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11．關于桑椹胚和囊胚的比較，以下說法錯誤的是（　�。�
A．囊胚期具有囊胚腔
B．囊胚期的細胞出現(xiàn)了細胞分化，但遺傳物質未發(fā)生改變
C．桑椹胚的各細胞結構功能基本相同
D．囊胚期內細胞團和滋養(yǎng)層細胞差異是復制水平上的差異

分析 胚胎發(fā)育過程：
（1）卵裂期：細胞進行有絲分裂，數(shù)量增加，胚胎總體積不增加；
（2）桑椹胚：32個細胞左右的胚胎[之前所有細胞都能發(fā)育成完整胚胎的潛能屬全能細胞]；
（3）囊胚：細胞開始分化，其中個體較大的細胞叫內細胞團將來發(fā)育成胎兒的各種組織；而滋養(yǎng)層細胞將來發(fā)育成胎膜和胎盤；胚胎內部逐漸出現(xiàn)囊胚腔[注：囊胚的擴大會導致透明帶的破裂，胚胎伸展出來，這一過程叫孵化]；
（4）原腸胚：內細胞團表層形成外胚層，下方細胞形成內胚層，由內胚層包圍的囊腔叫原腸腔．[細胞分化在胚胎期達到最大限度]

解答 解：A、囊胚期具有囊胚腔，A正確；
B、囊胚期的細胞出現(xiàn)了細胞分化，形成滋養(yǎng)層和內細胞團，但細胞分化的實質是基因的選擇性表達，因此遺傳物質未發(fā)生改變，B正確；
C、桑椹胚還未出現(xiàn)細胞分化，因此該階段的各細胞結構功能基本相同，C正確；
D、囊胚期內細胞團和滋養(yǎng)層細胞差異是基因表達水平上的差異，D錯誤．
故選：D．

點評 本題考查動物胚胎發(fā)育的過程，要求考生識記動物胚胎發(fā)育的具體過程，掌握各階段的特點；識記細胞分化的概念，掌握細胞分化的實質，能結合所學的知識準確答題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．人類的細胞中既含有DNA又含有RNA．下列對于人類遺傳物質的說法，正確的是（　　）
A．DNA是主要的遺傳物質
B．DNA是遺傳物質，而RNA不是
C．生殖細胞以DNA為遺傳物質，體細胞以RNA為遺傳物質
D．DNA和RNA都是遺傳物質

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．回答下列有關生長素的問題．
（1）當植物表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢時，頂芽產生的生長素運到相鄰側芽需要（填“需要”或“不需要”）消耗ATP．
（2）某研究小組探究避光條件下生長素濃度對燕麥胚芽鞘生長的影響．胚芽鞘去頂靜置一段時間后，將含有不同濃度生長素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側，一段時間后測量并記錄彎曲角度（α）．圖1為實驗示意圖．
①α的范圍為90°≥α＞0°．
A.180°≥α＞0° B.180°≥α≥90° C.90°≥α＞0°
②在兩組實驗中若α相同，則瓊脂塊中含有生長素的濃度不一定（填“一定”或“不一定”）相同．
③若想在細胞水平上證明生長素對胚芽鞘生長的影響，可以取彎曲處做縱切（填“橫切”或“縱切”）片制成裝片，用顯微鏡觀察、測量兩側細胞的平均長度，做出比較．
（3）圖2是根、莖對生長素作用的反應曲線，圖示字母中表示根近地側的是B、莖的遠地側的是C．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．萌發(fā)的禾谷類種子中淀粉酶活性較強，主要有α-淀粉酶和β-淀粉酶．α-淀粉酶不耐酸、較耐熱，在pH為3.6以下迅速失活，而β-淀粉酶不耐熱，在70℃條件下15min后失活．實驗材料：萌發(fā)3天的小麥種子（芽長約1cm）．
主要試劑及儀器：麥芽糖標準液、5%淀粉溶液、斐林試劑、蒸餾水、恒溫水浴鍋等．
實驗步驟：
步驟一：制作麥芽糖梯度液．取7支干凈的具塞刻度試管，編號，按表加入試劑，再將試管置于60℃水浴中加熱2min，取出后按試管號順序排列．
試劑試管號
1234567
麥芽糖標準液（mL）00.20.61.01.41.62.0
蒸餾水（mL）2.01.81.41.0XYZ
斐林試劑（mL）2.02.02.02.02.02.02.0
步驟二：萌發(fā)3天的小麥種子制備淀粉酶溶液．
步驟三：將裝有淀粉酶溶液的試管置于70℃水浴中15min，取出后迅速冷卻．
步驟四：另取四支試管，編號A、B、C、D，向A、B試管中各加5mL 5%淀粉溶液，向C、D試管中分別加入2mL已經處理的酶溶液（忽略其中含有的少量麥芽糖）和蒸餾水，將四支試管置于40℃恒溫水浴中保溫10min，然后將C、D試管中的溶液分別加入到A、B試管中，搖勻后繼續(xù)在40℃恒溫水浴中保溫10min．
步驟五：取A、B試管中反應溶液各2mL分別加入E、F試管，然后向E、F試管分別加入2mL斐林試劑，60℃水浴加熱2min，觀察顏色變化．
結果分析：將E試管中顏色與步驟一中獲得的麥芽糖標準液進行比較，獲得該試管中麥芽糖濃度，并計算出α-淀粉酶催化效率．
請分析回答：
（1）本實驗的目的是測定小麥種子中α-淀粉酶催化效率．
（2）步驟一的5～7試管中加入蒸餾水的量（X、Y、Z）分別是0.6、0.4、0 （單位mL）；該步驟的作用是對照．
（3）實驗中B試管所起的具體作用是檢測實驗使用的淀粉溶液中是否存在還原糖．
（4）請補全步驟五的做法2mL斐林試劑，60℃水浴加熱2min后．
（5）若要測定另一種淀粉酶的活性，則需在步驟三進行改變．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．美國生物學家安妮•穆爾發(fā)現(xiàn)：在美國南部有一種稱為“黑寡婦”的蜘蛛，它吐出的絲比現(xiàn)在所知道的任何蜘蛛絲的強度都高，而且這種蜘蛛可以吐出兩種不同類型的絲織成蜘蛛網，第一種絲在拉斷之前，可以延伸27%，它的強度竟達到其他蜘蛛絲的2倍；第二種絲在拉斷之前很少延伸，卻具有很高的防斷裂強度．科學家給這種物質取名叫“生物鋼”．下列敘述錯誤的是（　�。�
A．生物鋼的特性直接決定于“黑寡婦”蜘蛛的絲蛋白的結構
B．生物鋼的特性由“黑寡婦”蜘蛛的DNA分子中脫氧核苷酸的特定排列順序決定
C．將“黑寡婦”蜘蛛的絲蛋白基因轉入奶羊或奶牛，通過它們乳腺細胞可生產“生物鋼”
D．將“黑寡婦”蜘蛛細胞與大腸桿菌融合構建“工程菌”可實現(xiàn)“生物鋼”大規(guī)模生產

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．某正常夫妻生下的一個血友病男孩，不幸在一次意外中大量失血死亡．該夫妻想借助試管嬰兒技術再生一個健康孩子．請結合你所學的知識幫他們解決有關問題：
（1）人類精子的形成是從初情期（青春期）期開始，直到生殖機能減退；而女性卵泡的形成和在卵巢內的儲備，是在出生前（即胎兒時期）（時期）完成的，這是精子和卵子發(fā)生上的重要區(qū)別．
（2）在體外受精時，精子首先要進行獲能處理，精子與卵子在體外受精后，應移入發(fā)育培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng)，以便檢查受精狀況和受精卵的發(fā)育能力．
（3）人的體外受精胚胎，在8-16個細胞階段可以移植，而牛、羊一般要培養(yǎng)到桑椹胚或囊胚 階段才能移植．
（4）你建議這對夫婦選擇女 性胎兒，這需要在胚胎移植前，取1-2個細胞觀察性染色體形態(tài) 或做DNA分析來做性別鑒定．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖代表某生物細胞中發(fā)生的某一生理過程，下列敘述正確的是（　�。�
A．起催化作用的酶都是通過該過程合成的
B．該過程只能在真核細胞的細胞質中進行
C．圖中所示下一個氨基酸1的反密碼子是UGC
D．新形成的肽鏈必須經過內質網和高爾基體的進一步加工才能被利用

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．結合如圖分析，下列傳述錯誤的是（　�。�
A．生物的遺傳信息儲存在DNA或RNA的核苷酸序列中
B．該圖表示了遺傳信息的傳遞和表達的過程
C．遺傳信息傳遞到蛋白質是表現(xiàn)型實現(xiàn)的基礎
D．該圖示過程可在所有生物體內進行

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列有關基因的說法，正確的是（　　）
A．真核細胞中，基因都在染色體上
B．基因中的3個相鄰堿基能代表一個遺傳密碼
C．基因中一個堿基發(fā)生變化，一定能導致密碼子改變，從而導致所控制遺傳性狀改變
D．有些性狀是由多個基因共同控制的

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