已知A與a、B與b、C與c3對(duì)等位基因自由組合，基因型分別為AaBbCc、AabbCc的兩個(gè)體進(jìn)行雜交。下列關(guān)于雜交后代的推測(cè)，正確的是

A. 表現(xiàn)型有8種，aaBbCc個(gè)體占的比例為1/16

B. 表現(xiàn)型有4種，AaBbCc個(gè)體占的比例為1/16

C. 表現(xiàn)型有4種,aaBbcc個(gè)體占的比例為1/16

D. 表現(xiàn)型有8種，Aabbcc個(gè)體占的比例為1/8

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2017屆湖南省長(zhǎng)沙市高三（實(shí)驗(yàn)班）第十次月考理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某同學(xué)繪制了如圖所示的能量流動(dòng)圖解（其中W1為生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能），下列敘述中正確的是

A. 生產(chǎn)者固定的總能量可表示為（A1+B1+C1）

B. 現(xiàn)存生產(chǎn)者個(gè)體數(shù)可小于初級(jí)消費(fèi)者個(gè)體數(shù)

C. B1表示生產(chǎn)者用于生長(zhǎng)，發(fā)育等生命活動(dòng)儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量

D. 圖解僅能表明能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2017屆山東省菏澤市高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有關(guān)真核細(xì)胞DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄這兩種過(guò)程的敘述，錯(cuò)誤的是

A．兩種過(guò)程都可在細(xì)胞核中發(fā)生 B．兩種過(guò)程都有酶參與反應(yīng)

C．兩種過(guò)程都以脫氧核糖核苷酸為原料 D．兩種過(guò)程都以DNA為模板

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2017屆山東省菏澤市高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

遺傳信息和遺傳密碼子分別位于

A．DNA和信使RNA上        B．DNA和轉(zhuǎn)運(yùn)RNA上

C．信使RNA和轉(zhuǎn)運(yùn)RNA上     D．染色體和基因上

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2017屆山東省菏澤市高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列制作的DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型中，連接正確的是

A. B. C. D.

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河北省高一下學(xué)期3月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖一所示是生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸示意圖，其中離子通道是一種通道蛋白，通道蛋白是橫跨細(xì)胞膜的親水性通道，允許適當(dāng)大小的離子順濃度梯度通過(guò)，①②③④代表不同的運(yùn)輸方式。圖二表示物質(zhì)通過(guò)膜的運(yùn)輸速率(縱坐標(biāo))隨環(huán)境中O2濃度（橫坐標(biāo)）的變化。請(qǐng)仔細(xì)觀察圖示并回答相關(guān)問(wèn)題。

圖一

（1）鯊魚(yú)體內(nèi)能積累大量的鹽，鹽分過(guò)高時(shí)就要及時(shí)將多余的鹽分排出體外，經(jīng)研究，鯊魚(yú)體內(nèi)多余的鹽分是經(jīng)②途徑排出的，那么其跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞莀_______________。

（2）蟾蜍心肌細(xì)胞吸收Ca2+、K+、C6H12O6的方式相同，若抑制心肌細(xì)胞的呼吸作用，則Ca2+、K+、C6H12O6等物質(zhì)吸收均受到顯著的影響，其原因是_________________。若蟾蜍的離體心臟施加某種毒素Ca2+吸收明顯減少，但K+、C6H12O6的吸收不受影響，最可能的原因是該毒素抑制了圖一中所示的轉(zhuǎn)運(yùn)Ca2+的[ ]______________的活動(dòng)。

（3）圖二與圖一中的__________________代表的物質(zhì)運(yùn)輸方式一致。圖中曲線出現(xiàn)BC段的主要原因是__________________________________________________________。

（4）檉柳是泌鹽植物，葉子和嫩枝可以將植物體內(nèi)的鹽分排出，是強(qiáng)耐鹽植物。檉柳從土壤中吸收鹽分是主動(dòng)運(yùn)輸還是被動(dòng)運(yùn)輸？請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)加以證明。

①實(shí)驗(yàn)步驟：

a．取甲、乙兩組生長(zhǎng)發(fā)育基本相同的檉柳幼苗植株，放入適宜濃度的含有Ca2+、K+的溶液中。

b．甲組給予正常的呼吸條件，乙組____________________。

c． ____________________________________________________________________。

②實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論：

____________________

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河北省高一下學(xué)期3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某實(shí)驗(yàn)小組為“探究酵母菌呼吸方式”設(shè)計(jì)如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)中，先向氣球中加入10mL酵母菌培養(yǎng)液，再向氣球中注入一定量的氧氣，扎緊氣球，置于裝有20℃溫水的燒杯中，再將整個(gè)裝置置于20℃的恒溫水水浴中，記錄實(shí)驗(yàn)開(kāi)始30min后燒杯中液面變化量。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 若酵母菌進(jìn)行了無(wú)氧呼吸，則液面應(yīng)該下降

B. 該裝置還可以用來(lái)“探究酵母菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸的最適溫度”

C. 若30 min后液面沒(méi)有變化是因?yàn)榻湍妇贿M(jìn)行了有氧呼吸

D. 需設(shè)置一個(gè)氣球中加入等量煮沸過(guò)的酵母菌培養(yǎng)液的相同裝置作為對(duì)照

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河北省高一下學(xué)期3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

研究表明，主動(dòng)運(yùn)輸根據(jù)能量的來(lái)源不同分為三種類(lèi)型，如圖中a，b、c所示，■、▲、〇代表跨膜運(yùn)輸?shù)碾x子或小分子。判斷下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�

A. P側(cè)為細(xì)胞膜的外側(cè)

B. a中以主動(dòng)運(yùn)輸方式跨膜的物質(zhì)是甲

C. 由圖中a可知主動(dòng)運(yùn)輸可以不消耗能量

D. 三種主動(dòng)運(yùn)輸方式都需要載體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河南省南陽(yáng)市高二下學(xué)期第一次月考（3月）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以下不能說(shuō)明細(xì)胞全能性的實(shí)驗(yàn)是( )

A．玉米花粉粒培育出植株

B．轉(zhuǎn)入貯存蛋白基因的向日葵細(xì)胞培育出植株

C．燒傷病人的健康細(xì)胞培養(yǎng)出皮膚

D．柳樹(shù)的嫩枝插入土中能逐漸長(zhǎng)成一株大樹(shù)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案