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2.下列不屬于染色體變異的是( 。
A.人類第5號染色體短臂缺失引起的貓叫綜合征
B.同源染色體之間交換了對應部分引起的變異
C.人類多一條第21號染色體引起的先天性愚型
D.無子西瓜的培育

分析 染色體變異包括染色體結構變異和數目變異:
(1)染色體結構的變異:指細胞內一個或幾個染色體發(fā)生片段的缺失、增添、倒裝或移位等改變;
(2)染色體數目的變異:指細胞內染色體數目增添或缺失的改變.

解答 解:A、人類第5號染色體短臂缺失引起的貓叫綜合征屬于染色體結構變異,A錯誤;
B、在減數第一次分裂四分體時期,同源染色體之間交換了對應部分引起的變異屬于基因重組,B正確;
C、人類多一條第21號染色體引起的先天性愚型,是細胞中個別染色體的增減變化,屬于染色體數目的變異,C錯誤;
D、無子西瓜的培育屬于染色體數目的變異,D錯誤.
故選:B.

點評 本題考查染色體變異的相關知識,要求考生識記染色體變異的類型,能準確判斷各選項是否屬于染色體變異,再根據題干要求作出準確的判斷,屬于考綱識記層次的考查.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2014-2015學年陜西師范大學附屬中學高三9月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

人肝細胞合成的糖原儲存在細胞內,合成的脂肪不儲存在細胞內,而是以 VLDL(脂肪與蛋白質復合物)形式分泌出細胞外。下列敘述正確的是

A.VLDL的合成與核糖體無關

B.VLDL以自由擴散方式分泌出細胞外

C.肝細胞內糖原的合成與分解可影響血糖含量

D.胰高血糖素可促進肝細胞內糖原的合成

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.假定某高等生物體細胞內的染色體數是10條,將親代細胞放入含3H胸腺嘧啶標記的培養(yǎng)液中培養(yǎng)1代后轉入不含有標記的培養(yǎng)液中連續(xù)培養(yǎng),則在形成第2代細胞過程中的有絲分裂后期,一個細胞內被標記的染色體條數為(  )
A.0-10 條B.10 條C.20 條D.10-20 條

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.回答下列關于微生物的問題.
陳皮是一味傳統的中草藥,研究者從陳皮中分離出有益微生物,制成微生物制劑再應用于陳皮的生產,有助于陳皮的防腐與風味的維持.具體操作如圖,其中①~④表示過程.

(1)如上圖中過程③所用的接種方法是稀釋涂布法,過程④的目的是分離純化,所用的接種方法是平板劃線法.整個操作過程均為無菌操作,所使用的器皿均滅過菌,其目的是殺死微生物及芽孢.
研究者從陳皮中共分離純化得到23 株菌株,分別標為cp01-cp23,但沒有分離純化得到真菌.提取該23株菌株DNA,經過PCR技術擴增后電泳(DNA在一定的電場力作用下,在凝膠中向正極泳動,DNA分子越大,泳動越慢),所得電泳圖譜如圖,其中M表示已知不同分子量的DNA,比照其大小可以粗略估算樣品DNA分子量的大。

(2)據題意分析,圖中的電泳方向是由上至下(由上至下/由下至上),圖中用圓圈標出的DNA其分子量大小范圍在500~750bp之間.
(3)已知同一類群的菌株電泳后DNA圖譜一致,據圖分析,該23株菌株共分4個類群.其中,與cp12屬于同一類群的有cp18、cp19、cp23.
(4)陳皮樣品中沒有分離到真菌,可能的原因是ABCD(多選)
A.陳皮的處理對真菌有抑制作用B.該陳皮樣品中可能沒有真菌
C.陳皮能夠抑制多種真菌的生長D.陳皮中的細菌對真菌有抑制作用
E.陳皮樣品無法為真菌提供碳源.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.熱帶雨林被破壞與草原生態(tài)系統被破壞比較,前者恢復起來(  )
A.更容易B.更難C.均容易D.均難

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.兩對等位基因分別位于兩對同源染色體,基因型為AaBb的個體與aabb個體雜交,F1的基因型比例是( 。
A.9:3:3:1B.1:1:1:1C.3:1:3:1D.3:1

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.圖為人體縮手反射的反射弧結構示意圖.方框甲、乙代表神經中樞,字母表示神經結構.當手被尖物刺痛時,手縮回來后并產生痛覺.對此生理過程的分析正確的是( 。
A.圖中A為效應器,E為感受器
B.未被尖物刺痛時,神經纖維A處的電位分布是膜內為負電位、膜外為正電位
C.由圖可判定C中興奮可傳至甲
D.由甲發(fā)出的傳出神經纖維末端釋放的神經遞質只能引起乙的興奮

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.處于遺傳平衡的某進行有性生殖的甲、乙兩個種群(屬于同一物種,且每胎只生一個幼崽)內,雌性個體中基因型為DD、Dd的均表現為長尾,而dd的表現為短尾,而雄性個體中基因型為DD的表現為長尾,Dd和dd的均表現為短尾.從乙種群中選出一只雄性長尾a和從甲種群隨機選出一只雌性長尾b,下列敘述正確的是(  )
A.如兩種群的d基因頻率分別為40%、60%,則兩種群混在一起,d基因的頻率為50%
B.如甲種群內dd個體占25%,讓a與b交配,生雄性長尾個體的概率為$\frac{1}{3}$
C.甲種群與乙種群之間若存在地理隔離,就存在生殖隔離
D.該生物能發(fā)生的可遺傳變異有突變和基因重組,這些變異決定了該生物的進化方向

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.圖為;~塘農業(yè)生態(tài)系統局部的能量流動,圖中字母代表相應能量.請據圖回答以下問題

(1)流經圖甲生態(tài)系統的總能量為A(填字母),圖中的C和B1+C1+D1可分別表示桑樹和蠶用于生長發(fā)育和繁殖的能量.
(2)蠶同化的能量D=A1+B1+C1+D1(填字母),一般情況下$\frac{D}{A}$的比值小于(填“大于”、“小于”或“等于”)20%.將蠶沙(糞便)投入魚塘供給魚食用,蠶沙中所含的能量屬于第一營養(yǎng)級所同化的能量.
(3)蠶糞是優(yōu)良的魚類飼料,適量的投入可以給魚提供食物,從而提高魚的產量.蠶糞中的碳元素只能以有機物形式流向魚.向魚塘中少量投入蠶糞對生態(tài)系統不產生明顯的影響,這是因為該生態(tài)系統具有抵抗力穩(wěn)定性.
(4)桑基魚塘農業(yè)生態(tài)系統使物質循環(huán)利用,提高了能量利用率.

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