【題目】每年的四月至五月是月季花盛開的季節(jié)，在一個公園里的月季花，會有紅色、黃色、粉色等多種顏色，這體現(xiàn)了（ ）

A.生境多樣性B.遺傳多樣性

C.物種多樣性D.生態(tài)多樣性

【答案】B

【解析】

生物多樣性包括基因多樣性（遺傳多樣性）、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性，其中遺傳多樣性是指物種的種內(nèi)個體或種群間的基因變化。

不同物種之間基因組成差別很大，同種生物之間的基因也有差別，月季的花色有紅色、黃色、粉色等多種顏色，即控制同一性狀存在多個等位基因，這體現(xiàn)了生物遺傳（基因）的多樣性，故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】ATP的結構式可以簡寫成

A．A—P—P—P B．A—P～P—P

C．A～P～P～P D．A—P～P～P

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示利用基因工程培育抗蟲棉過程的示意圖。請據(jù)圖回答下列有關問題：

（1）科學家在進行圖中[①]操作時，要用______分別切割運載體和目的基因，還要用______將運載體和目的基因連接起來，形成______。

（2）經(jīng)過[②]操作將目的基因?qū)?/span>______，然后經(jīng)過組織培養(yǎng)形成抗蟲棉植株，此過程體現(xiàn)了質(zhì)粒作為運載體必須具備的兩個條件是______________、____________。

（3）下列是幾種氨基酸對應的密碼子，據(jù)此推斷圖中合成的多肽，前三個氨基酸的種類（按前后順序排列）______。〔提示：幾種氨基酸及對應密碼子：甲硫氨酸（AUG）、甘氨酸（GGA）、絲氨酸（UCU）、酪氨酸（UAC）、精氨酸（AGA）、丙氨酸（GCU）�！�

（4）經(jīng)過培養(yǎng)、篩選獲得一株有抗蟲特性的轉基因植株。經(jīng)過分析，該植株細胞中含有一個攜帶目的基因的DNA片段，因此可以把它看作是雜合子。理論上，在該轉基因植株自交產(chǎn)生的F1中，仍具有抗蟲特性的植株占總數(shù)的______。將上述抗蟲棉植株的后代種子種植下去后，后代往往有很多植株不再具有抗蟲特性，原因是_______________________________。要想獲得純合子，常采用的方法是________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】若高致病性禽流感病毒H5N1侵入人體后可發(fā)生如圖免疫反應（A、B為有關的物質(zhì)），下列各種分析正確的是

A. 該圖示表示的為細胞免疫的過程，該過程能直接殺死進入人體的病毒

B. A物質(zhì)為抗體，該物質(zhì)能幫助T細胞增殖和分化成效應T細胞

C. 禽流感病毒H5N1侵入機體后，T細胞的細胞周期可能會變短

D. 效應T細胞使靶細胞解體，并釋放出抗原的過程屬于細胞壞死

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖表示碳循環(huán)的部分過程，說法正確的是

A. 生物群落內(nèi)部進行碳循環(huán)的物質(zhì)形式是CO2

B. 光合作用是CO2進入生物群落的唯一途徑

C. 參與②過程的生物包括生產(chǎn)者、消費者和分解者

D. ③過程增強后②過程隨之增強，不能通過增強③減少大氣中CO2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是一個反射弧的部分結構圖，甲、乙表示連接在神經(jīng)纖維上的電流表．當在A點施加一定的電流刺激時，甲、乙電流表的指針發(fā)生變化正確的是（ ）

A. 甲、乙都發(fā)生兩次方向相反的偏轉

B. 甲發(fā)生兩次方向相反的偏轉，乙不偏轉

C. 甲不偏轉，乙發(fā)生兩次方向相反的偏轉

D. 甲發(fā)生一次偏轉，乙不偏轉

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學家曾針對某地區(qū)做過一項實驗，將大量的鴨子引入農(nóng)田捕食水稻蝗蟲，結果僅需2000只鴨子就能對266.8公頃（1公頃＝10000m2）田地里的蝗蟲進行有效控制。為研究蝗蟲種群數(shù)量的變化規(guī)律，實驗中還建立了如圖所示的甲、乙兩個模型。下列有關說法正確的是

A. 甲圖模型屬于物理模型，曲線變化反映了鴨和蝗蟲之間存在負反饋調(diào)節(jié)機制

B. 乙圖AB時間段，若蝗蟲每天增加3%，并呈“J”型曲線增長，最初有N0只，則t天后蝗蟲的種群數(shù)量為N0×0.03t只

C. 影響該地區(qū)蝗蟲種群密度變化的直接因素主要是出生率和死亡率

D. 利用昆蟲信息素誘捕蝗蟲防治蝗災，屬于化學防治方法

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中，不在核糖體上合成的是（ ）

A.血紅蛋白B.核糖核酸C.胰島素D.載體蛋白

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示病原體侵入人體后機體發(fā)生的特異性免疫過程。請回答：

（1）圖中所示的是人體抵御病原體入侵的第________道防線。

（2）圖甲中c是________細胞，a細胞攝取病原體的方式是________，③過程中發(fā)揮作用的物質(zhì)稱為_____________。

（3）與e細胞分泌抗體功能相適應的細胞器有______________________________________。

（4）圖中能特異性識別抗原的細胞有___________（填圖中字母），抗原是引起機體產(chǎn)生________________________的物質(zhì)。

（5）預防接種后，當病原體侵入時，免疫的主要途徑是______________（用圖甲中數(shù)字表示）。

（6）圖乙中g是_________細胞，與被病毒感染的宿主細胞密切接觸，使靶細胞以___________的方式裂解死亡。

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