A. | 目的基因經(jīng)土壤農(nóng)桿菌導(dǎo)入植物受體細(xì)胞后,整合到受體細(xì)胞染色體上,因此一定能穩(wěn)定遺傳 | |
B. | DNA連接酶的作用是將兩個(gè)粘性末端的堿基連接起來(lái) | |
C. | 基因表達(dá)載體的構(gòu)建是基因工程的核心,其上的啟動(dòng)子部位具有RNA聚合酶的結(jié)合位點(diǎn) | |
D. | 常用的運(yùn)載體有大腸桿菌、質(zhì)粒等,質(zhì)粒只能來(lái)源于原核生物 |
分析 基因工程的基本操作步驟主要包括四步:①目的基因的獲取,②基因表達(dá)載體的構(gòu)建,③將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞,④目的基因的檢測(cè)與鑒定,其中基因表達(dá)載體的構(gòu)建是基因工程的核心.
DNA重組技術(shù)至少需要三種工具:限制性核酸內(nèi)切酶(限制酶)、DNA連接酶、運(yùn)載體.其中限制酶和DNA連接酶的作用部位均為磷酸二酯鍵,常用的運(yùn)載體:質(zhì)粒、噬菌體的衍生物、動(dòng)植物病毒.
解答 解:A、目的基因整合到受體細(xì)胞染色體上后,該染色體上存在目的基因,而它的同源染色體沒(méi)有該基因,因此可認(rèn)為是雜合子,雜合子不能穩(wěn)定遺傳,A錯(cuò)誤;
B、DNA連接酶連接的是兩個(gè)DNA片段之間的磷酸二脂鍵,B錯(cuò)誤;
C、基因表達(dá)載體的構(gòu)建是基因工程的核心,其上的啟動(dòng)子部位具有RNA聚合酶的結(jié)合位點(diǎn),C正確;
D、常用的運(yùn)載體有質(zhì)粒、噬菌體和動(dòng)植物病毒等,質(zhì)?梢詠(lái)自酵母菌,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了基因工程的相關(guān)知識(shí),考生要明確導(dǎo)入目的基因的受體細(xì)胞屬于雜合子,而純合子才能穩(wěn)定遺傳;識(shí)記限制酶和DNA連接酶的作用和作用部位;識(shí)記常用的運(yùn)載體.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 視野亮,細(xì)胞數(shù)目多,形體大,物鏡與載玻片距離遠(yuǎn) | |
B. | 視野暗,細(xì)胞數(shù)目多、形體小,物鏡與載玻片距離遠(yuǎn) | |
C. | 視野亮、細(xì)胞數(shù)目多、形體小,物鏡與載玻片距離近 | |
D. | 視野暗、細(xì)胞數(shù)目少、形體大,物鏡與載玻片距離近 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 有利于根的分化,抑制芽的形成 | B. | 有利于芽的分化,抑制根的形成 | ||
C. | 促進(jìn)愈傷組織形成 | D. | 促進(jìn)根和芽的分化 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆四川省成都市高考適應(yīng)性考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示某生物細(xì)胞減數(shù)分裂時(shí),兩對(duì)聯(lián)會(huì)的染色體之間出現(xiàn)“十字形”結(jié)構(gòu)現(xiàn)象,圖中字母表示染色體上的基因。據(jù)此所作出的推斷中,錯(cuò)誤的是
A. 該生物基因型為HhAaBb,體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組
B.該生物產(chǎn)生的異常配子的基因型可能是HAa或 hBb
C.此種異常屬于染色體的交叉互換
D.此種異?赡軙(huì)導(dǎo)致生物體的育性下降
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆河北。ê馑鹁恚└呷3模生物試卷(解析版) 題型:綜合題
生態(tài)系統(tǒng)是當(dāng)今最受人們重視的研究領(lǐng)域之一,回答以下有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的問(wèn)題:
(1)生態(tài)系統(tǒng)的基石是____________________________,消費(fèi)者能夠____________________________并對(duì)植物的傳粉、種子的傳播具有重要作用。
(2)食物鏈和食物網(wǎng)不僅是____________________________的渠道,同時(shí)也是殺蟲(chóng)劑和各種有害物質(zhì)移動(dòng)和濃縮的通道,這些有害物質(zhì)沿食物鏈逐級(jí)積累和濃縮的可能原因是____________________________,據(jù)此分析,使用農(nóng)藥防治農(nóng)林害蟲(chóng)只能取得短期效應(yīng)的原因是____________________________。
(3)自然界中很多植物開(kāi)花需要光信息的刺激,很多動(dòng)物都能在特定時(shí)期釋放用于吸引異性的信息素,表明____________________________離不開(kāi)信息傳遞。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 隨著pH的升高,酶的活性先降低后增大 | |
B. | 在30℃-37℃范圍內(nèi),該酶的最適溫度一定是35℃ | |
C. | 酶的最適pH是一定的,不隨著溫度的升高而升高 | |
D. | 隨著溫度的升高,酶的活性逐漸降低 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 胰島素 | B. | 血紅蛋白 | C. | 抗體 | D. | 雄性激素 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①④ | B. | ②④ | C. | ①② | D. | ②③④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | CO2的生成 | B. | ATP的生成 | C. | mRNA的生成 | D. | [H]的生成 |
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