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科目:高中生物 來源:2017屆云南省臨滄市高三上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(1)在水中磷脂分子排成雙層的原因是:磷脂分子具有_____________________。
(2)圖乙中,葡萄糖和乳酸跨膜運(yùn)輸?shù)墓餐c(diǎn)是都需要_____________,如果將圖乙所示細(xì)胞放在無氧環(huán)境中,圖中葡萄糖的跨膜運(yùn)輸 (會(huì)/不會(huì))受到影響,原因是___________________。
(3)如果用圖甲所示人工膜作為圖丙中的半透膜,則液面不再變化時(shí),左側(cè)液面__________(填高于、低于或等于)右側(cè)液面;如果在圖甲所示人工膜上貫穿上圖乙的蛋白質(zhì)①,再用作圖丙的半透膜,則液面不再變化時(shí),左側(cè)液面___________右側(cè)液面;如果此時(shí)用圖乙的蛋白質(zhì)②替換蛋白質(zhì)①,再進(jìn)行試驗(yàn),則液面不再變化時(shí),左側(cè)液面___________右側(cè)液面。
(4)某些藥物大分子不容易被細(xì)胞吸收,但如果用圖甲所示人工膜包裹后再注射則更容易進(jìn)入細(xì)胞,此實(shí)例可說明細(xì)胞膜具有___________性。
(5)圖丁中①為信號(hào)分子,與靶細(xì)胞細(xì)胞膜上的_________結(jié)合,結(jié)構(gòu)②的組成成分____________。
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科目:高中生物 來源:2017屆云南省臨滄市高三上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
A. 蛋白質(zhì)、水、脂質(zhì)、糖類,C、O、H、N
B. 蛋白質(zhì)、糖類、脂質(zhì)、水,N、H、O、C
C. 水、蛋白質(zhì)、脂質(zhì)、糖類,H、O、N、C
D. 水、蛋白質(zhì)、糖類、脂質(zhì),N、H、C、O
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科目:高中生物 來源:2017屆陜西省西安市高三上第一次檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
藥物毒性損傷細(xì)胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)后,下列受影響最小的生理活動(dòng)是( )
A. 小腸絨毛上皮細(xì)胞從腸腔吸收甘油
B. 性腺腺細(xì)胞合成并分泌性激素
C. 肌細(xì)胞合成細(xì)胞膜上的載體蛋白
D. 漿細(xì)胞合成并分泌抗體
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科目:高中生物 來源:2017屆陜西省西安市高三上第一次檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
進(jìn)行正常光合作用的葉片,如果葉綠體中(H)的含量相對(duì)穩(wěn)定,在a 點(diǎn)時(shí)突然停止供給CO2能表示葉綠體中(H)含量的變化的曲線是( )
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科目:高中生物 來源:2017屆陜西省西安市高三上第一次檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
葉綠體色素的紙層析結(jié)果顯示,葉綠素b位于層析濾紙的最下端,主要原因是( )
A.分子量最小
B.分子量最大
C.在層析液中的溶解度最低
D.在層析液中的溶液度最高
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科目:高中生物 來源:2017屆陜西省西安市高三上第一次檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)酶的特性及相關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是( )
A.pH過高或過低以及溫度過高或過低都能使酶變性失活
B.在研究溫度影響淀粉酶活性實(shí)驗(yàn)中,可以用斐林試劑檢測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果
C.在溫度影響酶活性實(shí)驗(yàn)中,不適宜選擇過氧化氫酶作為研究對(duì)象
D.與無機(jī)催化劑相比,酶提高反應(yīng)活化能的作用更明顯,因而酶催化效率更高
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科目:高中生物 來源:2017屆河北省高三上一調(diào)考生物B試卷(解析版) 題型:選擇題
在光合作用中,RuBP羧化酶能催化CO2+C5(即RuBP)→2C3。為測(cè)定RuBP羧化酶的活性,某學(xué)習(xí)小組從菠菜葉中提取該酶,用其催化C5與14CO2的反應(yīng),并檢測(cè)產(chǎn)物14C3的放射性強(qiáng)度。下列分析錯(cuò)誤的是
A、菠菜葉肉細(xì)胞內(nèi)BuBP羧化酶催化上述反應(yīng)的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)
B、RuBP羧化酶催化的上述反應(yīng)需要在無光條件下進(jìn)行
C、測(cè)定RuBP羧化酶活性的過程中運(yùn)用了同位素標(biāo)記法
D、單位時(shí)間內(nèi)14C3生成量越多說明RuBP羧化酶活性越高
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科目:高中生物 來源:2017屆河北省高三上一調(diào)考生物A卷(解析版) 題型:選擇題
人們經(jīng)常食用的牛、羊、豬等肉類和白菜、土豆等蔬菜,經(jīng)消化吸收后,其中的成分可被轉(zhuǎn)化為人體的組成成分。對(duì)以上事實(shí)解釋合理的是
A. 組成生物體細(xì)胞的化學(xué)元素在無機(jī)自然界都能找到
B. 在不同生物的細(xì)胞內(nèi),組成它們的化學(xué)元素和化合物種類大體相同
C. 組成生物體細(xì)胞的生物分子都是以碳鏈作為骨架
D. 不同生物的細(xì)胞內(nèi),組成它們的化學(xué)元素的含量大體相同
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