在2003年春天，有一位35歲的男性感染了SARS病原體，下表顯示了該感染者兩個(gè)星期內(nèi)體溫和體內(nèi)相應(yīng)抗體水平的變化情況，請(qǐng)據(jù)表回答下列問(wèn)題：

（1）據(jù)表推測(cè)該男子的正常體溫約為 ，機(jī)體感染SARS病原體后的發(fā)熱源于產(chǎn)熱增多和散熱不暢，調(diào)節(jié)機(jī)體產(chǎn)熱的有 （填激素名稱，至少兩個(gè)），維持體溫恒定的調(diào)節(jié)方式是 ．

（2）部分感染SARS病毒的人能夠自愈．人體首次對(duì)SARS病毒進(jìn)行體液免疫產(chǎn)生抗體的具體過(guò)程可用以圖解表示，在橫線上寫(xiě)出相應(yīng)的細(xì)胞名稱：

SARS病毒→吞噬細(xì)胞→ →B細(xì)胞→ →抗體．在病毒感染中，除了通過(guò)體液免疫阻止病毒的傳播和擴(kuò)散外，還要通過(guò) 免疫才能予以徹底消滅，原因是 ．

（3）有位病人的家屬由于過(guò)度擔(dān)憂親人的健康而在6小時(shí)內(nèi)未曾進(jìn)食，經(jīng)檢測(cè)，她的血糖濃度并未發(fā)生很大的變化，請(qǐng)分析這段時(shí)間內(nèi)其體內(nèi)血糖的主要來(lái)源是 （寫(xiě)出兩點(diǎn)）

（4）一位醫(yī)生在治療患者的過(guò)程中不幸感染了SARS，他用康復(fù)SARS病人的血清挽救了自己，這是因?yàn)槠溲逯杏?u> ．

（5）經(jīng)研究結(jié)果表明，SARS冠狀病毒是一種RNA病毒，此人感染了SARS病原體卻能痊愈，他一定能免除再次感染嗎？ ．理由是 ．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．圖甲為某種真菌線粒體中蛋白質(zhì)的生物合成示意圖，圖乙為其中一個(gè)生理過(guò)程的模式圖．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

脲氨酸CCA、CCC、CCU、CCG蘇氨酸ACU、ACC、ACA、ACG
甘氨酸GGU、GGA、GGG、GGC擷氨酸GUU、GUC、GUA、GUG
（1）結(jié)構(gòu)Ⅰ、Ⅱ代表的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)分別為：核膜、線粒體DNA．
（2）完成過(guò)程①需要的原料是4種核糖核苷酸．
（3）從圖中分析，基因表達(dá)過(guò)程中轉(zhuǎn)錄的發(fā)生場(chǎng)所有細(xì)胞核、線粒體．
（4）根據(jù)右上表格判斷：[Ⅲ]為tRNA（填名稱），其末端的三個(gè)堿基UGA稱為反密碼子，Ⅲ攜帶的氨基酸是蘇氨酸．
（5）用α-鵝膏蕈堿處理細(xì)胞后發(fā)現(xiàn)，細(xì)胞溶膠中RNA含量顯著減少，那么推測(cè)α-鵝膏蕈堿抑制的過(guò)程是①（填序號(hào)），線粒體功能會(huì)（填“會(huì)”或“不會(huì)”）受到影響．
（6）如圖丙為上圖中①過(guò)程，圖中的b和d是否相同？不同，前者為脫氧核糖，后者為核糖．圖中a是一種酶，名稱為RNA聚合酶．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖是人體體溫調(diào)節(jié)部分過(guò)程示意圖，來(lái)自外周（皮膚、黏膜、內(nèi)臟等）和中樞溫度敏感神經(jīng)元的神經(jīng)沖動(dòng)經(jīng)匯集、整合后引起人體產(chǎn)生相應(yīng)生理反應(yīng)，圖中①～⑫代表神經(jīng)元，“+”和“-”分別表示興奮和抑制．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）神經(jīng)元與其功能相適應(yīng)的形態(tài)特點(diǎn)是具有許多突起，圖中方框內(nèi)神經(jīng)元主要分布于人體下丘腦（器官） 中．
（2）若給予神經(jīng)元②一次適宜刺激，興奮部位膜外電位變化是由正電位轉(zhuǎn)變?yōu)樨?fù)電位（再轉(zhuǎn)變?yōu)檎娢唬�，神�?jīng)元②上產(chǎn)生的興奮通過(guò)（物質(zhì)）將興奮傳遞到神經(jīng)元③，并能在大腦皮層（部位）產(chǎn)生相應(yīng)的感覺(jué)．與此同時(shí)，圖中除神經(jīng)元③外還能檢測(cè)到動(dòng)作電位的神經(jīng)元有④⑥⑦（填數(shù)字序號(hào)）．
（3）醫(yī)生建議，在劇烈運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致大汗淋漓之后最好不要立即到溫度很低的空調(diào)間“乘涼”，其主要依據(jù)是低溫環(huán)境的刺激，使機(jī)體產(chǎn)熱作用增強(qiáng)、毛細(xì)血管收縮、出汗減少，最終導(dǎo)致機(jī)體內(nèi)熱量不能及時(shí)散出．人著涼后可能引起高熱，研究發(fā)現(xiàn)高熱病人體內(nèi)代謝活動(dòng)會(huì)明顯增強(qiáng)，進(jìn)而可能引起代謝性酸中毒，試解釋原因機(jī)體代謝過(guò)旺，會(huì)造成供氧不足，細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的乳酸等酸性物質(zhì)積累，引起酸中毒．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖1為小麥葉肉細(xì)胞的部分生理過(guò)程示意圖．圖2表示不同溫度影響小麥光合作用與呼吸作用的研究結(jié)果．回答下列問(wèn)題：

（1）圖1中過(guò)程①的[H]來(lái)自于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì)（填細(xì)胞結(jié)構(gòu)），過(guò)程②中[H]的移動(dòng)方向是從類囊體薄膜到葉綠體基質(zhì)．
（2）若圖1中①②③過(guò)程發(fā)生時(shí)，則該細(xì)胞光合作用強(qiáng)度大于（填“大于”“小于”或“等于”）呼吸作用．
（2）據(jù)圖2分析，溫度為30℃時(shí)，小麥的光合作用速率最大．15℃時(shí)，該小麥的總光合速率是3.5（用葉綠體中O2產(chǎn)生的量表示）mg/h．（保留兩位小數(shù)）
（4）若在某溫度下，測(cè)得的CO2的吸收量或釋放量為O，則對(duì)小麥所有的葉肉細(xì)胞而言，其光合作用消耗的CO2的量大于（填“大于”“等于”或“小于”）呼吸作用．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．閱讀下列文字后回答：
材料：科學(xué)家把蠶的DNA分離出來(lái)，用一種酶“剪切”下制造絲蛋白的基因，再?gòu)募?xì)菌細(xì)胞中提取出質(zhì)粒，把它和絲蛋白基因拼結(jié)在一起再送回細(xì)菌細(xì)胞中，結(jié)果此細(xì)菌就有產(chǎn)生蠶絲的本領(lǐng)．
（1）以上這些基因工程的成果，有沒(méi)有產(chǎn)生前所未有的新蛋白質(zhì)？沒(méi)有，原因是基因工程不能產(chǎn)生新的基因，只能以現(xiàn)有的基因進(jìn)行重組．
（2）細(xì)菌通過(guò)轉(zhuǎn)基因技術(shù)具有了產(chǎn)生蠶絲的本領(lǐng)，造絲蛋白基因的遺傳信息傳遞的過(guò)程可以表示為，這種具有造絲功能的細(xì)菌在若干代后可能會(huì)出現(xiàn)不具造絲功能的細(xì)菌個(gè)體，其原因是絲蛋白基因發(fā)生基因突變．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．在適宜的溫度和一定的CO2濃度等條件下，某同學(xué)對(duì)甲、乙兩種高等植物設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，測(cè)得的相關(guān)數(shù)據(jù)如表．請(qǐng)回答：
光合速率與呼吸速率
相等時(shí)的光照強(qiáng)度		光合速率達(dá)到最大時(shí)的最小光照強(qiáng)度光合速率達(dá)到最大時(shí)的CO2吸收量黑暗條件下CO2的釋放量
甲13115.5
乙393015
注：光合強(qiáng)度單位為（klx）；CO2吸收釋放單位為mg/（100cm2•h）
（1）本實(shí)驗(yàn)中，適宜的溫度和一定的CO2濃度屬于無(wú)關(guān)變量，光照強(qiáng)度是人為改變的變量．
（2）光照強(qiáng)度為1klx時(shí)，不會(huì)測(cè)得甲植物與外界進(jìn)行氣體交換，原因是光合作用產(chǎn)生的O2全部用于呼吸作用，呼吸作用產(chǎn)生的CO2全部用于光合作用．
（3）光照強(qiáng)度為3klx時(shí)，乙植物固定CO2速率為15mg/（100cm2•h）．
（4）甲、乙兩植物相比較，甲植物更適合在弱光下生長(zhǎng)，理由是光合速率與呼吸速率相等時(shí)的光照強(qiáng)度及光合速率達(dá)到最大時(shí)的最小光照強(qiáng)度都比較乙�。�

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列屬于人體內(nèi)環(huán)境成分的是（　�。�
A．血紅蛋白、葡萄糖B．O2、葡萄糖
C．胰島素、呼吸酶D．氨基酸、唾液淀粉酶

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山西省高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某島嶼由海底火山噴發(fā)形成，現(xiàn)已成為旅游勝地，島上植被茂盛，風(fēng)景優(yōu)美．下列敘述不正確的是（ ）

A．該島嶼不同地段物種組成上的差異是群落水平結(jié)構(gòu)的體現(xiàn)

B．該島嶼形成后最初進(jìn)行的群落演替屬于次生演替

C．旅游可能使島上的群落演替按照不同于自然演替的速度進(jìn)行

D．該島嶼一定發(fā)生過(guò)漫長(zhǎng)的群落演替過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省南校高一上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)顯微鏡使用的相關(guān)敘述中正確的是（ ）

A．目鏡放大倍數(shù)與鏡身長(zhǎng)短成正比，而物鏡的放大倍數(shù)與鏡身長(zhǎng)短成反比

B．在不調(diào)換物鏡的情況下也能準(zhǔn)確判斷視野中異物所在位置

C．用10倍物鏡觀察水綿玻片時(shí)，玻片與物鏡的距離為0.5cm，若改用30倍物鏡觀察時(shí)，則玻片與物鏡的距離應(yīng)調(diào)整在1.5cm左右

D．由低倍鏡換高倍鏡觀察時(shí)，需要用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦

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同步練習(xí)冊(cè)答案