①可運(yùn)輸氧氣 ②可構(gòu)成膜結(jié)構(gòu) ③可作為生物體主要的能源物質(zhì)

④可催化生化反應(yīng) ⑤可儲存能量 ⑥可調(diào)節(jié)能量代謝．

A. ①②③⑥ B. ①②④⑤ C. ②③④⑤ D. ①②④⑥

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2017屆天津市高三9月學(xué)生學(xué)業(yè)能力調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一般來說，動物細(xì)胞體外培養(yǎng)需要滿足以下條件中的（ ）

①無毒的環(huán)境②無菌的環(huán)境③合成培養(yǎng)基需加血漿④溫度與動物體溫相近

⑤需要O2，不需要CO2 ⑥一定濃度的CO2以維持培養(yǎng)液的pH

A．①②③④⑤⑥ B．①②③④ C．①③④⑤⑥ D．①②③④⑥

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科目：高中生物 來源：2017屆山東省鄒城市高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列生命活動中不能使ADP的相對含量增加的是

A．吞噬細(xì)胞吞噬病原體的過程

B．淀粉酶催化淀粉水解為葡萄糖

C．植物細(xì)胞中果糖和葡萄糖合成蔗糖

D．葉肉細(xì)胞中蛋白質(zhì)的合成

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年四川什邡中學(xué)高一上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某成熟植物細(xì)胞經(jīng)某種處理后仍保持活性，但在0．3g/mL蔗糖溶液中不發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象，實(shí)驗操作正確。試問：先前的“某種處理”所用的試劑是（ ）（注：一種酶只能分解一種物質(zhì)）

A. 纖維素酶和果膠酶溶液 B. 10%HCl溶液

C. 0．5g/mL蔗糖溶液 D. 清水

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年四川什邡中學(xué)高一上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列生命活動過程中沒有涉及細(xì)胞膜上信號識別的是（ ）

A．吞噬細(xì)胞與病菌接觸，吞噬病菌

B．免疫系統(tǒng)識別并清除癌細(xì)胞

C．激素與細(xì)胞膜上的受體結(jié)合，調(diào)節(jié)細(xì)胞代謝

D．T2噬菌體侵入大腸桿菌內(nèi)

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年四川什邡中學(xué)高一上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下表是某興趣小組同學(xué)用蓮種子所做的探究實(shí)驗（其他條件適宜且相同）。下列敘述錯誤的是（ ）

組別

I

II

III

IV

V

處理方式

破殼處理

破殼處理

不破殼處理

破殼處理

不破殼處理

水分條件

干燥

充足水分

充足水分

充足水分

充足水分

光照條件

自然光照

自然光照

自然光照

遮光

遮光

實(shí)驗結(jié)果

種子不萌發(fā)

大部分種子萌發(fā)

種子不萌發(fā)

大部分種子萌發(fā)

種子不萌發(fā)

A．實(shí)驗的目的是探究光照、破殼處理和水分對蓮種子萌發(fā)的影響

B．I組和IV組對照可以說明種子萌發(fā)不需要光照

C．I組和II組對照可以說明種子萌發(fā)需要水分

D．實(shí)驗結(jié)果說明蓮種子萌發(fā)需要水分和破殼處理

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年四川什邡中學(xué)高一上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

噬菌體、細(xì)菌、家兔共同具有的生命活動是（ ）

A．細(xì)胞分裂 B．繁殖后代 C．反射 D．組織分化

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年山西省高二理10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列哪種情況下尿液會相對增加

①劇烈運(yùn)動時 ②天氣轉(zhuǎn)冷時 ③患糖尿病時

④靜脈注射5%葡萄糖溶液 ⑤攝取過多過咸的食物時

A．①②③ B．①④⑤ C．②③④ D．③④⑤

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年山東省北校區(qū)高二10月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為三個處于分裂期細(xì)胞的示意圖，下列敘述中正確的是（ ）

A．三個細(xì)胞均處于減數(shù)分裂中

B．甲、乙、丙三個細(xì)胞染色體數(shù)均不相同

C．甲、乙、丙三個細(xì)胞均含有同源染色體

D．三個細(xì)胞有可能來自同一生物個體的同一器官

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