9.根據(jù)題意,回答下列問(wèn)題.如圖1是生活在適宜環(huán)境中的C3植物光合作用部分過(guò)程圖解,其中A、B、C表示三種化合物,a、b表示兩個(gè)生理過(guò)程.

(1)該過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所在葉綠體的基質(zhì).
(2)C物質(zhì)既作為b過(guò)程進(jìn)行時(shí)的還原劑,又為b過(guò)程進(jìn)行提供能量.
(3)若將植物突然轉(zhuǎn)移到高溫、強(qiáng)光照、干燥的環(huán)境中,葉片氣孔將逐漸關(guān)閉,此時(shí)葉肉細(xì)胞內(nèi)B物質(zhì)含量的變化是下降.
(4)將該植物的一葉片置于恒溫的密閉小室,調(diào)節(jié)小室的CO2濃度,在適宜的光照條件下測(cè)定葉片光合作用的強(qiáng)度(以CO2的吸收速率表示),測(cè)定結(jié)果如圖2.若降低光照強(qiáng)度后重新測(cè)定,請(qǐng)?jiān)谠瓐D中用虛線表示出最可能的測(cè)定結(jié)果.

分析 甲圖中表示的為光合作用暗反應(yīng)的過(guò)程,暗反應(yīng)的過(guò)程包括CO2的固定和C3的還原,因而甲圖中A表示的為C5、B表示的為C3、C表示的為[H].
乙圖表示的為CO2濃度與光合作用強(qiáng)度之間的關(guān)系,a~b段表示隨著CO2濃度的升高,光合作用強(qiáng)度也在升高,此時(shí)限制因素為CO2濃度,b點(diǎn)后隨著CO2濃度的升高,光合作用強(qiáng)度不再升高此時(shí)限制因素為光照強(qiáng)度、溫度等.

解答 解:(1)圖示為光合作用的暗反應(yīng),發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中.
(2)C表示的為[H],時(shí)高能態(tài)的還原氫,可以為暗反應(yīng)三碳化合物的還原提供能量和還原劑.
(3)圖甲過(guò)程中若將植物突然轉(zhuǎn)移到高溫、強(qiáng)光照、干燥的環(huán)境中,葉片氣孔將逐漸關(guān)閉,導(dǎo)致二氧化碳吸收減少,這將抑制暗反應(yīng)過(guò)程中的二氧化碳固定,而三碳化合物還原反而增強(qiáng),從而使葉肉細(xì)胞內(nèi)三碳化合物(B)含量下降.
(4)若光照減弱,則光合作用強(qiáng)度減低,即CO2濃度補(bǔ)償點(diǎn)增大,CO2飽和點(diǎn)降低

故答案為:
(1)基質(zhì)
(2)能量
(3)下降
(4)

點(diǎn)評(píng) 本題具有一定的難度,考查影響光合作用的環(huán)境因素和過(guò)程,要求考生具有一定的識(shí)圖能力、識(shí)記能力和分析能力,并且能熟練掌握相關(guān)知識(shí)進(jìn)行綜合運(yùn)用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.有一杯含有水稻所需各種營(yíng)養(yǎng)元素的培養(yǎng)液,且每一種營(yíng)養(yǎng)元素的濃度相同,將水稻培養(yǎng)在該溶液中,給予合適的培養(yǎng)條件,一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)有的營(yíng)養(yǎng)元素的濃度比起始濃度大,有的比起始濃度小,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.濃度變大的是不能被水稻吸收的
B.濃度變小的原因是被水稻吸收得多
C.水稻根細(xì)胞對(duì)不同離子的吸收具有選擇性
D.吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)不都是順相對(duì)含量梯度跨膜運(yùn)輸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.如圖顯示了人體內(nèi)能源物質(zhì)的代謝途徑,大寫字母代表物質(zhì),其中物質(zhì)Z直接參與了過(guò)程①,下列敘述正確的是( 。
A.X是麥芽糖
B.Y是甘油
C.血液中P、Q來(lái)自肝臟甘油三酯的分解
D.Z還可以來(lái)自于氨基酸的分解

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列關(guān)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論觀點(diǎn)的敘述不正確的是( 。
A.生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因型頻率的改變
B.種群是生物進(jìn)化和繁殖的基本單位
C.產(chǎn)生生殖隔離的根本原因是種群基因庫(kù)的差異
D.自然選擇作用的是生物的表現(xiàn)型,不是基因型

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.圖1是關(guān)于生長(zhǎng)素和生長(zhǎng)素類似物的相關(guān)問(wèn)題,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)實(shí)驗(yàn)甲可以證明感受光刺激的部位是胚芽鞘的尖端,向光性產(chǎn)生的原因是單側(cè)光使胚芽鞘背光一側(cè)生長(zhǎng)素含量多于向光一側(cè).
(2)實(shí)驗(yàn)乙進(jìn)行一段時(shí)間后,a、b、c、d四個(gè)瓊脂塊生長(zhǎng)素含量最高的是a.
(3)實(shí)驗(yàn)丙證明生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方向是從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端.
(4)在實(shí)際生產(chǎn)中,農(nóng)戶常用一定濃度的生長(zhǎng)素類似物除去單子葉農(nóng)田中的雙子葉雜草.圖2表示不同濃度的生長(zhǎng)素類似物對(duì)單子葉植物和雙子葉植物的影響.生長(zhǎng)素類似物作為除草劑的原理是:生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的作用具有兩重性.圖2中代表單子葉農(nóng)作物的曲線是②(填序號(hào)).所用的生長(zhǎng)素類似物的濃度最好在圖2中D左右(用字母表示).當(dāng)生長(zhǎng)素類似物的濃度在B~C段時(shí),其對(duì)曲線①所代表的植物的作用是促進(jìn).據(jù)圖2所示:對(duì)①或②既不促進(jìn),也不抑制的生長(zhǎng)素類似物濃度有C、E(用字母表示).

(5)若某植物幼苗已表現(xiàn)出向光性,且測(cè)得其向光面的生長(zhǎng)素濃度為m,則其背光面生長(zhǎng)素濃度范圍是大于m,小于M;若某水平放置的植物幼苗表現(xiàn)出根的向地性、莖的背地性,且測(cè)得其莖的近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度為M,則莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度范圍應(yīng)為小于m;除草劑滅草的原理是使雜草的生長(zhǎng)素濃度處于大于i狀態(tài)下.若某植物頂芽的生長(zhǎng)素濃度為g,產(chǎn)生頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象的側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度是圖3中曲線的C點(diǎn)及C點(diǎn)以后區(qū)間.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.如果將一株綠色植物栽培在含H218O的完全培養(yǎng)液中,給予充足的光照,經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間后,18O可能存在于下列哪一組物質(zhì)中(  )
①周圍空氣的氧氣中  ②暗反應(yīng)過(guò)程中產(chǎn)生的ADP中   ③周圍空氣水分子中.
A.只有①是正確的B.只有①③是正確的C.除③之外都正確D.①②③都正確

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.圖甲表示某生物膜結(jié)構(gòu),圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì).圖乙表示甲狀腺細(xì)胞合成甲狀腺球蛋白,并且將甲狀腺球蛋白分泌到細(xì)胞外的過(guò)程.結(jié)合圖回答下列問(wèn)題([]內(nèi)填寫序號(hào),橫線上上填寫結(jié)構(gòu)名稱)

(1)A代表蛋白質(zhì),B代表磷脂雙分子層,D代表糖蛋白;
(2)動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小,說(shuō)明B具有一定的流動(dòng)性.
(3)I-進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)需要穿過(guò)2層磷脂分子,參與合成甲狀腺球蛋白后,甲狀腺球蛋白分泌到細(xì)胞外需要穿過(guò)0層磷脂分子.
(4)一般來(lái)說(shuō),細(xì)胞在吸收培養(yǎng)液中的離子時(shí),主要是通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸方式進(jìn)行的.如過(guò)一段時(shí)間后,檢測(cè)到培養(yǎng)液中留存的Ca2+較多,而NO3-較少,這一現(xiàn)象與細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性有關(guān).
(5)甲狀腺球蛋白的排出依賴細(xì)胞膜的流動(dòng)性,需要[⑤]線粒體提供能量.
(6)圖乙中b過(guò)程稱為脫水縮合,其發(fā)生的場(chǎng)所為[①]核糖體.若含18O的氨基酸在甲狀腺細(xì)胞內(nèi)的代謝過(guò)程中產(chǎn)生了H218O,那么水中的18O最可能來(lái)自于氨基酸的羧基(填寫化學(xué)基團(tuán)名稱).
(7)如用3H標(biāo)記某種參與甲狀腺球蛋白合成的氨基酸,放射性出現(xiàn)的先后順序依次為①③②⑥④(用圖中序號(hào)表示)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江嘉興一中高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

細(xì)胞中含有N元素的生物大分子是

A. 淀粉和糖元 B. 胰島素和DNA

C. 氨基酸和糖蛋白 D. 血紅蛋白和纖維素

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.如圖表示某DNA片段遺傳信息的傳遞過(guò)程,①~⑤表示物質(zhì)或結(jié)構(gòu),a、b、c表示生理過(guò)程.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:(可能用到的密碼子:AUG-甲硫氮酸、GCU-丙氨酸、AAG-賴氨酸、UUC-苯丙氨酸、UCU-絲氨酸、UAC-酪氨酸)

(1)形成②鏈的過(guò)程叫轉(zhuǎn)錄,主要場(chǎng)所是細(xì)胞核,需要的原料是核糖核苷酸.
(2)完成遺傳信息表達(dá)的是bc(填字母)過(guò)程,a過(guò)程所需的酶有解旋酶和DNA聚合酶.
(3)圖中含有核糖的是②③⑤(填數(shù)字);由②指導(dǎo)合成的多肽鏈中氨基酸序列是甲硫氨酸-丙氨酸-絲氨酸-苯丙氨酸.
(4)該DNA片段復(fù)制三次需游離的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的數(shù)目為49個(gè).
(5)苯丙酮尿癥是由控制某種酶的基因異常引起的,這說(shuō)明基因和性狀的關(guān)系是基因通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程,進(jìn)而控制生物的性狀.
(6)一個(gè)細(xì)胞周期中,b過(guò)程中每個(gè)起點(diǎn)可起始多次,a過(guò)程在每個(gè)起點(diǎn)一般起始1次.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案