下列有關遺傳和變異的敘述,錯誤的是( 。
A、不攜帶遺傳病基因的個體不會患遺傳病
B、同胞兄妹的遺傳差異與父母基因重組有關
C、有絲分裂和減數(shù)分裂都可能產(chǎn)生可遺傳的變異
D、基因突變可以發(fā)生在生物個體發(fā)育的任何時期
考點:人類遺傳病的類型及危害
專題:
分析:人類遺傳病包括單基因遺傳病、多基因遺傳病和染色體異常遺傳病.變異包括可遺傳的變異和不可遺傳的變異,其中可遺傳的變異又包括基因突變、基因重組和染色體變異.在有絲分裂和減數(shù)分裂過程中都有可能會發(fā)生可遺傳的變異.
解答: 解:A、不攜帶遺傳病基因的個體也會患遺傳病,如染色體異常遺傳病,故A錯誤;
B、進行有性生殖的生物,后代差異的主要原因是基因重組,故B正確;
C、有絲分裂過程中可能會發(fā)基因突變或染色體變異,減數(shù)分裂過程中可能會發(fā)生基因突變或染色體變異,肯定會發(fā)生基因重組,故C正確;
D、基因突變具有隨機性,如基因突變可以發(fā)生在生物個體發(fā)育的任何時期,故D正確.
故選A.
點評:本題考查人類遺傳病、有絲分裂和減數(shù)分裂、生物變異的相關知識,意在考查考生的識記能力和理解所學知識點,把握知識間內在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡的能力;能運用所學知識對生物學問題作出準確的判斷.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

某生物體內提取的遺傳物質中堿基的組成是嘌呤堿基占58%,嘧啶堿基占42%,此生物可能是( 。
A、小麥B、噬菌體
C、任何生物D、煙草花葉病毒

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖是用同位素35S、32P分別標記噬菌體蛋白質、DNA,并與細菌混合培養(yǎng)、離心過程的示意圖.下列敘述正確的是(  )
A、用35S標記噬菌體蛋白質,離心后沉淀物放射性很高,上清液放射性低
B、用32P標記噬菌體DNA,離心后上清液中可能有放射性
C、用35S標記噬菌體蛋白質,離心后上清液繼續(xù)培養(yǎng),放射性增強
D、用32P標記噬菌體DNA,離心后沉淀物繼續(xù)培養(yǎng),放射性增強

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科目:高中生物 來源: 題型:

資源的合理使用是使產(chǎn)量最大化,又不影響資源的持久利用.自然種群增長呈“S”型曲線.假設種群的K值為200,N表示種群數(shù)量,據(jù)表分析正確的是( 。
曲線上的點N
(K-N)
K
S1200.90
S2500.75
S31000.50
S41500.25
S51800.10
A、環(huán)境阻力對種群增長的影響出現(xiàn)在S4點之后
B、防治蝗蟲應在蝗蟲數(shù)量達到S3點時進行
C、漁業(yè)捕撈后需控制剩余量在S3
D、
(K-N)
K
值為0.25時,種群增長率最大

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是夏季晴朗的白天,玉米和花生凈光合速率(單位時間、單位葉面積吸收CO2的量)的變化曲線,下列敘述不正確的是(  )
A、在9:30~11:00之間,暗反應過程減緩導致花生凈光合率下降
B、由圖可知,8:00~17:00之間,玉米積累有機物的量高于花生
C、在17:00時,玉米和花生的單位葉面積吸收CO2速率相同
D、在18:30時,玉米不能通過光合作用合成有機物

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于人類探索遺傳物質的過程說法正確的是( 。
A、格里菲思的實驗證實加熱殺死的S型菌體內存在的轉化因子是DNA
B、艾弗里的實驗與赫爾希和蔡斯的實驗設計思路基本相同
C、艾弗里的實驗沒有設置對照
D、用含32P的培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體,可得到放射性標記的噬菌體

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科目:高中生物 來源: 題型:

在進行質壁分離和復原的實驗中,能明顯地觀察到原生質層厚度的實驗材料是(  )
A、洋蔥表皮B、花生子葉
C、洋蔥根尖D、黑藻

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關實驗的敘述正確的是(  )
A、果醋發(fā)酵階段應封閉充氣口,防止雜菌進入
B、腐乳制作過程中,前期發(fā)酵溫度過低,腐乳“皮”不易形成
C、研究人類某遺傳病的發(fā)病率,在人群中隨機取樣調查
D、酵母菌計數(shù)時,應先蓋上蓋玻片再用滴管吸取培養(yǎng)液,從蓋玻片邊緣滴入計效室

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某二倍體生物正在正常分裂的細胞,該細胞分裂方式及等位基因M和m在染色體上的分布情況可能是( 。
A、減數(shù)分裂,M、m位于⑦和⑧上
B、有絲分裂,M、m位于②和⑥上
C、減數(shù)分裂,只有M位于①和⑤
D、有絲分裂,M位于①上、m位于②上

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