A. | 一個(gè)轉(zhuǎn)運(yùn)RNA只有三個(gè)堿基并且只攜帶一個(gè)特定的氨基酸,攜帶氨基酸的轉(zhuǎn)運(yùn)RNA共有61種 | |
B. | 控制紫茉莉細(xì)胞核遺傳和細(xì)胞質(zhì)遺傳的物質(zhì)分別是DNA和RNA | |
C. | 紅螺菌的體內(nèi)具有光合色素,能夠在缺氧的情況下利用光能,以有機(jī)酸、醇等物質(zhì),使自身迅速增值,故紅螺菌在生態(tài)系統(tǒng)的成分中應(yīng)屬于生產(chǎn)者 | |
D. | 有一種遺傳病是由線粒體DNA基因突變所致,某女生的母親患有此病,如果該女生結(jié)婚生育,則其子女是否患病須經(jīng)基因檢測(cè)才能確定 |
分析 1、核酸是一切生物的遺傳物質(zhì).細(xì)胞類生物含有DNA和RNA兩種核酸,但它們的遺傳物質(zhì)是DNA.
2、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu),組成成分又包括非生物的物質(zhì)和能量,生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)就是指食物鏈和食物網(wǎng).生產(chǎn)者主要指綠色植物和化能合成作用的生物,消費(fèi)者主要指動(dòng)物,分解者指營(yíng)腐生生活的微生物和動(dòng)物.
解答 解:A、一個(gè)tRNA上有成百上千個(gè)堿基,但只有三個(gè)堿基決定并且只攜帶一個(gè)特定的氨基酸,攜帶氨基酸的轉(zhuǎn)運(yùn)RNA共有61種,A錯(cuò)誤;
B、控制紫茉莉細(xì)胞核遺傳和細(xì)胞質(zhì)遺傳的物質(zhì)都是DNA,B錯(cuò)誤;
C、紅螺菌的體內(nèi)具有光合色素,能夠在缺氧的情況下利用光能,以有機(jī)酸、醇等物質(zhì),使自身迅速增值,故紅螺菌在生態(tài)系統(tǒng)的成分中應(yīng)屬于生產(chǎn)者,C正確;
D、有一種遺傳病是由線粒體DNA基因突變所致,某女生的母親患有此病,根據(jù)母系遺傳的特點(diǎn),如果該女生結(jié)婚生育,則其子女一定患病,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),核酸的結(jié)構(gòu)和功能,遺傳物質(zhì)的轉(zhuǎn)錄和翻譯,意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016陜西西北大學(xué)附屬中學(xué)高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
自由組合定律中的“自由組合”是指( )
A.帶有不同遺傳因子的雌雄配子間的組合
B.決定同一性狀的成對(duì)的遺傳因子的組合
C.兩親本間的組合
D.決定不同性狀的遺傳因子的組合
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016陜西西北大學(xué)附屬中學(xué)高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生物技術(shù)的敘述正確的是
A.在基因工程中DNA連接酶的作用是使互補(bǔ)的粘性末端對(duì)應(yīng)堿基之間形成氫鍵
B.進(jìn)行單個(gè)植物細(xì)胞培養(yǎng)必須先用酶水解細(xì)胞壁以獲得原生質(zhì)體
C.同一株綠色開(kāi)花植物的細(xì)胞經(jīng)植物組織培養(yǎng)獲得的愈傷組織的基因型是相同的
D.轉(zhuǎn)基因技術(shù)造成的變異,實(shí)質(zhì)上相當(dāng)于人為的基因重組,但卻產(chǎn)生了定向變異
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016陜西西北大學(xué)附屬中學(xué)高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是“白菜一甘藍(lán)”雜種植株的培育過(guò)程。下列說(shuō)法正確的是
A.圖示“白菜—甘藍(lán)”植株不能結(jié)子
B.愈傷組織的異化作用類型是異養(yǎng)型
C.上述過(guò)程中包含著有絲分裂,細(xì)胞分化和減數(shù)分裂等過(guò)程
D.“白菜—甘藍(lán)”雜種植株具有的性狀是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆河北省新高三上學(xué)期周練(二)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
為研究淹水時(shí)KNO3對(duì)甜櫻桃根呼吸的影響,設(shè)四組盆栽甜櫻桃,其中一組淹入清水,其余三組分別淹入不同濃度的KNO3溶液,保持液面高出盆土表面,每天定時(shí)測(cè)定甜櫻桃根有氧呼吸速率,結(jié)果如圖。請(qǐng)回答:
(1)細(xì)胞有氧呼吸生成CO2的場(chǎng)所是 , 分析圖中A、B、C 三點(diǎn),可知 點(diǎn)在單位時(shí)間內(nèi)與氧結(jié)合的[H]最多。
(2)圖中結(jié)果顯示,淹水時(shí)KNO3對(duì)甜櫻桃根有氧呼吸速率降低有 作用,其中
mmol·L-1的KNO3溶液作用效果最好。
(3)淹水缺氧使地上部分和根系的生長(zhǎng)均受到阻礙,地上部分葉色變黃,葉綠素含量減少,使光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的 減少;根系缺氧會(huì)導(dǎo)致根細(xì)胞無(wú)氧呼吸增強(qiáng),實(shí)驗(yàn)過(guò)程中 (能/不能)改用CO2作為檢測(cè)有氧呼吸速率的指標(biāo),原因是 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲圖C點(diǎn)時(shí),透析袋內(nèi)滲透壓等于燒杯內(nèi)的滲透壓,進(jìn)出細(xì)胞水分達(dá)到平衡 | |
B. | 丙圖表示在A到B時(shí)間內(nèi)透析袋內(nèi)蔗糖濃度小于燒杯內(nèi)溶液濃度 | |
C. | 丁圖C點(diǎn)時(shí),透析袋內(nèi)滲透壓最接近于燒杯內(nèi)的滲透壓;只要時(shí)間足夠長(zhǎng)進(jìn)出乙丙兩圖透析袋的水分也會(huì)達(dá)到平衡 | |
D. | 當(dāng)透析袋能選擇性地向燒杯內(nèi)吸收溶質(zhì)時(shí)甲圖的曲線是正確的;如果透析袋是全透,且袋內(nèi)的濃度大于燒杯的濃度時(shí)乙圖是正確的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 陽(yáng)光、重力 | B. | 陽(yáng)光、溫度 | C. | 濕度、溫度 | D. | 濕度、空氣 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氫鍵總數(shù)為2m+n | B. | 一條鏈上的A與T數(shù)量和為m-n | ||
C. | 一條鏈上的G占該鏈堿基數(shù)的$\frac{n}{m}$ | D. | T占?jí)A基總數(shù)的比例為$\frac{m-2n}{2m}$ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 滲透作用 | B. | 擴(kuò)散 | C. | 主動(dòng)運(yùn)輸 | D. | 胞吞和胞吐 |
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