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生物氧化塘是利用藻類和細菌處理污水的一種生態(tài)系統。右圖是生物氧化塘內部分成分之間的關系,下列相關分析錯誤的是

A.B層中的藻類和細菌具有種間互助關系

B.在該氧化塘中引進硝化細菌有利于對污水的處理

C.出水處只要對細菌數量進行有效控制便可排放

D.生物氧化塘利用了生態(tài)工程的物質循環(huán)再生、物種多樣性等原理

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.如圖1為某湖泊生態(tài)系統的能量金字塔簡圖,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級,ml、m2僅代表不同的能量形式.圖2表示能量流經營養(yǎng)級Ⅱ的變化示意圖,其中a〜f表示能量值的大。垞䦂D作答:

(1)圖1中,m2表示的能量形式為熱能,能進行次級生產的是Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ.
(2)圖2中,若甲表示圖1中營養(yǎng)級Ⅱ所攝入的全部能攝,則e表示隨食物殘渣(糞便)排出體外的能量,用于營養(yǎng)級Ⅱ生長發(fā)育的能量是c(用所給字母表示).若圖1中營養(yǎng)級Ⅲ所同化的總能量為y,則營養(yǎng)級Ⅱ、Ⅲ間的能量傳遞效率是$\frac{y}$×l00%(用所給字母表示).
(3)由圖2可以得出生態(tài)系統的能量流動具有單方向的、不可逆的和逐漸遞減的特點.

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科目:高中生物 來源:2015-2016河北衡水中學高一下二調考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

細胞分裂是生物體一項重要的生命活動,是生物體生長、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎。下圖敘述不正確的是

A.若某植株的一個細胞正在進行分裂如圖①,此細胞的下一個時期的主要特點是著絲點分裂

B.假設某高等雄性動物睪丸里的一個細胞分裂如圖②,其染色體A、a、B、b分布如圖,此細胞產生染色體組成為AB的精子概率是1/8

C.圖③是某高等雌性動物體內的一個細胞,在分裂形成此細胞的過程中,細胞內可形成3個四分體

D.圖②對應于圖④中的BC段,圖③對應于圖④中的DE段

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科目:高中生物 來源:2015-2016廣東中山第一中學高二上第三次段考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

生理學家發(fā)現用電流刺激蛙的交感神經會造成其心跳加快,于是提出兩種假設:

假設1:交感神經受電流刺激后,電信號直接傳導造成心臟跳動加快;

假設2:交感神經分泌某種化學物質造成心臟跳動加快。

任氏液是能夠維持蛙心跳動的生理溶液,已知神經或心臟產生的物質可擴散到任氏液中。某同學為了探究哪種假設正確,設計以下實驗步驟,請補充完整實驗步驟并回答問題:

(1)實驗步驟:

①制備如圖帶有交感神經的搏動的離體蛙心,用插管插入蛙心的心室腔中,插管內有任氏液,心臟的血液已被任氏液代替。

②取按步驟①制好的蛙心兩個,分別置于盛有等量且適量任氏液的容器A和B中,用心率測量儀測量A、B中蛙心的心率(HA1、HB1)。

③刺激A中蛙心的交感神經,用心率測量儀測量蛙心的心率(HA2)。

④_____________________________________,用心率測量儀測量B組蛙心的心率(HB2)。

(2)根據可能的實驗結論,預測實驗結果(用“>、=、<”表示)。

實驗結果

實驗結論

HA1___HA2,HB1___HB2

交感神經受電流刺激后,電信號直接傳導造成心臟跳動加快

HA1___HA2,HB1___HB2

交感神經分泌某種化學物質造成心臟跳動加快

(3)分析與討論

①實驗步驟④中能否刺激B中蛙心的交感神經后,再觀察測量蛙心的心率?為什么?_________。

②若實驗結果支持假設2,則說明交感神經通過產生化學物質作為______________,達到控制心臟的收縮。

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科目:高中生物 來源:2015-2016廣東中山第一中學高二上第三次段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列說法是根據圖形作出的判斷,其中錯誤的是

A.若甲中a和b分別代表消費者和食物網,則c可能代表組成成分,d可能代表生態(tài)系統的結構

B.若乙中3個圓圈代表3種生物生存的空間范圍時,則最容易絕滅的生物是b

C.若丙中3個圓圈中,a、c表示兩個不同類型的生態(tài)系統,則b物種數量比a、c多

D.若丁中a和b代表質粒和運載體這兩個概念,則a可表示質粒,b可表示運載體

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科目:高中生物 來源:2015-2016廣東中山第一中學高二上第三次段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

取兩組健康成年小鼠,實驗組切除垂體,對照組不做處理,則實驗組小鼠

A.甲狀腺激素濃度升高

B.排尿量增加

C.促甲狀腺激素釋放激素減少

D.生長激素先下降后上升

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科目:高中生物 來源:2015-2016廣東中山第一中學高二上第三次段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

重癥肌無力是一種自身免疫疾病,病因是患者體內的神經一肌肉突觸后膜的受體蛋白受到破壞。正確的治療措施是

A.注射激素抑制抗體產生 B.注射神經遞質提高傳遞效率

C.注射受體蛋白增加受體數量 D.注射淋巴因子增強免疫能力

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科目:高中生物 來源:2015-2016廣東中山第一中學高二上第三次段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某山區(qū)的坡地被破壞,當狂風暴雨侵襲時,局部山坡發(fā)生了山體滑坡,在較短的一段時間,該處出現了新的生物群落。下列相關敘述不正確的是

A.該群落的豐富度可能比較低

B.該群落中的生物多為草本植物,有垂直結構

C.該群落形成過程中先出現的生物最可能是地衣

D.若有人類活動,則該群落演替的速度和方向可能有變

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科目:高中生物 來源:2015-2016河南新鄉(xiāng)第一中學高二下第五次周練生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關酶的敘述,正確的是( )

A.酶的合成都要經過轉錄和翻譯兩個過程

B.酶可提供化學反應所需的活化能

C.ATP合成酶都存在于線粒體中

D.比較過氧化氫酶和Fe3+的催化效率可證明酶具有高效性

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