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下圖甲為某校生物興趣小組探究光照強度對茉莉花光合作用強度影響的實驗裝置示意圖，圖乙為每小時所測得的結果。據圖分析錯誤的是

A．本實驗可以通過改變燈泡功率或燈與廣口瓶的距離來完成自變量控制

B．本實驗利用甲裝置即可測得圖乙結果，無需另設對照組

C．甲裝置不能測得圖乙中的A點數據

D．該實驗不能用白熾燈作為光源

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2016-2017學年廣西桂林市高一上開學考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

C、H、N這三種化學元素在組成人體的化學成分中，質量分數共占73%（占細胞干重）左右，而這三種元素在巖石圈中，其質量分數還不到1%。這個事實說明（ ）

A. 生物界與非生物界具有統(tǒng)一性

B. 生物界與非生物界具有差異性

C. 元素在自然界中都可以找到

D. 生物界具有特殊性

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年廣西桂林市高二上開學考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于滲透壓的敘述，不正確的是

A．滲透壓是指溶液中溶質微粒對水的吸引力

B．溶液中溶質微粒越多，對水的吸引力越大

C．血漿滲透壓主要與無機鹽、蛋白質的含量有關

D．細胞外液滲透壓的大小主要取決于組織液中水分的多少，水分越多，滲透壓越大

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年廣西桂林市高二上開學考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關受精作用的敘述中錯誤的是

A．受精卵中全部的遺傳物質一半來自父方，一半來自母方

B．受精時，精子和卵細胞的染色體會合在一起

C．受精卵中的染色體一半來自父方，一半來自母方

D．受精卵中的染色體數與本物種體細胞的染色體數目相同

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省石家莊市高二下期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖1表示光合作用過程概要的模式圖，其中①~④表示化學反應，A~H代表物質。圖2表示將某綠藻細胞懸浮液放入密閉的容器中，在保持一定的pH和溫度時，給予不同條件時細胞懸浮液中溶解氧濃度變化的模式圖，據圖回答問題：

（1）據圖2分析，該綠藻細胞的呼吸速率為_______μmol/min。

（2）在圖2中丙處若添加的是14CO2，發(fā)現7s后有多達12種產物含有放射性，而5s內的代謝產物中含有放射性的基本只有一種物質，該物質最可能是_________（填圖1中字母）。若在圖2中丁處加入使光反應停止的試劑，則正確表示溶氧變化的曲線是a~g中的_______。

（3）若在圖2中丁處給予一定的條件，使溶解氧的變化如圖中的b，預計4min后，綠藻細胞光合作用產生的氧氣量為_________ μmol。若綠藻在特定條件下的凈光合速率為圖2中的c，且呼吸速率與圖2所示一致，則在該條件下每天光照大于_______h綠藻才能正常生長。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省石家莊市高二下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列事例中，屬于恢復力穩(wěn)定性的是

A．由于濫砍亂伐，長江流域森林面積急劇減少，引發(fā)了百年不遇的洪澇災害

B．當天氣干旱時，草原生態(tài)系統(tǒng)中的動植物種類和數量一般不會有太大變化

C．鄉(xiāng)村一個池塘，每天都有人到池塘邊洗東西，可每天早晨池水依然清澈如故

D．一個相對封閉的生態(tài)系統(tǒng)中闖入某種大型肉食動物后，生態(tài)系統(tǒng)的各種成分相互作用直到恢復原來的狀態(tài)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省石家莊市高二下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

雙脫氧核苷酸常用于DNA測序，其結構與脫氧核苷酸相似，能參與DNA 的合成，且遵循堿基互補配對原則。DNA 合成時，在DNA 聚合酶作用下，若連接上的是雙脫氧核苷酸，子鏈延伸終止；若連接上的是脫氧核苷酸，子鏈延伸繼續(xù)。在人工合成體系中，有適量的GTACATACATC的單鏈模板、胸腺嘧啶雙脫氧核苷酸和4種脫氧核苷酸，則以該單鏈為模板合成出的不同長度的子鏈最多有

A．2種 B．3種 C．4種 D．5種

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省石家莊市高二下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一密閉容器中加入葡萄糖溶液和酵母菌，1 h后測得該容器中O2減少24 mL，CO2增加48 mL，則在1 h內酒精發(fā)酵所消耗的葡萄糖量是有氧呼吸所消耗的葡萄糖量的

A．1/3 B．1/2 C．2倍 D．3倍

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科目：高中生物 來源：2017屆重慶市高三9月考生物B卷（解析版） 題型：選擇題

細胞內很多化學反應都在生物膜上進行，下列關于圖示的敘述中，正確的是（ ）

A．①與抗體的加工有關

B．②只發(fā)生在根尖分生區(qū)細胞內

C．③發(fā)生在線粒體內膜上

D．④發(fā)生在葉綠體內膜上

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