細胞內要消耗ATP的生理過程有（　　）
A、丙酮酸在線粒體內氧化分解
B、蛋白質合成
C、質壁分離及其復原
D、動作電位恢復為靜息電位
考點：ATP在生命活動中的作用和意義,蛋白質的合成——氨基酸脫水縮合,細胞膜內外在各種狀態(tài)下的電位情況
專題：
分析：ATP是新陳代謝所需能量的直接來源，ATP水解釋放的能量，用于一切生命活動． 能量通過ATP分子在吸能反應和放能反應之間循環(huán)流通，ATP是細胞里的能量流通的能量“通貨”．
解答： 解：A、丙酮酸在線粒體內氧化分解，釋放能量，形成ATP，故A錯誤；
B、蛋白質在核糖體中由氨基酸脫水縮合合成的，需要tRNA轉運氨基酸，需要消耗能量，故B正確；
C、質壁分離及其復原是植物細胞滲透失水和滲透吸水的過程．水分子以自由擴散的形式進出細胞，不需要消耗能量，故C錯誤；
D、動作電位恢復為靜息電位過程中有離子進出細胞．離子以主動運輸進出細胞，需要消耗能量，故D正確．
故選：BD．
點評：本題考查了ATP在生命活動中作用和意義，考查了學生對于ATP和ADP相互轉化的過程的掌握，理解ATP是細胞里的能量流通的能量“通貨”．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

為進一步確定來源不同的A、B、C、D、E五種物質（或結構）的具體類型，進行了下列實驗，現(xiàn)象與結果如下：
①各種物質（或結構）的性質、染色反應的結果，見下表：
ABCDE
來源豬血馬肝蛙表皮棉花霉菌
水溶性+-+-+
友分+-+--
染色反應甲基綠溶液--+--
斐林試劑-----
蘇丹Ⅲ溶液-+---
雙縮脈試劑+-+-+
碘液-----
注：+：有（溶解）；一：無（不溶解）；灰分指物質充分燃燒后剩下的部分．
②A為紅色，檢測A的灰分后發(fā)現(xiàn)其中含有Fe元素．
③將適量的E溶液加人盛有D的試管中，混合一段時間后，混合液能與斐林試劑發(fā)生作用，生成磚紅色沉淀．
根據(jù)以上實驗現(xiàn)象和結果，推斷出：
A、
 
；B、
 
；C、
 
；D、
 
；E、
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列物質合成時，不需要氮源的是（　�。�
A、三磷酸腺苷B、酪氨酸酶
C、脂肪酸D、核酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

在顯微鏡下觀察動物組織切片，發(fā)現(xiàn)細胞內的染色體數(shù)目有的是體細胞內染色體數(shù)的一半，有的是體細胞內染色體數(shù)目的2倍，該切片取自（　�。�
A、人的皮膚生發(fā)層
B、家兔的骨髓
C、綿羊的肝臟
D、牛的精巢

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科目：高中生物 來源： 題型：

關于現(xiàn)代生物技術應用的敘述錯誤的是（　　）
A、蛋白質工程可合成自然界中不存在的蛋白質
B、體細胞雜交技術可用于克隆動物和制備單克隆抗體
C、植物組織培養(yǎng)技術可用于植物莖尖脫毒
D、動物細胞培養(yǎng)技術可用于轉基因動物的培養(yǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

在薺菜胚的發(fā)育過程中，從周圍組織中吸收并運送營養(yǎng)物質供球狀胚體發(fā)育的結構是（　�。�
A、胚芽B、胚軸C、胚根D、胚柄

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科目：高中生物 來源： 題型：

植物必需的礦質元素主要是由根系從土壤中吸收而來．影響根系吸收礦質元素的外界條件包括（　　）
A、土壤通氣狀況
B、土壤溫度
C、土壤含水量
D、土壤微生物

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科目：高中生物 來源： 題型：

將生長狀態(tài)一致的同一品種玉米植株分為甲、乙兩組，甲組培養(yǎng)在適宜的光照條件下，其葉維管束鞘細胞中有淀粉積累；乙組培養(yǎng)在光照較弱的條件下，其葉維管束鞘細胞中沒有檢測到淀粉．乙組未檢測到淀粉的原因是（　　）
A、葉片不進行光合作用，只進行呼吸作用
B、葉片光合作用強度低，沒有淀粉的積累
C、維管束鞘細胞沒有與淀粉合成相關的酶
D、維管柬鞘細胞不含葉綠體，不能進行光合作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

在生物膜結構的探索歷程中，“蛋白質-脂質-蛋白質”結構模型不能解釋下列哪種現(xiàn)象（　　）
A、變形蟲的變形運動
B、細胞膜是細胞的邊界
C、溶于脂質的物質能夠優(yōu)先通過細胞膜
D、細胞膜中的磷脂分子呈雙層排列在膜中間

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