下列生理活動與蛋白質(zhì)功能無關(guān)的是（ ）

A. 氧氣在血液中的運輸 B. CO2通過葉綠體

C. 葡萄糖在細胞內(nèi)氧化分解 D. 胰島素調(diào)節(jié)血糖濃度

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北滄州一中高一上第二次月考B卷生物卷（解析版） 題型：選擇題

將酶、抗體、核酸等生物大分子或小分子藥物用磷脂制成的微球體包裹后，更容易運輸?shù)交疾〔课坏募毎�，這是因為( )

A．生物膜具有選擇透過性，能夠允許對細胞有益的物質(zhì)進入

B．磷脂雙分子層是生物膜的基本支架，且具有一定的流動性

C．微球體能將生物大分子藥物水解成小分子藥物

D．生物膜具有半透性，優(yōu)先讓生物大分子物質(zhì)通過

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列人類遺傳病的系譜中（□○分別表示正常男女，■●分別表示患病男女），肯定屬于顯性遺傳病的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖表示ATP水解產(chǎn)生ADP的過程．請回答下列問題．
（1）圖中A表示腺苷，P代表磷酸基，ATP脫去兩個磷酸基后可作為RNA（物質(zhì)）基本結(jié)構(gòu)單位的一種．
（2）圖中①表示高能磷酸鍵，其中蘊藏著大量的化學(xué)能．
（3）圖中②表示高能磷酸鍵水解釋放的能量的過程，其作用是為各項生命活動提供能量．
（4）催化該過程的酶與催化ATP生成的酶不是（“是”或“不是”）同一種酶，在高等植物細胞內(nèi)ATP在葉綠體、線粒體和細胞質(zhì)基質(zhì)部位生成．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．在ATP中，大量的化學(xué)能貯存在（　�。�
A．腺苷內(nèi)部B．腺苷與磷酸基之間
C．磷酸基之間D．磷酸基內(nèi)部

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．2009年12月7～18日在丹麥?zhǔn)锥几绫竟匍_世界氣候大會，中國政府作出了降低國內(nèi)單位生產(chǎn)總值二氧化碳排放量的承諾，到2020年中國國內(nèi)單位生產(chǎn)總值二氧化碳排放量比2005年下降40%一50%，低碳經(jīng)濟與綠色生活方式引起人們重視．請據(jù)下圖回答問題：

（1）垃圾資源化、無害化是綠色城市的重要標(biāo)志之一，可將回收后無法直接利用的有機廢物進行發(fā)酵處理，該過程所利用的生物屬于生態(tài)系統(tǒng)的分解者成分．
（2）煤是“高碳”能源，通過燃燒．碳主要以CO2的形式進入大氣圈．根據(jù)圖提出一項實現(xiàn)“低碳”承諾、減少溫室效應(yīng)的措施．保護植被，大力植樹造林，提高森林覆蓋率；控制化石燃料的燃燒，減少CO2的排放量，提高能源利用率；開發(fā)水能、太陽能等新能源
（3）若圖1中過程②越復(fù)雜，則該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性越強．
（4）設(shè)過程②代表的生物之間有如圖2所示的關(guān)系，若E種群的能量為5.8×109kJ，B種群的能量為1.3×108kJ，D種群的能量為1.5×108kJ，能量傳遞效率為10%，則A種群的能量是3×107kJ．
（5）參與過程④的生物與同區(qū)域中的動、植物等其他生物共同構(gòu)成了生物群落．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．研究某種鳥類的遷徙行為，研究的生命層次為（　�。�
A．個體B．種群C．生物群落D．生態(tài)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)四種生物的敘述，正確的是（　�。�
①洋蔥②大腸桿菌③H1N1病毒④變形蟲．
A．①和②的區(qū)別在于①具有細胞壁
B．②和④的區(qū)別在于②沒有核糖體
C．③和④的區(qū)別在于③具有擬核
D．①和③的區(qū)別在于①能發(fā)生基因重組和染色體變異

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．在DNA分子的一條單鏈中，相鄰的堿基G與C是通過下列哪種結(jié)構(gòu)連接起來的？（　�。�
A．氫鍵B．脫氧核糖-磷酸-脫氧核糖
C．肽鍵D．磷酸-脫氧核糖-磷酸

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