A. | 細(xì)胞I和細(xì)胞Ⅱ均能識別抗原,但細(xì)胞Ⅲ不能 | |
B. | 在①、⑤、⑨所在的階段中,都有吞噬細(xì)胞的參與 | |
C. | 該過程屬于非特異性免疫 | |
D. | 圖中免疫活性物質(zhì)是抗體、淋巴因子、溶菌酶 |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖示代表人體體液免疫的過程,其中Ⅰ表示B細(xì)胞;Ⅱ表示記憶細(xì)胞;Ⅲ表示漿細(xì)胞,其分泌產(chǎn)生的免疫活性物質(zhì)是抗體;①②③表示感應(yīng)階段;⑤⑥表示反應(yīng)階段;⑧表示效應(yīng)階段;④⑦表示二次免疫應(yīng)答.
解答 解:A、細(xì)胞Ⅰ是B細(xì)胞,細(xì)胞Ⅱ是記憶細(xì)胞,兩者均能特異性識別抗原,細(xì)胞Ⅲ為漿細(xì)胞,不能識別抗原,A正確;
B、①過程有吞噬細(xì)胞參與,⑨是抗體與抗原特異性結(jié)合,形成沉淀或細(xì)胞集團(tuán),被吞噬細(xì)胞吞噬消化;但⑤表示反應(yīng)階段,沒有吞噬細(xì)胞的參與,B錯誤;
C、該過程屬于特異性免疫中的體液免疫,C錯誤;
D、圖中的免疫活性物質(zhì)是由特定抗原引起并由漿細(xì)胞產(chǎn)生,應(yīng)為抗體,D錯誤.
故選:A.
點(diǎn)評 本題結(jié)合人體免疫過程圖解,考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識記人體免疫系統(tǒng)的組成,掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過程,能準(zhǔn)確判斷圖中各過程或細(xì)胞的名稱,再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶為化學(xué)反應(yīng)提供活化能,從而加快反應(yīng)速率 | |
B. | 放能反應(yīng)一般與ATP的合成相關(guān)聯(lián),釋放的能量部分儲存在ATP中 | |
C. | 有氧呼吸過程中,O2中的氧原子可以轉(zhuǎn)移到CO2中 | |
D. | 人體嚴(yán)重缺鐵可能會導(dǎo)致乳酸中毒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
A | B | C | D | E | |
Pg | 15.9 | 870.7 | 0.9 | 141.0 | 211.5 |
Pn | 2.8 | 369.4 | 0.3 | 61.9 | 20.1 |
R | 13.1 | 501.3 | 0.6 | 79.1 | 191.4 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞體積迅速增大 | B. | 染色質(zhì)進(jìn)行一次復(fù)制 | ||
C. | 細(xì)胞代謝活動旺盛 | D. | 占全周期持續(xù)時間的90%以上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若將細(xì)胞置于清水中,A基本保持不變 | |
B. | A、B可分別表示細(xì)胞和原生質(zhì)層的長度 | |
C. | $\frac{B}{A}$值能表示細(xì)胞失水的程度 | |
D. | 若該細(xì)胞處于0.4g/mL蔗糖溶液中,$\frac{B}{A}$值將變小 |
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