16．下列與癌細(xì)胞有關(guān)的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（　　）
A．在任何條件下都能無(wú)限增殖B．細(xì)胞表面成分發(fā)生改變
C．細(xì)胞癌變與外界因素有關(guān)D．形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著變化

分析 1、癌細(xì)胞的主要特征：
（1）無(wú)限增殖；
（2）形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著改變；
（3）細(xì)胞表面發(fā)生變化，細(xì)胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)減少，易轉(zhuǎn)移．
2、細(xì)胞癌變的原因：
（1）外因：主要是三類致癌因子，即物理致癌因子、化學(xué)致癌因子和病毒致癌因子．
（2）內(nèi)因：原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變．

解答 解：A、癌細(xì)胞在適宜的條件下才能無(wú)限增殖，A錯(cuò)誤；
B、癌細(xì)胞表面發(fā)生變化，細(xì)胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)減少，易轉(zhuǎn)移，B正確；
C、細(xì)胞癌變與外界因素有關(guān)，C正確；
D、癌細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著變化，變成球形，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞癌變的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記細(xì)胞癌變的原因，包括外因和內(nèi)因，掌握癌細(xì)胞的主要特征，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的表述中，正確的是（　�。�
A．沒有葉綠體的細(xì)胞無(wú)法進(jìn)行光合作用
B．細(xì)胞核位于細(xì)胞的正中央，所以它是細(xì)胞的控制中心
C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)也是細(xì)胞內(nèi)脂質(zhì)合成的“車間”
D．核糖體是艾滋病病毒、大腸捍菌、酵母菌唯一共有的細(xì)胞器

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．動(dòng)物體的各項(xiàng)生命活動(dòng)常常同時(shí)受神經(jīng)和體液的調(diào)節(jié)，在兩種調(diào)節(jié)方式的協(xié)調(diào)中發(fā)揮重要作用的是下丘腦，如圖為下丘腦發(fā)揮作用的三種方式．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）興奮在A處傳遞的方向是單向（填“雙向”或“單向”）的，原因是（神經(jīng)）遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，然后作用于突觸后膜．
（2）當(dāng)細(xì)胞外液滲透壓升高時(shí)，位于下丘腦內(nèi)滲透壓感受器興奮，當(dāng)興奮傳至B時(shí)，B處發(fā)生的信號(hào)變化是電信號(hào)→化學(xué)（激素）信號(hào)．
（3）若圖中的“靶腺”代表甲狀腺，在甲狀腺分泌的調(diào)節(jié)過(guò)程中對(duì)垂體分泌激素的含量有調(diào)節(jié)作用的激素有甲狀腺激素和促甲狀腺激素釋放激素（TRH），其中甲狀腺激素對(duì)垂體的調(diào)節(jié)方式是（負(fù)）反饋調(diào)節(jié)．
（4）激素甲、激素乙和激素丙中能代表抗利尿激素的是激素乙．人體內(nèi)需要源源不斷地產(chǎn)生激素以維持激素含量的動(dòng)態(tài)平衡，這是因?yàn)榧に匾唤?jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活了．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下表為某人血液化驗(yàn)結(jié)果，其中個(gè)別數(shù)據(jù)因紙張污損而模糊不清
項(xiàng)目名稱結(jié)果單位參考值
促甲狀腺激素？MIU/L0.250-7.000
甲狀腺激素210↑nmol/L50-160
胰島素0.90↓Uu/ml1.5--15
據(jù)此分析，其體內(nèi)最可能發(fā)生的是（　　）
A．促甲狀腺激素的值低于0.250B．神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性降低
C．血糖含量低于正常值D．組織細(xì)胞攝取葡萄糖加速

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的對(duì)應(yīng)關(guān)系，正確的是（　�。�
A．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)--合成葡萄糖
B．細(xì)胞膜--保障細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定
C．液泡--植物細(xì)胞特有的細(xì)胞器
D．中心體--參與所有細(xì)胞的有絲分裂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．做“性狀分離比的模擬”實(shí)驗(yàn)．每次分別從I、II小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合．將抓取的小球分別放回原來(lái)小桶后再多次重復(fù)．分析下列敘述，正確的是（　�。�
A．I和II的小球必須一樣多
B．I中D和d小球可以不一樣多
C．重復(fù)10次實(shí)驗(yàn)后，統(tǒng)計(jì)的Dd組合的概率均約為50%
D．該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)M的是遺傳因子的分離和配子隨機(jī)結(jié)合的過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．使用斐林試劑鑒定尿液中是否含有葡萄糖時(shí)，必須將斐林試劑的甲液和乙液（　　）
A．分別加入樣液中B．混勻后再加入樣液
C．加熱后再加入樣液D．同時(shí)加入樣液中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

4．下列有關(guān)科學(xué)探究方法及過(guò)程的敘述，正確的是（　�。�
A．達(dá)爾文的向光性實(shí)驗(yàn)表明感受單側(cè)刺激的部位是胚芽鞘的尖端
B．林德曼通過(guò)定量分析賽達(dá)伯格湖的能量流動(dòng)得出單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減的特點(diǎn)
C．高斯選擇雙小核草履蟲和大草履蟲作為實(shí)驗(yàn)材料觀察物種間的捕食現(xiàn)象
D．溫特以燕麥胚芽鞘為實(shí)驗(yàn)材料，證明了生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年吉林省松原市高一下開學(xué)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某生物興趣小組在密閉玻璃溫室內(nèi)進(jìn)行植物栽培實(shí)驗(yàn)，他們對(duì)溫室內(nèi)CO2含量、O2含量及CO2吸收速率進(jìn)行了24h測(cè)定，得到如圖曲線，則以下說(shuō)法中正確的是（ ）

A．c、e兩點(diǎn)的光合速率等于呼吸速率

B．c、d之間的區(qū)段光合速率大于呼吸速率

C．de段光合速率小于呼吸速率

D．進(jìn)行細(xì)胞呼吸的區(qū)段只有ab段和fg段

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