【題目】薊馬是一種靠吸取植物汁液生存的昆蟲。下圖是澳大利亞昆蟲學家Andrewartha連續(xù)6年對玫瑰園中薊馬種群數(shù)量的調查結果。下列敘述正確的是

A．薊馬種群數(shù)量多的年份，通常玫瑰數(shù)量較少

B．在這6年間薊馬種群數(shù)量呈周期性波動

C．薊馬同化的能量就是該生態(tài)系統(tǒng)的次級生產(chǎn)量

D．薊馬種群數(shù)量主要受氣候、食物、領域行為等外源性因素的影響

【答案】B

【解析】

試題分析：薊馬吸取植物汁液生存，種群數(shù)量多的年份，通常玫瑰數(shù)量應該較多，A錯誤；根據(jù)薊馬種群數(shù)量調查曲線可以看出在這6年間薊馬種群數(shù)量呈周期性波動，B正確；一個生態(tài)系統(tǒng)中同一營養(yǎng)級的生物可有多種，薊馬同化的能量是該生態(tài)系統(tǒng)次級生產(chǎn)量的一部分，C錯誤；薊馬種群數(shù)量還受種內斗爭及天敵等因素的影響，領域行為屬于內源性因素，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪一項不是基因“遺傳效應”的含義

A．能控制一種生物性狀的表現(xiàn)

B．能控制一種蛋白質的生物合成

C．能在蛋白質合成中決定一種氨基酸的位置

D．能轉錄一種信使RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人類多指是由顯性基因(A)控制的一種常見畸形，對此不正確的敘述是( )

A．親代之一的基因組成為AA，其子女均患多指

B．親代之一含有A基因，其子女有可能出現(xiàn)多指

C．雙親均為Aa，其子女均患多指

D．雙親均為Aa，其子女患多指的概率是3/4

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1表示人體血糖濃度發(fā)生變化和人體受寒冷刺激后的部分調節(jié)過程的示意圖（A、B、C、D表示激素），圖2表示神經(jīng)系統(tǒng)對內分泌功能的調節(jié)方式（有甲、乙、丙三種方式）．請根據(jù)圖1、圖2回答下列有關問題．

（1）人體在寒冷環(huán)境下，可通過圖1中激素 （填編號）分泌量的增加，使細胞內呼吸作用增強，從而增加 ，同時機體還可以通過 收縮減少散熱。

（2）若切除動物的甲狀腺，血液中促甲狀腺激素釋放激素和圖1中A的濃度會 ，如果定期給該動物注射定量的激素B，血液中促甲狀腺激素釋放激素和圖1中A的濃度會 ，屬于 調節(jié)機制。它的穩(wěn)態(tài)調節(jié)方式屬于 。

（3）人在空腹或饑餓時，血糖下降，一方面可以直接刺激 ，引起 分泌增加，同時 （A、B、C、D中）的分泌量也增加，維持血糖相對穩(wěn)定。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關細胞外液和細胞內液滲透壓的說法中，正確的是

A．血漿滲透壓的大小只受血漿蛋白含量的影響

B．血漿和組織液的滲透壓增大都容易引發(fā)組織水腫

C．細胞內液滲透壓的改變不會影響細胞外液的滲透壓

D．細胞外液滲透壓的調節(jié)過程有激素和神經(jīng)遞質的參與

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列圖一表示某二倍體雌性動物(2n＝4)體內細胞正常分裂過程中不同時期細胞內染色體、染色單體和DNA含量的關系，圖二表示該動物細胞分裂圖像。請分析并回答：

(1)圖一中a、b、c表示染色單體的是______，Ⅰ至Ⅳ中存在同源染色體的是________。

(2)圖二中乙細胞的名稱為___________，丙細胞對應于圖一中的______(填數(shù)字)期，產(chǎn)生的子細胞名稱為______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】QB噬菌體的遺傳物質（QBRNA）是一條單鏈RNA，當噬菌體侵染大腸桿菌后，QBRNA立即作為模板翻譯出成熟蛋白、外殼蛋白和RNA復制酶，然后利用該復制酶復制QBRNA。下列敘述正確的是

A．QBRNA的復制需經(jīng)歷一個逆轉錄過程

B．QBRNA的復制需經(jīng)歷形成雙鏈RNA的過程

C．一條QBRNA模板只能翻譯出一條肽鏈

D．QBRNA復制后，復制酶基因才能進行表達

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】正常人體內的造血干細胞能分裂產(chǎn)生各種血細胞，在體外某些因素的誘導下，卻可以分化為神經(jīng)細胞和肝細胞，其根本原因是這些造血干細胞 （ ）

A．具有與受精卵相同的全套的遺傳基因

B．能合成神經(jīng)細胞或干細胞所需的蛋白質

C．沒有分化

D．有旺盛的分裂能力

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小白鼠是恒溫動物，當環(huán)境溫度明顯降低時，其體溫仍能保持相對恒定。為了探究調節(jié)體溫的中樞是否為下丘腦，某校生物興趣小組制訂了以下實驗方案：實驗假設：下丘腦是調節(jié)體溫的主要中樞材料用具：略

方法步驟：

① 取兩只性別與年齡相同的成年小白鼠，并標記為甲、乙

② 用一定的方法破壞甲鼠的下丘腦，乙鼠不做處理作為對照

③ 把甲鼠置于10°C環(huán)境中，乙鼠置于30°C環(huán)境中作為對照，在相對安靜的條件下觀察24小時，每隔4小時分別測量一次體溫，并做好記錄

預期結果與結論：

① 若甲鼠體溫發(fā)生明顯改變，乙鼠體溫保持相對恒定，則假設成立；

② 若甲、乙兩鼠體溫均保持相對恒定，則假設不成立。

請分析回答：

（1） 該興趣小組設計的實驗方案有些不妥之處，請?zhí)岢龈倪M意見：（至少三點）

（2）有同學認為實驗組與對照組可在同一只小白鼠身上進行，你是否贊同這個觀點？

并說明理由。

（3） 若假設成立，下丘腦是其調節(jié)體溫的中樞，下面給出了四張坐標曲線圖，表示

小白鼠的代謝狀況與環(huán)境溫度的關系（其中橫軸表示環(huán)境溫度，縱軸表示小白鼠的耗氧量或酶的反應速率）。則符合甲鼠生理狀況的是 。

（4）請你運用所學知識，預測甲鼠被破壞了下丘腦后，與乙鼠相比較，除了體溫不能保持相對恒定之外，在實驗中還能直接觀察到哪些異常生理現(xiàn)象或癥狀? （至少寫出兩項） 。

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