分析 生物組織中化合物的鑒定:
(1)斐林試劑可用于鑒定還原糖,在水浴加熱的條件下,溶液的顏色變化為磚紅色(沉淀).斐林試劑只能檢驗(yàn)生物組織中還原糖(如葡萄糖、麥芽糖、果糖)存在與否,而不能鑒定非還原性糖(如淀粉).
(2)蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng).
(3)脂肪可用蘇丹Ⅲ染液(或蘇丹Ⅳ染液)鑒定,呈橘黃色(或紅色).
據(jù)此分析解答.
解答 解:(1)①稀釋的蛋清液中蛋白質(zhì)含量豐富,一般用于鑒定蛋白質(zhì),花生糊中脂肪含量較豐富,一般用于鑒定脂肪;
③雙縮脲試劑使用過(guò)程中,先向試管中注入雙縮脲試劑A液lmL,搖勻,再向試管中注入雙縮脲試劑B液液4滴,搖勻;
④蛋白質(zhì)用雙縮脲試劑鑒定呈紫色.
(2)檢測(cè)還原糖利用斐林試劑,鑒定淀粉利用碘液,鑒定脂肪使用蘇丹Ⅲ或蘇丹Ⅳ染液.
故答案為:
(1)①稀釋的蛋清液,③雙縮脲試劑B液,④紫色
(2)斐林試劑、碘液、蘇丹Ⅲ或蘇丹Ⅳ染液
點(diǎn)評(píng) 本題考查生物組織中化合物的鑒定,對(duì)于此類(lèi)試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的使用方法、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 各種生物膜的化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)相似 | |
B. | 生物膜是對(duì)生物體內(nèi)所有模結(jié)構(gòu)的 | |
C. | 膜的組成成分可以從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜轉(zhuǎn)移到高爾基體膜,再轉(zhuǎn)移到細(xì)胞膜 | |
D. | 生物膜既各司其職,又相互協(xié)作,共同完成細(xì)胞的生理功能 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 核DNA數(shù)和姐妹染色單體數(shù)相同的是b圖與c圖所示細(xì)胞 | |
B. | 染色體行為變化相同的是a圖與d圖所示細(xì)胞 | |
C. | 圖中所有細(xì)胞可能是由同一個(gè)器官產(chǎn)生的 | |
D. | 圖中含二個(gè)染色體組的細(xì)胞是a、b、c |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 2個(gè)、1種 | B. | 2個(gè)、2種 | C. | 3個(gè)、2種 | D. | 3個(gè)、3種 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖中①為染色質(zhì),其主要成分是DNA和蛋白質(zhì) | |
B. | 圖中③具有雙層生物膜,可將核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開(kāi) | |
C. | 圖中②為核仁,與中心體的形成有關(guān) | |
D. | 圖中④能實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間的物質(zhì)交換和信息交流 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化,在活細(xì)胞中其循環(huán)是永無(wú)休止的 | |
B. | ATP與ADP是同一種物質(zhì)的兩種形態(tài) | |
C. | 生物體內(nèi)的ATP含量很多,從而保證了生命活動(dòng)所需能量的持續(xù)供應(yīng) | |
D. | 在“ATP”中A代表腺苷,P代表磷酸基團(tuán),T代表三個(gè)高能磷酸鍵 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 限制細(xì)胞長(zhǎng)大的因素之一是細(xì)胞核的控制能力有限 | |
B. | 細(xì)胞衰老時(shí)細(xì)胞核體積增大,核膜內(nèi)折,染色質(zhì)收縮 | |
C. | 細(xì)胞核中可進(jìn)行DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄過(guò)程 | |
D. | 細(xì)胞核是細(xì)胞代謝的主要場(chǎng)所 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016河北唐山第一中學(xué)高二下第二次調(diào)研生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列免疫反應(yīng)中,屬于體液免疫反應(yīng)的是( )
A.淚液中的溶酶菌可破壞侵入人體的細(xì)菌
B.體液中的吞噬細(xì)胞可吞噬病原體
C.抗體與細(xì)菌外毒素結(jié)合,從而抑制病菌的繁殖
D.體液中的免疫活性物質(zhì)干擾素可抵抗病毒感染
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