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細胞的種類和形態(tài)具有多樣性,依據細胞圖象中特定的結構可以判斷細胞的類型.下列有關判斷依據正確的是( 。
A、若細胞中繪有核糖體等細胞器,則一定為亞顯微結構圖
B、若細胞中表示出細胞壁,則一定為植物細胞結構圖
C、若細胞中沒有核膜,則一定為原核細胞結構圖
D、若細胞中具有中心體,則一定為動物細胞結構圖
考點:原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同
專題:
分析:1、原核細胞與真核細胞相比,最大的區(qū)別是原核細胞沒有被核膜包被的成形的細胞核(沒有核膜、核仁和染色體);原核細胞只有核糖體一種細胞器,但原核生物含有細胞膜、細胞質結構,含有核酸和蛋白質等物質.
2、中心體分布在動物細胞和低等植物細胞中.
3、具有細胞壁的細胞有:植物細胞、原核細胞(除支原體)、真菌細胞,而且這三類生物細胞壁的主要成分各不相同.
解答: 解:A、核糖體屬于亞顯微結構,若細胞中繪有核糖體等細胞器,則一定為亞顯微結構圖,A正確;
B、原核細胞和真菌也具有細胞壁結構,B錯誤;
C、沒有核膜的細胞也可能是真核細胞,如哺乳動物成熟的紅細胞,C錯誤;
D、中心體分布在動物細胞和低等植物細胞中,因此含有中心體的細胞也可能是低等植物細胞,D錯誤.
故選:A.
點評:本題考查細胞結構和功能、原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同,要求考生識記原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同;識記細胞中各種細胞器的結構、分布和功能,能結合所學的知識準確判斷各選項.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

已知某病為常染色體隱性遺傳病,經調查發(fā)現,人群中正常個體占全部個體的84%.那么沒有任何血緣關系的表現正常的兩人結婚后,生出患該病孩子的概率是( 。
A、
36
625
B、
1
4
C、
4
49
D、
4
625

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科目:高中生物 來源: 題型:

在制備固定化酵母細胞的實驗中,需要的操作是( 。
A、用蒸餾水活化酵母細胞
B、采用小火間斷加熱的方法溶解海藻酸鈉
C、在CaCl2溶液中形成凝膠珠
D、將固定化酵母細胞裝填反應柱進行發(fā)酵

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關生物技術實踐應用的敘述,正確的是( 。
A、固定化酶技術在多步連續(xù)催化反應方面優(yōu)勢明顯
B、與自然發(fā)酵相比,人工接種發(fā)酵獲得的產品品質更好
C、相同pH時,加酶洗衣粉洗滌效果好于普通洗衣粉
D、向雞血細胞中加入冷卻的95%的酒精,可以獲得無雜質的DNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某人工設計的生態(tài)系統(tǒng),下列敘述不正確是( 。
A、該生態(tài)系統(tǒng)經過能量多級利用,提高了系統(tǒng)總能量利用效率
B、該生態(tài)系統(tǒng)的分解者是蠅蛆和蚯蚓,促進了系統(tǒng)中物質循環(huán)和能量流動的進行
C、合理使用農家肥可提高流經該生態(tài)系統(tǒng)的總能量
D、該生態(tài)系統(tǒng)遵循了“物質循環(huán)再生”的原理,但各營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率并未提高

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科目:高中生物 來源: 題型:

果酒的制作離不開酵母菌,在配制酵母菌的培養(yǎng)基時,常添加一定濃度的葡萄糖液,如果葡萄糖濃度過高,反而會抑制酵母菌的生長,其原因最可能是( 。
A、葡萄糖被合成了淀粉
B、酵母菌細胞失水
C、改變了培養(yǎng)液的pH
D、酵母菌發(fā)生了變異

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了拯救野生朱鹮,我國各級政府和機構采取了一系列措施,使野生朱鹮的種群數量由1981年的7只發(fā)展到2007年的800余只.有關野生朱鹮的食物網如圖,下列有關分析錯誤的是( 。
A、環(huán)境污染、食物短缺和棲息地的縮小等都是導致野生朱鹮大量減少的原因
B、該食物網中,野生朱鹮與魚類之間存在著競爭和捕食的關系
C、就地保護是保護野生朱鹮最有效的方式
D、野生朱鹮可利用的總能量等于魚類和貝類可利用的總能量之和

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某科研小組采用“基因靶向”技術先將小鼠的棕褐毛色基因導入黑色純種小鼠的胚胎干細胞(ES細胞)中,再將改造后的胚胎干細胞移植回囊胚繼續(xù)發(fā)育成小鼠的過程.據圖分析回答:

(1)該過程使用了工具酶
 
和DNA連接酶,完成目的基因的獲取和
 

(2)完成第Ⅱ步操作得到由兩個DNA切段連接成的產物有可能是載體-載體、
 
 
重組DNA分子.
(3)第Ⅲ步操作后,還需經過篩選出含
 
的重組DNA分子的胚胎干細胞的過程,才能將該胚胎干細胞注射到囊胚中.
(4)改造后的胚胎干細胞移植回囊胚能繼續(xù)發(fā)育成小鼠,其根本原因是
 

(5)胚胎干細胞在功能上具有發(fā)育的全能性,形成組織、器官必須要進行
 

(6)在體外培養(yǎng)胚胎干細胞能否獲得動物器官?
 
.為什么?.

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科目:高中生物 來源: 題型:

生態(tài)農業(yè)是利用生態(tài)學原理,在環(huán)境與經濟協(xié)調發(fā)展思想指導下,應用現代科學技術建立起來的多層次、多功能的綜合農業(yè)生產體系.例如:
(1)在石榴果園中種植牧草,花期放蜜蜂,蜜蜂幫助石榴傳粉,提高果樹產量,牧草養(yǎng)羊,羊糞施入果園.果樹和牧草,蜜蜂和羊等生物構成了
 
.這些生物在
 
結構上的分布有利于充分利用光照和食物資源,獲得了較高的經濟效益.
(2)在生物防治中,利用人工合成的性引誘劑,誘殺害蟲的雄性個體,破壞了害蟲種群正常的
 
,降低了
 
,從而使
 
盡可能多地流向對人類有益的方向.
(3)為減輕氮肥的生產和使用對環(huán)境的污染,可施用
 
等制成的菌劑.

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