14.綠色植物的何種生理活動,必須在細胞器中進行( 。
A.釋放氧氣B.合成ATPC.生成CO2D.生成丙酮酸

分析 各種細胞器的結構、功能

細胞器分布形態(tài)結構功   能
線粒體動植物細胞雙層膜結構
 
有氧呼吸的主要場所
細胞的“動力車間”
葉綠體植物葉肉細胞 雙層膜結構植物細胞進行光合作用的場所;植物細胞的“養(yǎng)料制造車間”和“能量轉換站”.
內質網(wǎng)動植物細胞 單層膜形成的網(wǎng)狀結構細胞內蛋白質的合成和加工,以及脂質合成的“車間”
高爾
基體
動植物細胞 單層膜構成的囊狀結構對來自內質網(wǎng)的蛋白質進行加工、分類和包裝的“車間”及“發(fā)送站”(動物細胞高爾基體與分泌有關;植物則參與細胞壁形成)
核糖體動植物細胞無膜結構,有的附著在內質網(wǎng)上,有的游離在細胞質中合成蛋白質的場所
“生產(chǎn)蛋白質的機器”
溶酶體動植物細胞  單層膜形成的泡狀結構“消化車間”,內含多種水解酶,能分解衰老、損傷的細胞器,吞噬并且殺死侵入細胞的病毒和細菌.
液泡成熟植物細胞
 
單層膜形成的泡狀結構;內含細胞液(有機酸、糖類、無機鹽、色素和蛋白質等)調節(jié)植物細胞內的環(huán)境,充盈的液泡使植物細胞保持堅挺
中心體動物或某些低等植物細胞無膜結構;由兩個互相垂直的中心粒及其周圍物質組成與細胞的有絲分裂有關
 

解答 解:A、氧氣是葉綠體在進行光合作用的過程中釋放的,A正確;
B、ATP的合成場所是葉綠體、線粒體和細胞質基質,B錯誤;
C、綠色植物細胞既能通過有氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳,也能通過無氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳,因此其生成二氧化碳的場所有線粒體和細胞質基質,C錯誤;
D、丙酮酸是在細胞質基質中產(chǎn)生的,D錯誤.
故選:A.

點評 本題考查細胞結構和功能,重點考查細胞器的相關知識,要求考生識記細胞中各種細胞器的結構、分布和功能,能結合所學的知識準確判斷各選項.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.在生命系統(tǒng)的結構層次中,既是細胞層次,也是個體層次的是( 。
A.B.神經(jīng)細胞C.草履蟲D.卵細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.如圖是肌膜局部結構示意圖.下列相關敘述正確的是(  )
A.圖中離子通道同時也是信號分子的受體
B.信號分子與受體的結合可引起肌膜上全部離子通道的開放
C.肌膜上鈉離子內流引起的電位變化都能傳播到肌纖維內部
D.圖示部位接受信號分子的刺激后可以將電信號轉化為化學信號

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.如圖為某二倍體生物生殖腺中的細胞分裂示意圖,下列敘述正確的是( 。
A.在顯微鏡下可觀察到某細胞從乙→丙→丁連續(xù)分裂的過程
B.甲細胞分裂結束.形成1個丙細胞和3個丁細胞
C.甲、乙、丙、丁細胞中的染色體組數(shù)目依次為2、2、1、1
D.乙細胞所示階段發(fā)生同源染色體的分離和非同源染色體的自由組合

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列有關胰島素的敘述,正確的是( 。
A.肝細胞和肌細胞中不具有控制胰島素合成的基因
B.胰島素的分泌過程既存在神經(jīng)調節(jié)也存在體液調節(jié)
C.缺乏胰島素受體的病人血漿葡萄糖濃度偏低
D.胰島素分泌不足的病人可通過口服胰島素控制病情

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科目:高中生物 來源:2015-2016河北定州中學高二下第一次調研考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于蛋白質工程應用的敘述不正確的是

A.蛋白質工程可以改造酶的結構,提高酶的熱穩(wěn)定性

B.通過蛋白質工程可以改變蛋白質的活性

C.利用蛋白質工程可以在大腸桿菌細胞中得到人的胰島素

D.蛋白質工程可以對胰島素進行改造和修飾,合成速效型胰島素制劑

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科目:高中生物 來源:2015-2016河北定州中學高二下第一次調研考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

利用基因工程技術生產(chǎn)羧酸酯酶(CarE)制劑的流程如圖所示,下列敘述正確的是

A.過程①不需要消耗ATP

B.過程②是利用PCR技術獲取目的基因,需使用解旋酶

C.過程③中大腸桿菌需先成為感受態(tài)細胞

D.過程④可利用抗原—抗體分子雜交的方法鑒定目的基因是否已導入受體細胞

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科目:高中生物 來源:2015-2016廣西河池市高一下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于四分體的敘述,正確是( )

①每個四分體包含一對同源染色體的4條染色單體

②四分體就是四條染色單體

③復制后的同源染色體聯(lián)會后才能形成四分體

④只有減I時期形成四分體

⑤四分體時期可發(fā)生交叉互換現(xiàn)象進一步豐富了配子類型

⑥四分體時期的下一個時期是聯(lián)會

⑦細胞中有幾個四分體,就有幾對同源染色體

A.①③④⑤⑦ B.①②③④⑦ C.①④⑤⑥⑦ D. ①③④⑥⑦

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.用完全培養(yǎng)液在兩個相同的容器內分別培養(yǎng)水稻和番茄幼苗,一段時間后,測定培養(yǎng)液中各種離子的濃度,它們與實驗開始時各種離子的濃度之比如圖所示,下列相關敘述錯誤的是(  )
A.植物對水和各種離子的吸收不是等比例的
B.不同的作物對離子的吸收具有差異
C.水稻和番茄都從培養(yǎng)液中吸收了Mg2+
D.植物對離子的吸收量取決于培養(yǎng)液的濃度

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