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【題目】下圖是科學家培育某種轉基因牛的流程圖，a-h為操作過程，下列敘述錯誤的是

A.b過程采取激素注射等方法對良種母牛作超數排卵處理

B.d過程的外源基因可通過農桿菌轉化法導入受精卵

C.e過程培養(yǎng)基需添加動物血清且放在CO2恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)

D.從受精卵到轉基因牛（e-h）過程涉及胚胎體外培養(yǎng)、胚胎分割和胚胎移植等技術

【答案】B

【解析】

分析圖示為轉基因牛的流程圖，a-h分別為精子的獲取與獲能、卵母細胞的采集與培養(yǎng)、體外受精、轉基因技術、胚胎的早期培養(yǎng)、胚胎分割、胚胎移植、分娩產出等操作過程。

A、 卵母細胞的采集過程可采取激素注射等方法對良種母牛作超數排卵處理，A正確；

B、 d過程的外源基因可通過顯微注射法導入受精卵，B錯誤；

C、 胚胎的早期培養(yǎng)過程培養(yǎng)基需添加動物血清且放在CO2恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)，C正確；

D、 從受精卵到轉基因牛（e-h）過程涉及胚胎體外培養(yǎng)、胚胎分割和胚胎移植等技術，D正確。

故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為核苷酸鏈部分結構圖，下列表述正確的是（　�。�

A.若該鏈為脫氧核苷酸鏈，從基本單位角度分析，還缺少胸腺嘧啶

B.每個五碳糖都與兩個磷酸基團相連

C.各核苷酸之間是通過化學鍵③連接起來的，形成此化學鍵時會有水分子產生

D.能構成一個完整核苷酸的是圖中的a或b

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是綠色植物葉肉細胞中光合作用與有氧呼吸過程及其關系的圖解，其中A～D表示相關過程，a～e表示有關物質，據圖分析錯誤的是（ ）

A.圖中A過程表示光合作用的光反應過程，發(fā)生在葉綠體類囊體薄膜上

B.圖中D過程表示有氧呼吸的第一階段，發(fā)生在細胞質基質

C.圖中a、b、c分別表示的物質依次是H2O、O2、CO2

D.圖中能產生[H]、ATP的過程為A過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】（10分每空1分）果蠅是遺傳學研究的經典材料，其四對相對性狀中紅眼（E）對白眼（e）、灰身（B）對黑身（b）、長翅（V）對殘翅（v）、細眼（R）對粗眼（r）為顯性。下圖是雄果蠅M的四對等位基因在染色體上的分布。請回答以下問題：

（1）果蠅M眼色的表現(xiàn)型是__________，該果蠅體細胞有絲分裂后期有_____個染色體組。

（2）基因B和b的根本差異體現(xiàn)在___________，其遺傳符合______________規(guī)律�；�B、b與基因R、r的遺傳符合_______________規(guī)律。基因________表現(xiàn)為伴性遺傳。

（3）該果蠅的次級精母細胞中含有___________個長翅（V）基因。

（4）果蠅M與基因型為RrXEXe的個體雜交，F1有_________種基因型，表現(xiàn)型為細眼紅眼的雌蠅中純合子占____________。為判斷F1中某細眼紅眼雌蠅的基因型，可選擇基因型為_______________的果蠅與其進行測交。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某病毒X的遺傳物質（-RNA）是一種單鏈RNA，X在宿主細胞中啟動以下途徑進行增殖，進而導致人體患病。據圖推斷不合理的是

A.①②過程都屬于基因表達

B.X的mRNA至少能翻譯出兩種不同蛋白質

C.過程①所需嘌呤比例與過程③所需嘧啶比例相同

D.X侵入宿主細胞時-RNA注入細胞內，蛋白質都留在細胞外

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示胰島素分泌的調節(jié)過程及胰島素作用機理.下列敘述錯誤的是

A.①②都表示激素與胰島β細胞膜上特異性受體結合

B.③過程需要消耗ATP

C.④表示細胞中葡萄糖氧化分解

D.胰島素能促進組織細胞膜上葡萄糖轉運蛋白增多

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是生態(tài)系統(tǒng)中能量流動和物質循環(huán)示意圖，其中大寫字母代表生態(tài)系統(tǒng)成分，小寫字母表示能量值。請回答：

（1）除__________之間的箭頭外，圖中表示物質循環(huán)的箭頭，也能代表能量流動方向，這說明物質移動和能量流動的通道都是___________。由圖可見，由于能量最終都___________，所以生態(tài)系統(tǒng)必須不斷從外界輸入能量才能維持其正常功能。

（2）a表示B同化的能量，則算式“a-b-c-d"可表示__________，而B的次級生產量可以用算式__________表示。

（3）對該生態(tài)系統(tǒng)中各種動物進行__________，可以推測各類動物在生態(tài)系統(tǒng)中的相對重要性。而通過調查某種群的___________，可以了解該種群的未來數量動態(tài)的信息。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某種質粒表達載體簡圖，小箭頭所指分別為限制性內切酶EcoRI、BamHI的酶切位點，ampR為青霉素抗性基因，tetR為四環(huán)素抗性基因，P為啟動子，T為終止子，ori為復制原點。已知目的基因的兩端分別有包括EcoRI、BamHI在內的多種酶的酶切位點。

據圖回答：

（1）將含有目的基因的DNA與質粒表達載體分別用EcoRI 酶切，酶切產物用DNA連接酶進行連接后，其中由兩個DNA片段之間連接形成的產物有_______________、_____________、__________三種。若 要從這些連接產物中分離出重組質粒，需要對這些連接產物進行____________。

（2）用上述3種連接產物與無任何抗藥性的原核宿主細胞進行轉化實驗。之后將這些宿主細胞接種到含四環(huán)素的培養(yǎng)基中，能生長的原核宿主細胞所含有的連接產物是_________；若接種到含青霉素的培養(yǎng)基中，能生長的原核宿主細胞所含有的連接產物是_________。

（3）目的基因表達時，RNA聚合酶識別和結合的位點是_________，其合成的產物是_________。

（4）在上述實驗中，為了防止目的基因和質粒表達載體在酶切后產生的末端發(fā)生任意連接，酶切時應選用的酶是_______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖示為某生物的一個正在分裂的細胞，①～④為常染色體，下列敘述正確的是

A.圖中的變異來源為易位

B.該細胞可能為單倍體植物的體細胞

C.若該細胞取自某二倍體動物的卵巢，則其名稱為第二極體

D.圖中③上的DNA分子，其2條脫氧核苷酸鏈分別來自于父方與母方

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