6.植物細(xì)胞表現(xiàn)出全能性的必要條件是( 。
A.給予適宜的營(yíng)養(yǎng)和外界條件
B.導(dǎo)入其他植物細(xì)胞的基因
C.脫離母體后,給予適宜的營(yíng)養(yǎng)和外界條件
D.將成熟篩管的細(xì)胞核移植到去核卵細(xì)胞中

分析 1、細(xì)胞的全能性是指已經(jīng)分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整植株的潛能;生物體的每一個(gè)細(xì)胞都包含有該物種所特有的全套遺傳物質(zhì),都有發(fā)育成為完整個(gè)體所必需的全部基因;在生物體內(nèi),由于基因的選擇性表達(dá),細(xì)胞不能表現(xiàn)出全能性,而是分化成為不同的組織器官.
2、植物細(xì)胞表現(xiàn)全能性的條件:①細(xì)胞離體和適宜的外界條件(如適宜溫度、適時(shí)的光照、pH和無菌環(huán)境等);②一定的營(yíng)養(yǎng)(無機(jī)、有機(jī)成分)和植物激素(生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素).

解答 解:A、除給予適宜的營(yíng)養(yǎng)和外界條件外,外植體還需要離體,如在生物體內(nèi),由于基因的選擇性表達(dá),細(xì)胞不能表現(xiàn)出全能性,而是分化成為不同的組織器官,A錯(cuò)誤;
B、導(dǎo)入其他植物細(xì)胞的基因?qū)儆诨蚬こ碳夹g(shù),B錯(cuò)誤;
C、植物細(xì)胞表現(xiàn)出全能性的條件是:①細(xì)胞離體和適宜的外界條件(如適宜溫度、適時(shí)的光照、pH和無菌環(huán)境等),②一定的營(yíng)養(yǎng)(無機(jī)、有機(jī)成分)和植物激素(生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素),C正確;
D、成熟篩管細(xì)胞沒有細(xì)胞核,D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查植物細(xì)胞全能性的條件,意在考查學(xué)生理解和分析相關(guān)知識(shí),難度中等.另外注意一些細(xì)節(jié):(1)誘導(dǎo)愈傷組織應(yīng)該避光培養(yǎng),原因是:在有光時(shí)往往形成維管組織,而不形成愈傷組織.(2)愈傷組織再分化成胚狀體時(shí)需要光照,原因是:①葉綠素的合成需要光照;②試管苗需要光進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).(3)植物組織培養(yǎng)過程中要消毒、殺菌和無菌操作的目的是:避免雜菌在上面迅速生長(zhǎng)消耗營(yíng)養(yǎng),且有些雜菌會(huì)危害培養(yǎng)物的生長(zhǎng).(4)生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素能促進(jìn)細(xì)胞分裂分化,在培養(yǎng)的不同時(shí)期對(duì)兩者的比例會(huì)有不同要求,在再分化過程中,生長(zhǎng)素高,促進(jìn)根的分化,細(xì)胞分裂素比例高,促進(jìn)芽的分化,因此是不可缺少的特殊添加物.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.如圖是某半乳糖血癥家族系譜圖的家族系譜圖,設(shè)該病由A、a基因控制,(已知7號(hào)為純合子).請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)控制該種半乳糖血癥的是染色體上的隱性基因.
(2)14號(hào)個(gè)體的基因型為Aa或AA,他為雜合子的概率是$\frac{2}{3}$.
(3)若10號(hào)個(gè)體與一患者婚配,所生的患病男孩的概率為$\frac{1}{8}$.
(4)若14號(hào)個(gè)體與一患者婚配,已知他們所生的第一個(gè)孩子患病,則假若他們?cè)偕粋(gè)孩子患病的概率為$\frac{1}{2}$.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.在科學(xué)研究中常用呼吸商(RQ)表示生物用于有氧呼吸的能源物質(zhì)不同和氧氣供應(yīng)狀態(tài)的一種指標(biāo).呼吸商(RQ)=$\frac{釋放C{O}_{2}體積或摩爾數(shù)}{吸收{(diào)O}_{2}體積或摩爾數(shù)}$.同種呼吸底物、不同的供氧濃度具有不同的RQ.現(xiàn)利用圖1所示裝置,測(cè)定一定量的酵母菌在不同O2濃度下的O2吸收量和CO2釋放量.錐形瓶?jī)?nèi)為酵母菌培養(yǎng)液.錐形瓶中央放入一小燒杯,內(nèi)盛有試劑X,杯中插入一根濾紙折疊條.

(1)小燒杯內(nèi)插入一根濾紙折疊條的作用是試劑X擴(kuò)散到濾紙上,增加與空氣的接觸面積.為確保結(jié)果的準(zhǔn)確,需設(shè)置對(duì)照校正,則對(duì)照裝置設(shè)計(jì)為培養(yǎng)液中不含有酵母菌(培養(yǎng)液中含有死亡的酵母菌).如果對(duì)照組著色液發(fā)生移動(dòng),則說明外界大氣壓等物理因素發(fā)生了變化.實(shí)驗(yàn)開始時(shí),打開活塞,調(diào)整U形管內(nèi)著色液兩側(cè)平衡.若要讀取消耗O2的體積,試劑X應(yīng)選用NaOH(NaOH、NaHCO3、蒸餾水);若要直接讀取消耗O2和釋放CO2的體積之差,試劑X應(yīng)選用蒸餾水(NaOH、NaHCO3、蒸餾水).若讀取的O2吸收量為D,吸收O2與釋放CO2量之差為E,則呼吸商為$\frac{D-E}{D}$.
(2)如實(shí)驗(yàn)結(jié)果經(jīng)校正后,以葡萄糖為底物呼吸記錄數(shù)值如下表.請(qǐng)分析回答:
02濃度變化量01%2%3%5%7%10%15%20%25%
O2吸收量/mol00.10.20.30.40.50.60.70.80.8
CO2釋放量/mol1O.80.6O.5O.40.50.60.7O.80.8
當(dāng) O2濃度為3%時(shí),酵母菌的呼吸商為1.67,其數(shù)值不同于O2濃度為25%時(shí)的原因是:氧氣濃度為3%時(shí),酵母菌的呼吸方式為有氧呼吸和無氧呼吸,表中顯示,從O2濃度為5%起,酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸.
(3)呼吸商表示生物用于有氧呼吸的能源物質(zhì)不同.不同底物在完全氧化時(shí)的RQ不同,糖類為1;脂質(zhì)分子為0.7~0.8;有機(jī)酸大于1.測(cè)定發(fā)芽種子呼吸商的裝置如圖2.
關(guān)閉活塞,在25℃下經(jīng)20分鐘讀出刻度管中著色液移動(dòng)距離.設(shè)裝置1和裝置2的著色液分別向左移動(dòng)x和y,若測(cè)得x=200(mm),y=30(mm),則該發(fā)芽種子的呼吸商是$\frac{17}{20}$.該種子最可能是D
A.玉米   B.小麥    C.水稻   D.花生.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.如圖為人體某早期胚胎細(xì)胞所經(jīng)歷的生長(zhǎng)發(fā)育階段示意圖,圖中①~⑥為各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞,a~c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過程.據(jù)圖分析,下列敘述正確的是( 。
A.與①相比,②的表面積/體積比值增大,與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力也增強(qiáng)
B.③④均來源于早期胚胎細(xì)胞的有絲分裂,因此它們的遺傳物質(zhì)相同,基因表達(dá)也將相同
C.⑤⑥細(xì)胞發(fā)生了細(xì)胞分化,這是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果
D.在a過程中只發(fā)生DNA的復(fù)制,b過程中進(jìn)行了蛋白質(zhì)的合成

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),關(guān)于此食物網(wǎng)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.該食物網(wǎng)共有4條食物鏈
B.野兔、鹿及昆蟲均為初級(jí)消費(fèi)者
C.狼和云豹在不同食物鏈上均屬于同一營(yíng)養(yǎng)級(jí)
D.野兔和鹿的關(guān)系為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.有絲分裂和減數(shù)第二次分裂的相同點(diǎn)表現(xiàn)在(  )
①?zèng)]有同源染色體存在;
②后期著絲點(diǎn)斷裂,姐妹染色單體分開;
③所有染色體的著絲點(diǎn)在中期都排列在細(xì)胞中央赤道板的位置;
④對(duì)同一生物來說,這兩次分裂過程所含的染色體數(shù)目相同.
A.①②B.②③C.③④D.①④

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.如圖是一先天性聾啞病人的系譜圖,該病受一對(duì)基因D和d所控制,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)該病的致病基因一定是隱性的.
(2)Ⅱ2的致病基因來自Ⅰ代的1和2號(hào)個(gè)體.
(3)寫出下列個(gè)體的基因型:
2:DdⅡ2:ddⅡ3:DdⅢ1:Dd
(4)Ⅲ3是雜合體的幾率是$\frac{2}{3}$.
(5)如果Ⅲ2和Ⅲ3近親結(jié)婚,生出先天性聾啞病孩的可能性為$\frac{1}{6}$.

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15.有人送來一支芽孢桿菌菌種,其中一部分芽孢桿菌有抗青霉素的能力,另一部分沒有抗性.請(qǐng)你把對(duì)青霉素有抗性的芽孢桿菌分離出來.
(1)現(xiàn)有條件:無菌牛肉膏培養(yǎng)基兩個(gè)、無菌接種臺(tái)、接種工具齊備、醫(yī)用青霉素兩支.
(2)實(shí)驗(yàn)過程
①取兩個(gè)培養(yǎng)基,分別標(biāo)號(hào)為A、B,向A、B兩個(gè)培養(yǎng)基中分別加入青霉素,加入過程一定要進(jìn)行無菌操作.
②向A培養(yǎng)基中接種適量芽孢桿菌菌種.
③接種后,將A培養(yǎng)基放入恒溫箱培養(yǎng)兩天.
④從A培養(yǎng)基的菌落中挑取生長(zhǎng)良好的芽孢桿菌,接種到B培養(yǎng)基中.
⑤接種后,將B培養(yǎng)基放入恒溫箱內(nèi)培養(yǎng)兩天,即可獲得較多抗青霉素芽孢桿菌.第④⑤兩個(gè)步驟的目的是獲得純度高的抗青霉素芽孢桿菌.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.雞的毛腿對(duì)光腿為顯性,下列各項(xiàng)中不可能出現(xiàn)的是( 。
A.一只雜合的毛腿雞B.一只純合的毛腿雞
C.一只雜合的光腿雞D.一只純合的光腿雞

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同步練習(xí)冊(cè)答案