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【題目】下列關于實驗的描述，正確的是（ ）

A. 利用肝臟勻漿、過氧化氫和蒸餾水探究酶催化的高效性

B. 西瓜汁中含有豐富的葡萄糖和果糖，可用作還原糖鑒定的材料

C. 稀釋的蛋清液與蛋白酶混合充分反應后，用雙縮脲試劑檢測會出現(xiàn)紫色

D. 在做油脂鑒定實驗時，滴加1-2滴質量分數(shù)為5%的鹽酸洗去多余的染料

【答案】C

【解析】驗證酶的高效性需要比較酶與無機催化劑的催化效率，蒸餾水不是催化劑，A錯誤；西瓜本身呈紅色，有顏色干擾，因此不可用作還原糖鑒定的替代材料，B錯誤；稀釋的蛋清溶液富含蛋白質，可與雙縮脲試劑作用產生紫色反應，C正確；檢測脂肪，需要使用50%酒精洗去多余的染料，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為幾種生物的結構模式圖，D圖展示了哺乳動物的平滑肌細胞。請據(jù)圖回答下面問題：

（1）幾種生物中最有可能屬于病毒的是______（填字母），它在結構上不同于其他生物的顯著特點是____________，病毒的生活及繁殖必須在__________內才能進行。

（2）科學家依據(jù)細胞內_______________________，將細胞分為原核細胞和真核細胞。上圖中屬于原核細胞的是_______________（填字母）。

（3）動、植物細胞的最主要區(qū)別是看其有無________________。4個圖中能進行光合作用的是[ ]____________，它能進行光合作用的原因是其具有___________和____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于體液和內環(huán)境的說法正確的是

A.體液的成分主要是水，不含蛋白質

B.內環(huán)境只包括血漿、組織液和淋巴三部分

C.細胞質基質是體液的一部分

D.內環(huán)境的理化性質是恒定不變的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下表格列舉了白菜經不同方式處理后,植株的開花情況。據(jù)表格信息能得出的結論是（）

A. 赤霉素能促進花的發(fā)育 B. 赤霉素能解除種子休眠

C. 赤霉素必須經低溫誘導才能合成 D. 白菜必須經低溫環(huán)境處理才能開花

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在對遺傳病的分析研究中，常對患者及其親屬體細胞有絲分裂中期的染色體進行照相、放大、分組、比較分析，這是因為

A.中期持續(xù)時間短

B.中期的染色體包含兩個染色單體

C.中期的染色體最粗大，容易分析比較發(fā)現(xiàn)其異常

D.中期染色體形態(tài)不再發(fā)生變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】把蠶豆植株放在濕潤的空氣中照光一段時間后，取蠶豆葉下表皮制作臨時裝片，先在清水中觀察，然后用0.3g/mL蔗糖溶液取代清水，繼續(xù)觀察，結果如下圖所示。對此現(xiàn)象的推斷最合理的是

A. 清水中的保衛(wèi)細胞因失水導致氣孔開放

B. 蔗糖進入保衛(wèi)細胞后，細胞吸水導致氣孔關閉

C. 保衛(wèi)細胞的細胞液比0.3g/ml蔗糖溶液的滲透壓高

D. 蔗糖溶液中的保衛(wèi)細胞因失水導致氣孔關閉

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】紫色洋蔥是生物學中常用的實驗材料，其葉分為管狀葉和鱗片葉，管狀葉伸展于空中，進行光合作用；鱗片葉層層包裹形成鱗莖，富含營養(yǎng)物質(如下圖)。下列敘述正確的是

A. 管狀葉和鱗片葉細胞中核基因組成不同

B. 紫色洋蔥鱗片葉色素存在于葉綠體和液泡中

C. 紫色洋蔥管狀葉可用于葉綠體中色素的提取和分離

D. 紫色洋蔥鱗片葉外表皮可用于觀察DNA和RNA在細胞中的分布

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞自噬是繼細胞凋亡后,當前生命科學最熱的研究領域。細胞自噬是將細胞內受損、變性、衰老的蛋白質或細胞器運輸?shù)饺苊阁w內并降解的過程(如圖)�；卮鹣铝袉栴}:

(1)圖中自噬泡的形成與____(填細胞器)有關。自噬泡與含有水解酶的小泡融合的過程體現(xiàn)了生物膜在結構上具有______性。

(2)已知受損、變性、衰老的蛋白質與某種介導分子結合才能進入溶酶體,若不結合很難進入溶酶體,這說明介導分子與溶酶體膜受體之間的結合存在____,受體的化學本質是_____。

(3)溶酶體內水解酶的最適pH為5.0左右,但是細胞質基質的pH一般是7.2左右,這種差異能防止溢出的水解酶________。由此也可知細胞質基質中的H+進入溶酶體的運輸方式是_________。

(4)自噬性溶酶體內的物質被水解后,其產物除圖中排出細胞外,還有的去向是_____。由此推測,當細胞養(yǎng)分不足時,細胞“自噬作用”會_____(填“增強”、“減弱”或“不變”)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某興趣小組進行了如下圖所示的實驗1和2，下列對該實驗及其結果的分析，錯誤的是

A. 生長素能從形態(tài)學上端運輸至形態(tài)學下端

B. 生長素不能從形態(tài)學下端運輸至形態(tài)學上端

C. 胚芽鞘尖端能產生生長素，也能感受單側光

D. 實驗1為對照組，實驗2為實驗組

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