下面是某細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖。下列有關(guān)敘述中，正確的是

[　　]

A．能產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)只有①和②

B．①和④中都含有葉綠素和類胡蘿卜素等色素

C．⑤是活細(xì)胞進(jìn)行新陳代謝的主要場所

D．③是細(xì)胞中遺傳物質(zhì)儲存和復(fù)制的唯一場所

答案：C
解析：

考查真核細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)和功能、ATP的形成途徑，同時考查識圖能力和推理能力。首先判斷圖中各結(jié)構(gòu)。1是葉綠體、2是線粒體、3是細(xì)胞核，4是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，5是液泡。然后根據(jù)各結(jié)構(gòu)的功能和特點判斷選項的正誤。由于植物細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)也能通過呼吸作用產(chǎn)生ATP，所以A選項錯誤；雖然葉綠體和液泡中都含有色素，但液泡中含有的色素是花青素等，而不是葉綠素和類胡蘿卜素等色素，所以B錯誤；細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)是活細(xì)胞進(jìn)行新陳代謝的主要場所，所以C正確；細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)儲存和復(fù)制的主要場所，但不是唯一場所，所以D錯誤。


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

（08北京海淀一模）(18分)科學(xué)家用脈孢霉(一種真菌)為實驗材料，對基因的功能進(jìn)行了深入的研究。

(1)野生型脈孢霉在基本培養(yǎng)基上即可生長，基本培養(yǎng)基只含有野生型脈孢霉生長所必需的最低限度的營養(yǎng)成分�；九囵B(yǎng)基中所含的營養(yǎng)要素可以歸納為：              。

(2)科學(xué)家用X射線處理野生型脈孢霉后，發(fā)現(xiàn)部分菌株在基本培養(yǎng)基上不能生長。用X射線處理脈孢霉的目的是              。

(3) 為確定這部分菌株在基本培養(yǎng)基不能生長的原因，科學(xué)家們繼續(xù)做實驗：在基本培養(yǎng)基中補(bǔ)充了某種物質(zhì)，原來不能生長的菌株有的能夠生長了。從而獲得了三種與野生型菌株不同的突變型菌株A、B、C。實驗結(jié)果見下表：

鳥氨酸

瓜氨酸

精氨酸

A

生長

生長

生長

B

―

生長

生長

C

―

―

生長

實驗分析：在哺乳動物的肝臟中，精氨酸是經(jīng)過“前體→鳥氨酸→瓜氨酸→精氨酸”的途徑合成的。受這種生化觀點的啟發(fā)，科學(xué)家們認(rèn)為：野生型脈孢霉可以利用基本培養(yǎng)基中的某類物質(zhì)(前體)，合成了一系列氨基酸，這些氨基酸應(yīng)該屬于脈胞霉的      代謝產(chǎn)物。

    三種突變型菌株均能在添加了精氨酸的培養(yǎng)基中生長，說明它們均喪失了          的功能。突變菌株B可在添加了瓜氨酸的培養(yǎng)基中生長，但不能在添加鳥氨酸的培養(yǎng)基中生長，原因是它                               。

 (4) 生化反應(yīng)都由特定的酶來催化，一個基因突變導(dǎo)致了一個生化反應(yīng)的不能進(jìn)行，科學(xué)家們由此提出了“一個基因控制合成一個酶”的假說。在進(jìn)一步的猜測中，有一種觀點認(rèn)為基因突變使細(xì)胞合成了一種結(jié)構(gòu)發(fā)生改變而失去活性的“酶”。于是有人繼續(xù)探討這個問題。一種免疫反應(yīng)可檢測到失活“酶”的存在，科學(xué)家們利用這種方法做了下面的實驗。

    第一步 設(shè)法得到影響上述生化反應(yīng)的酶，將其純化制成酶制劑，注射到家兔體內(nèi)，獲得相應(yīng)的抗酶抗體(能和正常的酶及失活的“酶”發(fā)生沉淀反應(yīng))。酶制劑在免疫學(xué)上屬于            。

     第二步 在培養(yǎng)皿的瓊脂上挖四個圓孔(如圖21所示)，在0號圓孔中加入抗酶抗體，在2號圓孔中加入野生型菌株提取物，3號圓孔中加入某突變菌株提取物，則1號圓孔中需加入             作為對照。

     第三步0、1、2、3號圓孔中的物質(zhì)各自在瓊脂中擴(kuò)散，觀察1、2、3號圓孔與0號圓孔之間是否出現(xiàn)                  。

     實驗結(jié)果分析：若出現(xiàn)                                     結(jié)果時，則支持“基因突變使細(xì)胞合成了一種失去活性的‘酶’”的推斷。

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