)生了等位基因的分離

A. (1)(2)(5) B. (1)(2)(4)

C. (1)(3)(4) D. (2)(4)(5)

【答案】B

【解析】

①細(xì)胞中含有同源染色體,且著絲粒斷裂,姐妹染色單體分開,分別移向細(xì)胞兩極,故該細(xì)胞處于有絲分裂后期。②中含有同源染色體,且同源染色體排列在赤道板兩側(cè),故該細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂中期。③中含有同源染色體,且著絲粒排列赤道板上,故該細(xì)胞處于有絲分裂中期。④細(xì)胞中不含同源染色體,且著絲粒斷裂,姐妹染色單體分開,分別移向細(xì)胞兩極,故該細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期。

由分析可知,①②③細(xì)胞中含有同源染色體,④細(xì)胞細(xì)胞中不含同源染色體,(1)正確;動物睪丸中一部分精原細(xì)胞可能進(jìn)行有絲分裂,同時一部分精原細(xì)胞可能進(jìn)行減數(shù)分裂,故睪丸中可能同時出現(xiàn)以上細(xì)胞,(2)正確;③所示的細(xì)胞處于有絲分裂中期,無四分體,(3)錯誤;由分析可知,①和③細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂,③和④細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂,(4)正確;④細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期,而等位基因的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期,(5)錯誤。故(1)(2)(4)的描述正確,即B正確,ACD錯誤。故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】201523,英國議會下院通過一項歷史性法案,允許以醫(yī)學(xué)手段培育三親嬰兒。三親嬰兒的培育過程可選用如下技術(shù)路線。

據(jù)圖分析,下列敘述錯誤的是(

A、該技術(shù)可避免母親的線粒體遺傳病基因傳遞給后代

B、捐獻(xiàn)者攜帶的紅綠色盲基因不能遺傳給三親嬰兒

C、三親嬰兒的染色體全部來自母親提供的細(xì)胞核

D、三親嬰兒的培育還需要早期環(huán)胎培養(yǎng)和胚胎移植等技術(shù)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列含有相同元素的一組化合物是(

A. 纖維素和胰島素B. 脂肪酸和磷脂

C. 腺苷三磷酸和核酸D. 膽固醇和血紅蛋白

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示細(xì)胞分裂和受精作用過程中,核DNA含量和染色體數(shù)目的變化,據(jù)圖分析錯誤的是( )

A. a階段為有絲分裂,b階段為減數(shù)分裂

B. L點→M點所示過程與細(xì)胞膜的流動性有關(guān)

C. FG段相對于AB段發(fā)生了核DNA含量的加倍

D. GH段和OP段,細(xì)胞中含有的染色體數(shù)是相等的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生物體內(nèi)物質(zhì)的說法,正確的是

A. 糖類都是生物內(nèi)的能源物質(zhì)

B. DNA和RNA都能攜帶遺傳信息

C. 脂質(zhì)中的磷脂和膽固醇參與所有細(xì)胞膜的構(gòu)成

D. 細(xì)胞中所有的無機(jī)鹽都以離子形式存在,對維持細(xì)胞和生物體的生命活動有重要作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某人利用乳酸菌制作泡菜時因操作不當(dāng)而使泡菜腐爛。造成泡菜腐爛的原因是(  )

罐口密閉缺氧,抑制了乳酸菌的生長繁殖

罐口封閉不嚴(yán),氧氣抑制了乳酸菌的生長繁殖

罐口封閉不嚴(yán),氧氣抑制了其他腐生菌的生長和繁殖

罐口封閉不嚴(yán),促進(jìn)了需氧腐生菌的生長和繁殖

A. ①③ B. ②④ C. ②③ D. ①④

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有化作用的有機(jī)物,其在生活中有多種應(yīng)用,下列關(guān)于酶在生活中應(yīng)用的敘述,錯誤的是( )

A. 口服多酶片中的胰蛋白酶可在小腸中發(fā)揮作用

B. 發(fā)燒時食欲減退是由于唾液淀粉酶失去了活性

C. 溶菌酶能夠溶解細(xì)胞壁, 對侵入機(jī)體的細(xì)菌有殺滅作用

D. 果膠酶能夠分解果肉細(xì)胞壁中的果膠, 常用于果汁的生產(chǎn)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組利用下圖1所示裝置探究酵母菌能否進(jìn)行無氧呼吸,操作如下。

①配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的葡萄糖溶液。

②活化酵母菌:將干酵母加入20mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的葡萄糖溶液中進(jìn)行培養(yǎng),并用血細(xì)胞計數(shù)板對培養(yǎng)液中的酵母菌進(jìn)行計數(shù)(見圖2),得到如圖3所示的種群數(shù)量變化曲線。

③按圖1實驗裝置實驗:取質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的葡萄糖溶液20mL煮沸冷卻后注入裝置的廣口瓶中,向瓶中加入適量活化的酵母菌液,以石蠟油封住瓶中液面。連接廣口瓶與裝有BTB(溴麝香草酚藍(lán))溶液的試管,將裝置置于適宜條件下,觀察BTB溶液顏色及培養(yǎng)液的溫度變化。

請回答下列問題。

(1)圖2是用血細(xì)胞計數(shù)板對酵母菌進(jìn)行計數(shù)時,血細(xì)胞計數(shù)板內(nèi)一個中方格的情況,該中方格內(nèi)的酵母菌計數(shù)的結(jié)果是_________個,如果某時刻計數(shù)的五個中方格的酵母細(xì)胞總數(shù)為100個,則此刻的酵母菌處于圖3 中的_________點左右,可選擇b點時刻的酵母菌來探究酵母菌能否進(jìn)行無氧呼吸,其理由是_________

(2)實驗中將葡萄糖溶液進(jìn)行煮沸的目的是__________________。

(3)酵母菌能進(jìn)行無氧呼吸,一段時間后,BTB溶液顏色變化為__________,同時培養(yǎng)液中有_______產(chǎn)生。

(4)酵母菌能進(jìn)行無氧呼吸,一段時間后,培養(yǎng)液溫度會_________,為了排除環(huán)境因素對溫度的影響,還應(yīng)該設(shè)計對照實驗,對照實驗與上述實驗的主要區(qū)別是_________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】酵母菌是一種常用的實驗材料,某校學(xué)生利用酵母菌探究細(xì)胞呼吸方式和種群數(shù)量的動態(tài)變化.請回答下列問題:

(1)酵母菌細(xì)胞中產(chǎn)生CO2的具體場所是______________________.某興趣小組想探究酵母菌是否在有氧、無氧條件下均能產(chǎn)生CO2.現(xiàn)提供若干套(每套均有數(shù)個)實驗裝置如圖(a~d)所示:

請根據(jù)實驗?zāi)康倪x擇裝置序號,并按照實驗的組裝要求排序(裝置可重復(fù)使用).有氧條件下的裝置序號是_______.b瓶中澄清的石灰水還可用溴麝香草酚藍(lán)代替,其顏色變化為___________

(2)在探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量動態(tài)變化的實驗中,酵母菌呈__型增長,影響酵母菌種群數(shù)量的環(huán)境因素是_____________.對酵母菌種群數(shù)量的調(diào)查可采用__的方法.如果實驗時發(fā)現(xiàn)血細(xì)胞計數(shù)板的一個小方格內(nèi)酵母菌過多,難以數(shù)清,可用無菌水進(jìn)行適當(dāng)?shù)南♂,但酵母菌卻不會吸水脹破,原因是_______________

(3)在用血細(xì)胞計數(shù)板(2mm×2mm大方格)對某一稀釋50倍樣品進(jìn)行計數(shù)時,發(fā)現(xiàn)在一個大方格內(nèi)(蓋玻片下的培養(yǎng)液厚度為0.1mm)酵母菌平均數(shù)為20,據(jù)此估算10mL培養(yǎng)液中有酵母菌__個.

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