A. | ①③ | B. | ②④ | ||
C. | ①④ | D. | 以上說法都不正確 |
分析 生物包括細(xì)胞生物和非細(xì)胞生物,非細(xì)胞生物是指病毒類生物,而細(xì)胞生物分為原核生物和真核生物.
生物界與非生物界之間存在統(tǒng)一性,即生物界中含有的元素在無機(jī)自然界中均能找到.
線粒體是進(jìn)行有氧呼吸的主要場所,而原核細(xì)胞沒有線粒體,但是部分生物也能進(jìn)行有氧呼吸.
葉綠體是進(jìn)行光合作用的場所,但是原核細(xì)胞中沒有葉綠體,而藍(lán)藻也能進(jìn)行光合作用.
解答 解:①光合作用不一定在葉綠體中進(jìn)行,如藍(lán)藻沒有葉綠體也可以進(jìn)行光合作用,①錯誤;
②有氧呼吸不一定在線粒體中進(jìn)行,如藍(lán)藻沒有線粒體也可以進(jìn)行有氧呼吸,②錯誤;
③沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物不是原核生物,是病毒,③錯誤;
④原核生物的遺傳物質(zhì)是DNA,只有RNA病毒的遺傳物質(zhì)才是RNA,④錯誤.
故選:D.
點(diǎn)評 本題著重考查了原核細(xì)胞和真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)的異同,考生要明確所有的細(xì)胞生物遺傳物質(zhì)為DNA;并且能夠識記原核生物中的一些特殊實(shí)例,如:硝化細(xì)菌能夠進(jìn)行有氧呼吸,也能進(jìn)行化能合成作用;藍(lán)藻既能進(jìn)行光合作用,也能進(jìn)行有氧呼吸.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇泰州姜堰區(qū)高二上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,①~③表示構(gòu)成細(xì)胞膜的物質(zhì),有關(guān)說法錯誤的是
A.②與③是靜止不動的
B.③構(gòu)成細(xì)胞膜的基本骨架
C.葡萄糖通過細(xì)胞膜需要②的協(xié)助
D.細(xì)胞識別與①有關(guān)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽宿州二中高一第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
從生命活動的角度理解,人體的結(jié)構(gòu)層次為( )
A.原子、分子、細(xì)胞器、細(xì)胞
B.個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)
C.元素、無機(jī)物、有機(jī)物、細(xì)胞
D.細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該曲線表明細(xì)胞可能進(jìn)行的是有絲分裂 | |
B. | CD段的變化是由于著絲點(diǎn)的分裂 | |
C. | BC段細(xì)胞內(nèi),染色體:DNA=1:2 | |
D. | D點(diǎn)后的細(xì)胞中染色體數(shù)目減半 |
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