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2．下列不屬于染色體變異的是（　�。�
A．人類第5號染色體短臂缺失引起的貓叫綜合征
B．同源染色體之間交換了對應部分引起的變異
C．人類多一條第21號染色體引起的先天性愚型
D．無子西瓜的培育

分析 染色體變異包括染色體結構變異和數目變異：
（1）染色體結構的變異：指細胞內一個或幾個染色體發(fā)生片段的缺失、增添、倒裝或移位等改變；
（2）染色體數目的變異：指細胞內染色體數目增添或缺失的改變．

解答 解：A、人類第5號染色體短臂缺失引起的貓叫綜合征屬于染色體結構變異，A錯誤；
B、在減數第一次分裂四分體時期，同源染色體之間交換了對應部分引起的變異屬于基因重組，B正確；
C、人類多一條第21號染色體引起的先天性愚型，是細胞中個別染色體的增減變化，屬于染色體數目的變異，C錯誤；
D、無子西瓜的培育屬于染色體數目的變異，D錯誤．
故選：B．

點評 本題考查染色體變異的相關知識，要求考生識記染色體變異的類型，能準確判斷各選項是否屬于染色體變異，再根據題干要求作出準確的判斷，屬于考綱識記層次的考查．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2014-2015學年陜西師范大學附屬中學高三9月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人肝細胞合成的糖原儲存在細胞內，合成的脂肪不儲存在細胞內，而是以 VLDL（脂肪與蛋白質復合物）形式分泌出細胞外。下列敘述正確的是

A．VLDL的合成與核糖體無關

B．VLDL以自由擴散方式分泌出細胞外

C．肝細胞內糖原的合成與分解可影響血糖含量

D．胰高血糖素可促進肝細胞內糖原的合成

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．假定某高等生物體細胞內的染色體數是10條，將親代細胞放入含3H胸腺嘧啶標記的培養(yǎng)液中培養(yǎng)1代后轉入不含有標記的培養(yǎng)液中連續(xù)培養(yǎng)，則在形成第2代細胞過程中的有絲分裂后期，一個細胞內被標記的染色體條數為（　　）
A．0-10 條B．10 條C．20 條D．10-20 條

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．回答下列關于微生物的問題．
陳皮是一味傳統的中草藥，研究者從陳皮中分離出有益微生物，制成微生物制劑再應用于陳皮的生產，有助于陳皮的防腐與風味的維持．具體操作如圖，其中①～④表示過程．

（1）如上圖中過程③所用的接種方法是稀釋涂布法，過程④的目的是分離純化，所用的接種方法是平板劃線法．整個操作過程均為無菌操作，所使用的器皿均滅過菌，其目的是殺死微生物及芽孢．
研究者從陳皮中共分離純化得到23 株菌株，分別標為cp01-cp23，但沒有分離純化得到真菌．提取該23株菌株DNA，經過PCR技術擴增后電泳（DNA在一定的電場力作用下，在凝膠中向正極泳動，DNA分子越大，泳動越慢），所得電泳圖譜如圖，其中M表示已知不同分子量的DNA，比照其大小可以粗略估算樣品DNA分子量的大�。�

（2）據題意分析，圖中的電泳方向是由上至下（由上至下/由下至上），圖中用圓圈標出的DNA其分子量大小范圍在500～750bp之間．
（3）已知同一類群的菌株電泳后DNA圖譜一致，據圖分析，該23株菌株共分4個類群．其中，與cp12屬于同一類群的有cp18、cp19、cp23．
（4）陳皮樣品中沒有分離到真菌，可能的原因是ABCD（多選）
A．陳皮的處理對真菌有抑制作用B．該陳皮樣品中可能沒有真菌
C．陳皮能夠抑制多種真菌的生長D．陳皮中的細菌對真菌有抑制作用
E．陳皮樣品無法為真菌提供碳源．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．熱帶雨林被破壞與草原生態(tài)系統被破壞比較，前者恢復起來（　　）
A．更容易B．更難C．均容易D．均難

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．兩對等位基因分別位于兩對同源染色體，基因型為AaBb的個體與aabb個體雜交，F1的基因型比例是（　�。�
A．9：3：3：1B．1：1：1：1C．3：1：3：1D．3：1

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．圖為人體縮手反射的反射弧結構示意圖．方框甲、乙代表神經中樞，字母表示神經結構．當手被尖物刺痛時，手縮回來后并產生痛覺．對此生理過程的分析正確的是（　�。�
A．圖中A為效應器，E為感受器
B．未被尖物刺痛時，神經纖維A處的電位分布是膜內為負電位、膜外為正電位
C．由圖可判定C中興奮可傳至甲
D．由甲發(fā)出的傳出神經纖維末端釋放的神經遞質只能引起乙的興奮

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．處于遺傳平衡的某進行有性生殖的甲、乙兩個種群（屬于同一物種，且每胎只生一個幼崽）內，雌性個體中基因型為DD、Dd的均表現為長尾，而dd的表現為短尾，而雄性個體中基因型為DD的表現為長尾，Dd和dd的均表現為短尾．從乙種群中選出一只雄性長尾a和從甲種群隨機選出一只雌性長尾b，下列敘述正確的是（　　）
A．如兩種群的d基因頻率分別為40%、60%，則兩種群混在一起，d基因的頻率為50%
B．如甲種群內dd個體占25%，讓a與b交配，生雄性長尾個體的概率為$\frac{1}{3}$
C．甲種群與乙種群之間若存在地理隔離，就存在生殖隔離
D．該生物能發(fā)生的可遺傳變異有突變和基因重組，這些變異決定了該生物的進化方向

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．圖為�；~塘農業(yè)生態(tài)系統局部的能量流動，圖中字母代表相應能量．請據圖回答以下問題

（1）流經圖甲生態(tài)系統的總能量為A（填字母），圖中的C和B1+C1+D1可分別表示桑樹和蠶用于生長發(fā)育和繁殖的能量．
（2）蠶同化的能量D=A1+B1+C1+D1（填字母），一般情況下$\frac{D}{A}$的比值小于（填“大于”、“小于”或“等于”）20%．將蠶沙（糞便）投入魚塘供給魚食用，蠶沙中所含的能量屬于第一營養(yǎng)級所同化的能量．
（3）蠶糞是優(yōu)良的魚類飼料，適量的投入可以給魚提供食物，從而提高魚的產量．蠶糞中的碳元素只能以有機物形式流向魚．向魚塘中少量投入蠶糞對生態(tài)系統不產生明顯的影響，這是因為該生態(tài)系統具有抵抗力穩(wěn)定性．
（4）桑基魚塘農業(yè)生態(tài)系統使物質循環(huán)利用，提高了能量利用率．

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