基因突變隨機(jī)性的表述不正確的是（　�。�
A、生物個體發(fā)育的任何時期都可能發(fā)生基因突變
B、體細(xì)胞和生殖細(xì)胞都可能發(fā)生基因突變
C、可以發(fā)生在細(xì)胞內(nèi)不同的DNA分子上
D、DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯過程都可能發(fā)生基因突變
考點(diǎn)：基因突變的特征
專題：
分析：基因突變具有隨機(jī)性、普遍性、不定向性、多害少利性、低頻性的特點(diǎn)．
基因突變的隨機(jī)性表現(xiàn)在：
（1）生物個體發(fā)育的任何時期都可能發(fā)生基因突變；
（2）所有的DNA分子都能發(fā)生基因突變；
（3）同一個DNA分子的任何部位都能發(fā)生基因突變；
（4）生物體的任何細(xì)胞都能發(fā)生基因突變．
解答： 解：A、生物個體發(fā)育的任何時期都可能發(fā)生基因突變，A正確；
B、體細(xì)胞和生殖細(xì)胞都可能發(fā)生基因突變，B正確；
C、基因突變可以發(fā)生在細(xì)胞內(nèi)不同的DNA分子上，C正確；
D、DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄都可能發(fā)生基因突變，翻譯過程不會發(fā)生基因突變，D錯誤．
故選：D．
點(diǎn)評：本題考查基因突變的特征，要求考生識記基因突變的概念、特點(diǎn)及相關(guān)實(shí)例，意在考查學(xué)生對所學(xué)知識的理解與掌握程度，培養(yǎng)了學(xué)生分析題意、獲取信息、解決問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

取生理狀態(tài)相同的某植物葉片，分離得到大量的葉肉細(xì)胞，將等量的葉肉細(xì)胞分別懸浮在不同濃度的蔗糖溶液中，并在適宜的條件下，測定該葉肉細(xì)胞的光合作用強(qiáng)度，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如甲圖所示．據(jù)圖回答下列問題：

（1）葉肉細(xì)胞光合作用強(qiáng)度達(dá)到最大后，隨著蔗糖濃度升高，葉肉細(xì)胞的光合作用強(qiáng)度
 
，從滲透作用的角度分析，出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是
 
．
（2）如果要研究光照強(qiáng)度等因素對蔗糖溶液中葉肉細(xì)胞光合作用強(qiáng)度的影響，最好將葉肉細(xì)胞放在濃度為
 
的蔗糖溶液中，原因是
 
．
（3）除蔗糖濃度外，如果分別改變?nèi)~肉細(xì)胞懸浮液中CO2濃度和溫度，也能影響葉肉細(xì)胞的光合作用強(qiáng)度，原因分別是
 
、
 
．
（4）乙圖為在該實(shí)驗(yàn)中測定的光照強(qiáng)度與CO2吸收速率之間的關(guān)系，丙圖為葉肉細(xì)胞內(nèi)線粒體與葉綠體中相關(guān)氣體的擴(kuò)散情況．乙圖中，B、C點(diǎn)時細(xì)胞內(nèi)不存在丙圖中的氣體擴(kuò)散分別是
 
、
 
（用丙圖中字母表示）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

谷胱甘肽是存在于動植物和微生物細(xì)胞中的一種重要的肽類化合物，其結(jié)構(gòu)式如下：

（1）結(jié)構(gòu)式中A、B分別表示
 
、
 
．
（2）該肽類化合物由
 
種氨基酸構(gòu)成．
（3）氨基酸通過
 
形成肽鍵連接成鏈．
（4）從肽鍵的形成方式來看，谷胱甘肽形成時的特殊之處在于
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某同學(xué)進(jìn)行了物質(zhì)鑒定實(shí)驗(yàn)，據(jù)表中實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，下列推測錯誤的是（　�。�
溶液雙縮脲試劑碘液本尼迪特試劑
甲+--
乙-++-
甲、乙混合+++
（注：“+”顯色，“++”顯色更深；“-”不顯色）
A、甲溶液含有蛋白質(zhì)
B、乙溶液不含還原糖
C、甲可能為蔗糖酶
D、混合溶液有淀粉水解

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是同一種動物體內(nèi)有關(guān)細(xì)胞分裂的一組圖象，下列說法中正確的是（　�。�
A、①②③④都具有同源染色體
B、動物睪丸或卵巢中不可能同時出現(xiàn)以上細(xì)胞
C、④的子細(xì)胞是精細(xì)胞或極體
D、上述細(xì)胞中有8條染色單體的是①②③

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科目：高中生物 來源： 題型：

經(jīng)測定，某多肽分子式是C21HxOyN4S2．已知該多肽是由下列氨基酸中的幾種作為原料合成的．苯丙氨酸（C9H11O2N）、天冬氨酸（C4H7O4N）、丙氨酸（C3H7O2N）、亮氨酸（C6H13O2N）、半胱氨酸（C3H7O2NS）．有關(guān)該多肽鏈敘述錯誤的是（　�。�
A、該肽鏈?zhǔn)侨幕衔?/span>
B、水解后能產(chǎn)生3種氨基酸
C、H原子數(shù)和O原子數(shù)分別是32和5
D、在核糖體上形成時相對分子質(zhì)量減少了54

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科目：高中生物 來源： 題型：

把洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞放在0.3g/mL的蔗糖溶液中發(fā)生了質(zhì)壁分離的現(xiàn)象．下列分析正確的是（　　）
A、質(zhì)壁分離是指細(xì)胞質(zhì)與細(xì)胞壁的分離
B、說明原生質(zhì)層伸縮性比細(xì)胞壁大
C、說明蔗糖溶液的濃度小于細(xì)胞液的濃度
D、此時細(xì)胞液濃度較質(zhì)壁分離前小

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞的有絲分裂和減數(shù)分裂都可能產(chǎn)生可遺傳的變異，其中僅發(fā)生在減數(shù)分裂過程的變異是（　�。�
A、非同源染色體之間自由組合，導(dǎo)致基因重組
B、染色體復(fù)制時受誘變因素影響，導(dǎo)致基因突變
C、非同源染色體某片段移接，導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異
D、染色體不分離或不能移向兩極，導(dǎo)致染色體數(shù)目變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞學(xué)說是19世紀(jì)的三大發(fā)現(xiàn)之一．其中細(xì)胞學(xué)說創(chuàng)立的重要意義在于（　　）
①將千變?nèi)f化的生物界通過細(xì)胞結(jié)構(gòu)統(tǒng)一起來；
②證明了生物之間存在著親緣關(guān)系；
③為達(dá)爾文的進(jìn)化論奠定了唯物主義基礎(chǔ)；
④證明了生物界與非生物界之間存在著統(tǒng)一性和差異性．
A、①②③④B、①②③
C、①②D、③④

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