【題目】(12分)
多數(shù)真核生物基因中編碼蛋白質(zhì)的序列被一些不編碼蛋白質(zhì)的序列隔開,每一個(gè)不編碼蛋白質(zhì)的序列稱為一個(gè)內(nèi)含子。這類基因經(jīng)轉(zhuǎn)錄、加工形成的mRNA中只含有編碼蛋白質(zhì)的序列。某同學(xué)為檢測(cè)某基因中是否存在內(nèi)含子,進(jìn)行了下面的實(shí)驗(yàn):
步驟①:獲取該基因的雙鏈DNA片段及其mRNA;
步驟②:加熱DNA雙鏈?zhǔn)怪蔀閱捂,并與步驟①所獲得的mRNA按照堿基配對(duì)原則形成雙鏈分子;
步驟③:制片、染色、電鏡觀察,可觀察到圖中結(jié)果。
請(qǐng)回答:
(1)圖中凸環(huán)形成的原因是 ,說明該基因有 個(gè)內(nèi)含子。
(2)如果現(xiàn)將步驟①所獲得的mRNA逆轉(zhuǎn)錄得到DNA單鏈,然后該DNA單鏈與步驟②中的單鏈DNA之一按照堿基配對(duì)原則形成雙鏈分子,理論上也能觀察到凸環(huán),其原因是逆轉(zhuǎn)錄得到的DNA單鏈中不含有 序列。
(3)DNA與mRNA形成的雙鏈分子中堿基配對(duì)類型有 種,分別是 。
【答案】(1)DNA中有內(nèi)含子序列, mRNA中沒有其對(duì)應(yīng)序列,變性后形成的DNA單鏈之一與mRNA形成雙鏈分子時(shí),該單鏈DNA中無法與mRNA配對(duì)的序列能形成凸環(huán) 7
(2)內(nèi)含子
(1) 3 A---U T---A C---G
【解析】
(1)由題意知, 基因中編碼蛋白質(zhì)的序列被一些不編碼蛋白質(zhì)的序列隔開,每一個(gè)不編碼蛋白質(zhì)的序列稱為一個(gè)內(nèi)含子。而mRNA中只含有編碼蛋白質(zhì)的序列.因此, 變性后形成的DNA單鏈之一與mRNA形成雙鏈分子時(shí),該單鏈DNA中無法與mRNA配對(duì)的序列能形成凸環(huán).
(2)mRNA逆轉(zhuǎn)錄得到DNA單鏈,該DNA單鏈也不含有不編碼蛋白質(zhì)的序列,因此, 逆轉(zhuǎn)錄得到的DNA單鏈中不含有內(nèi)含子序列。
(3)DNA中有四種堿基AGCT, mRNA有四種AGCU, DNA中的A與mRNA中的U, DNA中T與mRNA中A ,DNA中C與mRNA中G,DNA中G與mRNA中C, 所以配對(duì)類型有三種.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示某處于平衡狀態(tài)的生物種群因某些外界環(huán)境變化導(dǎo)致種群中生物個(gè)體數(shù)量改變時(shí)的四種情形,下列有關(guān)產(chǎn)生這些變化的原因的分析中,正確的是
(1)若圖①所示為草原生態(tài)系統(tǒng)中某種群,則a點(diǎn)后的變化可能原因是過度放牧
(2)若圖②所示為某發(fā)酵罐中菌種數(shù)量,則b點(diǎn)后變化原因可能是后期添加一定量的同種菌種
(3)圖③中c點(diǎn)后發(fā)生的變化表明生存環(huán)境發(fā)生劇烈變化,不再適合生存
(4)圖④曲線可用于指導(dǎo)漁業(yè)捕撈,為了獲得最大日捕撈量,應(yīng)在K/2點(diǎn)捕撈
A. 一種正確 B. 兩種正確 C. 三種正確 D. 四種正確
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】用完全培養(yǎng)液在兩個(gè)相同的容器內(nèi)分別培養(yǎng)水稻和番茄苗,假設(shè)兩植物的吸水速率相同,一段時(shí)間后,測(cè)定培養(yǎng)液中各種離子與實(shí)驗(yàn)開始時(shí)各種離子濃度之比(如右圖所示),該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果不能說明
A. 水稻吸收水的相對(duì)速率比吸收Ca2+、Mg2+的大
B. 不同植物根尖細(xì)胞膜上載體的種類和數(shù)量是不同的
C. 植物對(duì)各種離子的吸收速率與溶液中離子的濃度有關(guān)
D. 與番茄相比,水稻對(duì)SiO44-需要量大,對(duì)Ca2+需要量小
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【題目】如圖表示人體呼吸作用過程中葡萄糖分解的兩種途徑。酶1、酶2和酶3依次存在于( )
A. 線粒體、線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
B. 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
C. 線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
D. 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
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【題目】下圖中左圖是顯微鏡下拍攝到的減數(shù)分裂過程中染色體行為照片,右圖是左圖的模式圖,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A.此過程可能會(huì)增加后代的變異類型
B.此過程導(dǎo)致了基因重組
C.此圖表示染色體發(fā)生了易位
D.此圖之后的過程中同源染色體分離
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【題目】飛行于太空中的宇宙飛船里,在黑暗環(huán)境中放置一株水平方向生長的幼苗,培養(yǎng)若干天后,根莖生長方向是( )
A.根向下生長,莖向上生長B.根向上生長,莖向下生長
C.根水平方向生長,莖向上生長D.根和莖都向水平方向生長
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【題目】細(xì)胞的全能性是指( )
A.具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核結(jié)構(gòu)的完整細(xì)胞能進(jìn)行各種生理活動(dòng)
B.具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì),無細(xì)胞核也能完成特定的生理活動(dòng)
C.生物體細(xì)胞具有使后代形成完整個(gè)體的潛能
D.具有該物種所特有的全套遺傳物質(zhì)的細(xì)胞
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【題目】水在生物體內(nèi)的主要作用不包括()
A.是細(xì)胞的組成成分
B.參與營養(yǎng)物質(zhì)、代謝廢物的運(yùn)輸
C.貯藏能量
D.參與生物體內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)
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【題目】如圖是“比較過氧化氫在不同條件下的分解”實(shí)驗(yàn),據(jù)圖分析正確的是
A.1號(hào)與2號(hào)對(duì)照,說明加熱能提高酶的活性
B.1號(hào)與4號(hào)對(duì)照,可以驗(yàn)證酶具有高效性
C.3號(hào)和4號(hào)裝置應(yīng)置于90℃水浴中進(jìn)行
D.若只用3號(hào)和4號(hào)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),則溫度為無關(guān)變量
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