豌豆種子子葉黃色（Y）對綠色（y）為顯性，圓粒（R）對皺粒（r）為顯性．基因型分別為YyRr、yyrr的豌豆雜交，后代中表現(xiàn)型有（ ）

A．2種 B．4種 C．6種 D．9種

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．2016年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎授予“發(fā)現(xiàn)了細胞自噬機制”的科學(xué)家，當(dāng)自噬體形成時，它會包裹住某些細胞成分，比如那些被破壞的蛋白質(zhì)和細胞器．最終，它與溶酶體融合，這些細胞成分便會降解為更小成分．這一過程為細胞的更新提供了養(yǎng)分和構(gòu)建基礎(chǔ)．細胞自噬有著廣泛的生理和病理意義，如饑餓和組織缺血時，細胞通過自噬提供營養(yǎng)，維持細胞存活．細胞自噬存在圖1中A微自噬、B巨自噬和C分子伴侶介導(dǎo)的三種自噬方式．

（1）清除受損的線粒體是通過B過程來實現(xiàn)的，吞噬過程體現(xiàn)了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有一定流動性的特點．若線粒體被吞噬，有氧呼吸的第二、三階段會受影響．
（2）細胞內(nèi)變性的蛋白質(zhì)的降解通過C過程完成，該過程中的分子伴侶熱休克蛋白與變性的蛋白質(zhì)結(jié)合，然后與溶酶體膜上的膜蛋白結(jié)合，在其作用下轉(zhuǎn)運入溶酶體體腔．據(jù)研究，癌細胞能在體內(nèi)“惡劣環(huán)境”下存活的關(guān)鍵是其內(nèi)部的熱休克蛋白比正常細胞內(nèi)的含量多，這給我們研發(fā)增強化療和放療效果藥物的啟示是抑制熱休克蛋白的活性（抑制熱休克蛋白基因的表達、降低熱休克蛋白的含量）．
（3）圖2表示溶酶體能與進入細胞的大分子物質(zhì)、細菌等結(jié)合并使之分解，它也能分解細菌內(nèi)衰老的細胞器．①過程與膜的流動性有關(guān)：②過程與膜上的某些糖蛋白（物質(zhì)）的功能有關(guān)；③過程的進行是否說明個體產(chǎn)生了自身免疫�。糠瘢ㄊ�，否）；正常條件下溶酶體內(nèi)的酶不能（能，不能）透出膜外．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．有一對夫婦，其中一人為X染色體上的隱性基因決定的遺傳病患者，另一方表現(xiàn)正常．妻子懷孕后經(jīng)彩色B超檢查得知她懷的是雙胞胎，如圖是該雙胞胎的發(fā)育過程示意圖．
（1）過程Ⅰ的名稱是受精作用；若該雙胞胎為男孩，則圖中精子內(nèi)的染色體組成應(yīng)為22+Y．
（2）基因檢測可以確定胎兒的基因型．該夫婦迫切想知道他們的雙胞胎胎兒是否攜帶致病基因．
①若丈夫是患者，胎兒為男性時，是否需經(jīng)對胎兒進行基因檢測？是（是/否）
②若妻子是患者，表現(xiàn)型正常胎兒的性別是女性（男性/女性）．
（3）經(jīng)彩色B超檢測發(fā)現(xiàn)，胎兒甲患有六指癥（常染色體顯性遺傳病），若胎兒為男性，甲發(fā)育為成人后，在婚前切除多余手指并與一個正常女性結(jié)婚，他們的子女性狀表現(xiàn)如何？六指或正常．
（4）性別決定是在下列哪個生物學(xué)過程中實現(xiàn)的A．
A．雌雄配子結(jié)合時                  B．性染色體在減數(shù)分裂中分離時
C．胚胎發(fā)育時                      D．幼體形成之后到性征出現(xiàn)之前．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)實驗的敘述正確的是（　　）
A．觀察人口腔上皮細胞線粒體時，需要用8%的鹽酸進行解離，促進染色劑的進入
B．在低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍實驗中，可用卡諾氏液對細胞中染色體進行染色
C．玉米種子搗碎后的提取液可用雙縮脲試劑檢測出蛋白質(zhì)
D．探索2，4-D促進插條生根的最適濃度，通過預(yù)實驗減小誤差

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．如圖為同一動物個體（2n=4）不同分裂時期的細胞示意圖，下列敘述正確的是（　�。�
A．圖①細胞中染色體、染色單體、DNA的比例為1：1：1
B．圖②細胞中含有4個四分體
C．圖③細胞是觀察染色體的最佳時期
D．圖④細胞染色體數(shù)目比正常體細胞減少一半

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省溫州市十校聯(lián)合體高二上學(xué)期期末生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

某研究組獲得了水稻的葉黃素缺失突變體．如將其葉片進行了紅光照射光吸收測定和色素層析條帶分析（從上至下），與正常葉片相比，推測實驗結(jié)果是（ ）

A．光吸收差異顯著，色素帶缺第2條

B．光吸收差異不顯著，色素帶缺第2條

C．光吸收差異顯著，色素帶缺第3條

D．光吸收差異不顯著，色素帶缺第3條

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省溫州市十校聯(lián)合體高二上學(xué)期期末生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

施旺、施萊登和魏爾肖建立了細胞學(xué)說，當(dāng)時細胞學(xué)說的內(nèi)容敘述不正確的（ ）

A．所有的生物都由細胞構(gòu)成的

B．所有的細胞都是來自于細胞

C．各種細胞都是有各種細胞器構(gòu)成的

D．細胞是生物結(jié)構(gòu)與功能的單位

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年上海市寶山區(qū)高二上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

20個腺苷和46個磷酸基，最多能組成ATP的數(shù)目是（ ）

A．10 B．15 C 20 D．25

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西大學(xué)附中高二上學(xué)期12月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖1表示某種群數(shù)量變化可能的四種情況（“J”型、Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ），其中a點表示外界因素的變化．圖2是某同學(xué)繪制的能量流動圖解（其中W1為生產(chǎn)者固定的太陽能）．請據(jù)圖回答問題：

（1）若圖1種群數(shù)量變化呈現(xiàn)中“J”型曲線，其種群增長速率的變化趨勢為 ．

（2）若圖1種群為東亞飛蝗，應(yīng)控制其種群數(shù)量為 （K1、K2、0），以有利于維持該地區(qū)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性．干旱能抑制一種絲狀菌（該菌造成蝗蟲患病）的生長，若a點變化為干旱，則a點后東亞飛蝗種群數(shù)量變化曲線可能為 （用圖中標號表示）．

（3）圖2中流入初級消費者體內(nèi)的能量可表示為 （用圖中字母表示），由第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為 （用圖中字母表示），生態(tài)系統(tǒng)的功能除圖2所示外，還有 和 ．

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