【題目】某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)如圖所示,請回答:
(1)該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是 . 寫出該食物網(wǎng)中最短的一條食物鏈 .
(2)黑鶯在最長的食物鏈中處于第個營養(yǎng)級.從能量流動角度看,處于食物鏈頂位的黑鶯種群數(shù)量最少、能量也最少,原因是能量流動是單向的且 .
(3)為控制農(nóng)田鼠害提供依據(jù),可用法調(diào)查黑線姬鼠的種群密度.
(4)若施用某農(nóng)藥控制三化螟的數(shù)量,會導(dǎo)致該農(nóng)藥在黑鶯體內(nèi)積累并對其造成危害.這種現(xiàn)象稱為 .
【答案】
(1)水稻;水稻→黑線姬鼠→黑鶯
(2)五;傳遞效率約10%(逐級遞減)
(3)標(biāo)志重捕
(4)生物放大
【解析】解:(1)據(jù)圖分析,圖中生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是水稻,最短的食物鏈?zhǔn)撬尽诰姬鼠→黑鶯.(2)圖中最長的食物鏈?zhǔn)撬尽烁纭鸀跎疑摺邡L,黑鶯處于第五營養(yǎng)級.能量流動是單向的且逐級遞減,故處于食物鏈頂位的黑鶯種群數(shù)量最少、能量也最少.(3)黑線姬鼠的活動能力強(qiáng)、活動范圍大,所以應(yīng)該用標(biāo)志重捕法進(jìn)行其種群密度的調(diào)查.(4)該農(nóng)藥在生物體內(nèi)農(nóng)藥降解,會隨著食物鏈在最高營養(yǎng)級的生物體內(nèi)進(jìn)行富集,這種現(xiàn)象稱為生物放大.
所以答案是:(1)水稻 水稻→黑線姬鼠→黑鶯(2)五 傳遞效率約10%(逐級遞減)(3)標(biāo)志重捕(4)生物放大
【考點(diǎn)精析】掌握生態(tài)系統(tǒng)的功能和生態(tài)系統(tǒng)的成分是解答本題的根本,需要知道生態(tài)系統(tǒng)是生物與環(huán)境之間能量交換和物質(zhì)循環(huán)的基本功能單位;生態(tài)系統(tǒng)中各組分之間緊密聯(lián)系,才能使生態(tài)系統(tǒng)成為一個統(tǒng)一整體,包括物質(zhì)循環(huán),能量流動,信息傳遞;構(gòu)成一個簡單的生態(tài)系統(tǒng)的必需成分:生產(chǎn)者,分解者,無機(jī)環(huán)境.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)生物進(jìn)化的說法正確的是( 。
A.環(huán)境條件的改變導(dǎo)致了生物適應(yīng)性變異的產(chǎn)生
B.在進(jìn)化過程中,隔離是新物種形成的必要條件
C.共同進(jìn)化就是不同生物之間相互影響而進(jìn)化
D.生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)就是種群中基因型頻率的改變
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列能正確表示高等動物胚胎發(fā)育順序的是( 。
A.受精卵→卵裂→原腸胚→囊胚→組織器官的分化
B.卵→卵裂→組織器官分化→囊胚→原腸胚→幼體
C.受精卵→囊胚→卵裂→原腸胚→幼體
D.受精卵→卵裂→囊胚→原腸胚→組織器官的分化
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于種群基因庫的敘述不正確的是
A.一個種群所含有的全部基因叫做這個種群的基因庫
B.生物個體總是要死亡的,但基因庫卻因種群個體的繁殖而代代相傳
C.種群中每個個體含有該種群基因庫的全部基因
D.基因突變可改變種群基因庫的組成
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中,下列實(shí)驗(yàn)步驟正確的是( )
A.取口腔上皮細(xì)胞→制片→水解→染色→沖洗→觀察
B.取口腔上皮細(xì)胞→水解→制片→沖洗→染色→觀察
C.取口腔上皮細(xì)胞→制片→水解→沖洗→染色→觀察
D.取口腔上皮細(xì)胞→沖洗→制片→水解→染色→觀察
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某校生物興趣小組要探究酵母菌通過呼吸產(chǎn)生等量CO2時,有氧和無氧條件下消耗葡萄糖量的多少.他們將相同的無菌葡萄糖溶液與少許酵母菌混勻后密封(瓶中無氧氣),按如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。當(dāng)測定甲、乙裝置中CaCO3沉淀相等時,撤去裝置,將甲、乙兩錐形瓶中的溶液分別用濾菌膜過濾,除去酵母菌,得到濾液1和濾液2。請分析回答:
(1)甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)的自變量是__,實(shí)驗(yàn)中需控制的無關(guān)變量主要有__。
(2)酵母菌產(chǎn)生CO2的場所是__、__。
(3)請你利用提供的U形管(已知濾液中的葡萄糖不能通過U形管底部的半透膜,其余物質(zhì)能通過)、濾液1和濾液2等,繼續(xù)完成探究實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)步驟:
①將__的濾液1和濾液2分別倒入U形管的A、B兩側(cè)并標(biāo)記;
②一段時間后觀察__的變化。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測和結(jié)論:
①如果__,則有氧呼吸消耗的葡萄糖少
②如果__,則有氧呼吸消耗的葡萄糖多;
③如果A、B兩側(cè)__,則有氧呼吸和無氧呼吸消耗的葡萄糖一樣多。
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【題目】只有在保持細(xì)胞活性的條件下,才能顯示細(xì)胞中某物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的實(shí)驗(yàn)是( 。
A.蘇丹Ⅲ染色體觀察花生種子子葉細(xì)胞中的脂肪
B.龍膽紫染色觀察洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的有絲分裂
C.健那綠(詹納斯綠B)染色觀察動物細(xì)胞的線粒體
D.甲基綠、派洛寧(呲羅紅)染色觀察動物細(xì)胞中的DNA和RNA
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為某單基因遺傳。@、隱性基因分別為A、a)的系譜圖,請據(jù)圖回答(概率用分?jǐn)?shù)表示):
(1)該遺傳病的遺傳方式為 染色體上 性遺傳。
(2)Ⅱ一2為純合子的概率是 。
(3)若III-3和一個基因型與Ⅲ一5相同的女性結(jié)婚,則他們生一個患病兒子的概率是 。
(4)若Ⅱ一l攜帶該遺傳病的致病基因,請繼續(xù)以下分析:
①Ⅲ一2的基因型為 。
②研究表明,正常人群中該致病基因攜帶者的概率為2%。如果Ⅲ一2和一個正常男性結(jié)婚,生育了一個表現(xiàn)型正常的女兒,則該女兒攜帶致病基因的概率為 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】為研究不同光照強(qiáng)度下水稻的光合作用,某實(shí)驗(yàn)室人員將水稻幼苗固定于無底反應(yīng)瓶中進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)裝置如下圖一所示.
實(shí)驗(yàn)原理:該裝置中水稻苗光合作用產(chǎn)生的氣體,可使浮力增大,使天平指針發(fā)生偏轉(zhuǎn).實(shí)驗(yàn)步驟:①調(diào)節(jié)天平平衡;②用100W的燈泡作為光源,先將燈泡置于距裝置20厘米處,15分鐘后觀察并記錄指針偏轉(zhuǎn)方向和格數(shù),③加大燈泡與裝置間距離,過15分鐘再觀察記錄;④連續(xù)重復(fù)步驟③.實(shí)驗(yàn)結(jié)果如上圖二所示,請回答下列問題:
(1)該實(shí)驗(yàn)的自變量是 , 通過進(jìn)行調(diào)控.
(2)請據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析回答:
①B點(diǎn)與A點(diǎn)比較,光合作用強(qiáng)度較大的是點(diǎn),指針偏轉(zhuǎn)的方向是向
②C點(diǎn)表示的是 .
(3)若用此裝置測定水稻幼苗的呼吸強(qiáng)度,需要對此裝置進(jìn)行處理.圖中B瓶的具體作用是: .
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