13．如圖是人體血糖調(diào)節(jié)的示意圖，相關(guān)說法正確的是（　�。�
 
A．血糖平衡的調(diào)節(jié)方式是體液調(diào)節(jié)
B．激素①、③具有協(xié)同作用共同調(diào)節(jié)血糖平衡
C．出現(xiàn)尿糖現(xiàn)象就可以判定此人是糖尿病患者
D．若胰島B細(xì)胞受損，則組織細(xì)胞利用葡萄糖的能力減弱

分析 據(jù)圖分析：①是胰島素，②是腎上腺素，③是胰高血糖素．血糖調(diào)節(jié)的方式屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)．胰島素是人體內(nèi)唯一降低血糖的激素，胰高血糖素與腎上腺素能夠升高血糖，二者具有協(xié)同作用，二者與胰島素具有拮抗作用．據(jù)此分析作答．

解答 解：A、圖示表明，血糖調(diào)節(jié)的方式屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)，A錯(cuò)誤；
B、①是胰島素，③是胰高血糖素，二者具有拮抗作用，B錯(cuò)誤；
C、偶爾出現(xiàn)一次尿糖，可能是進(jìn)食過多的糖類造成的，不一定就是糖尿病，若持續(xù)尿糖，則有可能是糖尿病，C錯(cuò)誤；
D、胰島B細(xì)胞受損，胰島素分泌不足，則組織細(xì)胞利用葡萄糖的能力減弱，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評 本題主要考查了血糖平衡調(diào)節(jié)的知識，意在考查學(xué)生對重點(diǎn)知識的理解和掌握情況，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．同一株水毛茛在水中的葉形呈絲狀，而露出水面的葉形呈扁平狀，這表明水毛茛的不同葉形（　�。�
A．是等位基因分離的結(jié)果B．是基因自由組合的結(jié)果
C．所對應(yīng)的基因型一定不相同D．是基因與環(huán)境共同作用的結(jié)果

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省安陽市高三上第一次調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：選擇題

研究人員繪制了某池塘生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)（如圖甲）和碳循環(huán)示意圖（如圖乙），圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的成分．下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是（ ）

A．圖乙中的A、D在圖甲中沒有體現(xiàn)，C可對應(yīng)圖甲中4種生物

B．池塘中各個(gè)種群之間的相互關(guān)系及演替情況屬于種群水平上的研究問題

C．某個(gè)季節(jié)光照減弱，鰱魚上浮到池塘水面使群落的垂直結(jié)構(gòu)改變

D．人類活動(dòng)對碳循環(huán)的干擾會造成溫室效應(yīng)，已成為全球環(huán)境問題之一

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．人在長時(shí)間劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)的供能方式是（　�。�
A．主要是有氧呼吸B．主要是產(chǎn)生乳酸的無氧呼吸
C．只進(jìn)行無氧呼吸D．主要是產(chǎn)生酒精的無氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．回答下列有關(guān)人體代謝調(diào)節(jié)和自穩(wěn)態(tài)的問題．
圖1為血糖調(diào)控模式圖，圖2為某人餐后血糖濃度的變化曲線

（1）圖2中AB段上升的原因是食物中糖類消化吸收，調(diào)控BC段下降的主要途徑是②→③→⑤和②→④→⑥（用圖1中編號和→表示）．
（2）當(dāng)此人血糖處于圖2中C點(diǎn)時(shí)，如果機(jī)體通過途徑①→③→⑤使血糖水平恢復(fù)正常，其主要機(jī)理是低血糖狀態(tài)，胰島A細(xì)胞合成分泌胰高血糖素，促進(jìn)肝細(xì)胞中肝糖原分解葡萄糖，使血糖濃度升高．
（3）當(dāng)正常人體血液中甘油三酯偏高時(shí)，胰島會分泌胰高血糖素，促進(jìn)圖1中脂肪細(xì)胞將甘油三酯轉(zhuǎn)變成葡萄糖，從而降低血液中甘油三酯含量．
（4）肝臟是人體重要的代謝器官，下列調(diào)節(jié)和代謝與肝臟直接相關(guān)的有①②④⑤．
①體溫調(diào)節(jié)      ②血脂調(diào)節(jié)      ③血壓調(diào)節(jié)    ④分泌膽汁      ⑤合成VLDL．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．請回答下列有關(guān)血糖調(diào)節(jié)的問題：
（1）實(shí)驗(yàn)表明，電刺激家兔下丘腦的迷走神經(jīng)會導(dǎo)致家兔血糖濃度顯著降低，其原因是迷走神經(jīng)釋放的神經(jīng)遞質(zhì)能促進(jìn)胰島細(xì)胞分泌胰島素，該激素能促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖．
（2）寒冷環(huán)境下人體的血糖濃度會有所升高，其原因是寒冷刺激會導(dǎo)致體內(nèi)腎上腺素分泌增多，該激素能與肝臟細(xì)胞膜上的特異性受體結(jié)合，促進(jìn)肝糖原的分解，以升高血糖濃度．
（3）研究表明，胰島素能抑制胰高血糖素的分泌，為了驗(yàn)證這一觀點(diǎn)，可用高血糖（填“高血糖”或“低血糖”）的動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)培育胰島B（填“A”或“B”）細(xì)胞，待血糖水平恢復(fù)正常后過濾細(xì)胞，取濾液來培養(yǎng)胰島A（填“A”或“B”）細(xì)胞，若該細(xì)胞培養(yǎng)液中的胰高血糖素濃度顯著低于正常細(xì)胞，則可驗(yàn)該實(shí)驗(yàn)結(jié)論．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．某植物花瓣中存在著三種色素，紅色、黃色和藍(lán)色，紅色與藍(lán)色混合呈現(xiàn)紫色，藍(lán)色與黃色混合呈現(xiàn)綠色，缺乏上述色素的花瓣呈白色．兩種色素的生化合成途徑如圖所示．圖中A、B、E代表酶；它們相應(yīng)的基因可以用同一字母來表示，這些基因是獨(dú)立遺傳的．野生型的基因是顯性，并且有編碼酶的功能，隱性等位基因表示缺乏這種功能．
途徑1：…→白色1$\stackrel{E}{→}$藍(lán)色
途徑2：…→白色2$\stackrel{A}{→}$黃色$\stackrel{B}{→}$紅色
（1）該植物花色的遺傳遵循自由組合定律定律，相關(guān)基因?qū)ㄉ目刂剖峭ㄟ^基因控制酶的合成控制代謝途徑實(shí)現(xiàn)的．
（2）若同時(shí)考慮三對等位基因，則能產(chǎn)生含紅色色素的植株基因型有4種．
（3）如果用純種紫花品系（甲）與另一純種藍(lán)花品系（乙）雜交，F(xiàn)1表現(xiàn)全為紫花，F(xiàn)2的表現(xiàn)型及比例為9紫色：3綠色：4藍(lán)色．親本基因型分別是AABBEE、aabbEE．F2紫花植株中能穩(wěn)定遺傳的比例占$\frac{1}{9}$．
（4）某花農(nóng)只有下列三種純合親本AAbbee（黃花）、aaBBee （白花）、AAbbEE（綠花），想得到紅花植株，可采用的最簡便的育種方法是雜交育種，該育種方法依據(jù)的主要原理是基因重組．
（5）該植物的花易受害蟲啃食，從而影響花的品質(zhì)，為了改良該植物的抗蟲性，通常從其他物種獲得抗蟲基因基因，將其與運(yùn)載體結(jié)合，然后導(dǎo)入該植物的體細(xì)胞中，經(jīng)植物組織培養(yǎng)技術(shù)獲得大量的轉(zhuǎn)基因抗蟲植株．該育種方法依據(jù)的原理是基因重組．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下面是噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的部分步驟示意圖，對此過程的有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．如圖的實(shí)驗(yàn)充分說明了噬菌體的DNA是遺傳物質(zhì)，而蛋白質(zhì)不是
B．被35S標(biāo)記的噬菌體是通過將其置于含有35S的培養(yǎng)基或培養(yǎng)液中直接獲得的
C．離心后上清液的放射性很高，原因是被標(biāo)記的DNA在上清液中
D．選用噬菌體作為實(shí)驗(yàn)材料的原因之一是其結(jié)構(gòu)簡單，成分只有蛋白質(zhì)和DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖是人體組織局部切片示意圖，其中①③⑤表示某種體液，②④表示細(xì)胞，①⑤所在位置是某些管道的橫切面．相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．①③⑤所含液體約占人體體液的$\frac{2}{3}$
B．①與③⑤相比，最主要的差別在于①中含有較多的蛋白質(zhì)，其他物質(zhì)成分和含量都相近
C．漿細(xì)胞分泌的抗體先進(jìn)入③，再進(jìn)入④發(fā)揮作用
D．肌肉注射某種藥物是將藥物直接輸送到②，隨②運(yùn)送到相應(yīng)病癥部位發(fā)揮作用

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