有人做了這樣一系列實(shí)驗(yàn)：第一組將蘿卜磨碎，制得提取液，立即冷卻，然后取幾支試管分別加入pH為3-9的含一定量過(guò)氧化氫的溶液，30℃保溫，均加入少量冷藏的提取液．第二組重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，只是把提取液的添加量減半．第三組重復(fù)第一組實(shí)驗(yàn)，只是把提取液進(jìn)行80℃熱處理．然后繪成上圖的曲線，分別表示一、二、三組結(jié)果的是（　　）
A、?a、b、c
B、?c、b、a
C、?a、c、b
D、?b、a、c
考點(diǎn)：酶的特性
專題：
分析：分析題干信息可知，該實(shí)驗(yàn)的自變量是酶的數(shù)量、PH和溫度，因變量是反應(yīng)結(jié)束時(shí)反應(yīng)液中過(guò)氧化氫的含量，實(shí)驗(yàn)的目的是探究酶的數(shù)量、PH、溫度對(duì)過(guò)氧化氫酶活性的影響；反應(yīng)結(jié)束時(shí)反應(yīng)液中過(guò)氧化氫的含量越高說(shuō)明酶的活性越弱．
解答： 解：分析題圖可知，c曲線不論P(yáng)H如何，反應(yīng)結(jié)束時(shí)反應(yīng)液中過(guò)氧化氫的含量幾乎不變，說(shuō)明酶的活性幾乎是0，因此該曲線是經(jīng)過(guò)高溫處理蘿卜提取液的曲線，由于高溫使酶的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變而失去活性，過(guò)氧化氫幾乎不分解，因此c曲線是第三組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果；a與b相比，在相同的PH條件下，反應(yīng)結(jié)束時(shí)反應(yīng)液中過(guò)氧化氫的含量較高，說(shuō)明與b相比，過(guò)氧化氫分解的速率較低，因此a曲線是把提取液的添加量減半的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，即第二組實(shí)驗(yàn)結(jié)果，b曲線是第一組實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于溫度、酶濃度、PH對(duì)酶活性影響的理解應(yīng)用是解題的關(guān)鍵，分析題圖曲線獲取信息是解題的突破口，本題旨在考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和觀點(diǎn)通過(guò)分析、比較與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推并作出合理判斷獲取結(jié)論的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示突觸結(jié)構(gòu)及神經(jīng)纖維上膜電位的變化情況．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）在圖一的結(jié)構(gòu)中，[1]的形成主要與
 
（細(xì)胞器）有關(guān)，[3]的化學(xué)本質(zhì)是
 
，對(duì)遞質(zhì)的識(shí)別起著重要作用．神經(jīng)沖動(dòng)由A→B的過(guò)程中，信號(hào)轉(zhuǎn)換的具體過(guò)程是
 
．
（2）圖二表示神經(jīng)纖維上膜電位的變化情況，據(jù)圖可知BCD段表示的膜電位變化情況為
 
．BC段電位變化的原因是神經(jīng)纖維受到刺激時(shí)
 
．使興奮部位膜內(nèi)陽(yáng)離子濃度高于膜外，產(chǎn)生電位差．
（3）乙酰膽堿酯酶能催化神經(jīng)遞質(zhì)--乙酰膽堿的水解，使神經(jīng)遞質(zhì)在完成神經(jīng)興奮的傳遞任務(wù)之后，盡快分解．許多有機(jī)磷殺蟲(chóng)劑能專門抑制乙酰膽堿酯酶的活性．有機(jī)磷的作用下，乙酰膽堿不能很快分解，神經(jīng)細(xì)胞就會(huì)處于持續(xù)興奮中，表現(xiàn)為震顫不已，直到死亡．為驗(yàn)證有機(jī)磷殺蟲(chóng)劑對(duì)乙酰膽堿酯酶的活性具有抑制作用，請(qǐng)依據(jù)所給材料，補(bǔ)充完成下列實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)材料：剝制好的兩個(gè)相同的青蛙神經(jīng)--肌肉標(biāo)本、適宜的放電裝置、有機(jī)磷殺蟲(chóng)劑、生理鹽水、培養(yǎng)皿等．
本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量是
 
．
①取兩個(gè)培養(yǎng)皿，編號(hào)1、2，各加入等量的生理鹽水，分別將青蛙的神經(jīng)--肌肉標(biāo)本浸泡在生理鹽水中．
②同時(shí)用電刺激兩神經(jīng)--肌肉標(biāo)本的神經(jīng)纖維，可以觀察到的現(xiàn)象是
 
．
③
 
．
④一段時(shí)間后，同時(shí)給兩個(gè)神經(jīng)--肌肉標(biāo)本的神經(jīng)纖維施加適當(dāng)?shù)碾姶碳�，觀察到的現(xiàn)象是
 
．
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：有機(jī)磷殺蟲(chóng)劑對(duì)乙酰膽堿酯酶的活性具有抑制作用．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

資源的合理使用是使產(chǎn)量最大化，又不影響資源的持久利用．自然種群增長(zhǎng)呈“S”形曲線．假設(shè)種群的最大值K=200，N表示種群數(shù)量水平，根據(jù)下表，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
曲線上的點(diǎn) 種群大小 （K-N）/K 種群的增長(zhǎng)量
S1 20 0.90 18
S2 50 0.75 38
S3 100 0.50 50
S4 150 0.25 38
S5 180 0.10 18
A、環(huán)境阻力對(duì)種群增長(zhǎng)的影響出現(xiàn)在S4點(diǎn)之后
B、防治蝗蟲(chóng)應(yīng)在蝗蟲(chóng)數(shù)量達(dá)到S3點(diǎn)時(shí)進(jìn)行
C、漁業(yè)捕撈后需控制剩余量在S3點(diǎn)
D、若此表表示酵母菌生長(zhǎng)狀況，則S1時(shí)期種內(nèi)斗爭(zhēng)最激烈

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列生物學(xué)實(shí)驗(yàn)說(shuō)法正確的是（　　）
A、提出基因就在染色體上，并通過(guò)果蠅雜交實(shí)驗(yàn)證明的科學(xué)家是摩爾根
B、T2噬菌體侵染大腸桿菌的實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明了DNA是遺傳物質(zhì)，而蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)
C、艾弗里等人證明轉(zhuǎn)化因子是DNA而不是蛋白質(zhì)
D、格里菲思的體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，證明了殺死的S型細(xì)菌體內(nèi)的DNA是轉(zhuǎn)化因子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)神經(jīng)興奮的敘述，正確的是（　�。�
A、突觸間隙中的神經(jīng)遞質(zhì)經(jīng)主動(dòng)運(yùn)輸穿過(guò)突觸后膜而傳遞興奮
B、興奮在反射弧中以神經(jīng)沖動(dòng)的方式雙向傳遞
C、神經(jīng)細(xì)胞興奮時(shí)細(xì)胞膜對(duì)Na+通透性變小
D、細(xì)胞膜內(nèi)外K+Na+分布不均勻是神經(jīng)纖維興奮傳遞的基礎(chǔ)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

正常人在饑餓狀態(tài)下，體內(nèi)血液中（　�。�
A、葡萄糖含量大幅度下降
B、胰島素含量增加
C、胰高血糖素含量增加
D、胰高血糖素含量減少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為高等動(dòng)物的一組細(xì)胞分裂圖象，下列分析判斷正確的是（　�。�
A、甲、乙、丙三個(gè)細(xì)胞中含有的染色體組數(shù)目相同
B、乙產(chǎn)生的子細(xì)胞基因型一定是AaBbCC，丙產(chǎn)生的子細(xì)胞基因型一定是ABC或abC
C、甲細(xì)胞形成乙細(xì)胞和丙細(xì)胞過(guò)程中產(chǎn)生的基因突變通常都能遺傳到子代個(gè)體中
D、丙細(xì)胞產(chǎn)生子細(xì)胞的過(guò)程中發(fā)生了等位基因的分離和非等位基因自由組合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖中a、b、c、d表示人的生命歷程中不同的生理過(guò)程．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A、基因的分離定律可以在a、b中同時(shí)起作用
B、b和a的主要差異之一是同源染色體的聯(lián)會(huì)
C、基因重組主要是通過(guò)c和d來(lái)實(shí)現(xiàn)的
D、d和b的主要差異之一是姐妹染色單體的分離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞增殖、分化、衰老和凋亡對(duì)維持個(gè)體的正常生長(zhǎng)、發(fā)育及生命活動(dòng)具有重要意義．下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、效應(yīng)T細(xì)胞可誘導(dǎo)靶細(xì)胞發(fā)生凋亡
B、生物體內(nèi)細(xì)胞的更新包括細(xì)胞衰老、凋亡、增殖和分化等過(guò)程
C、細(xì)胞內(nèi)染色體的行為可作為判斷有絲分裂各時(shí)期的依據(jù)
D、細(xì)胞分化導(dǎo)致基因選擇性表達(dá)，細(xì)胞種類增多

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