16.在有關(guān)生物進(jìn)化的研究中,常從分子水平研究蛋白質(zhì)和核酸的細(xì)微差異.細(xì)胞色素C是一種在細(xì)胞呼吸過(guò)程中有重要作用的蛋白質(zhì).如表是多種生物中細(xì)胞色素C的氨基酸序列與人的比較結(jié)果.
生物名稱黑猩猩獼猴袋鼠金槍魚(yú)小麥酵母菌
氨基酸差別0110213544
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)以細(xì)胞色素C為參照,上述生物中黑猩猩與人類(lèi)的親緣關(guān)系最近.可通過(guò)比較各類(lèi)生物中細(xì)胞色素C的差異來(lái)推斷不同生物中遺傳物質(zhì)差異.從中心法則的角度分析,依據(jù)是蛋白質(zhì)的氨基酸序列是由DNA上的核苷酸序列編碼.
(2)在分子水平研究不同物種親緣關(guān)系,更直接的方法是用DNA分子雜交技術(shù)比較核酸:
①提取生物A的細(xì)胞色素C基因,加熱,使DNA變?yōu)閱捂,記錄變性溫度為T(mén)A-A
②提取生物B的細(xì)胞色素C基因,加熱,使DNA變?yōu)閱捂,記錄變性溫度為T(mén)b-b
③在適當(dāng)條件下,形成雜種雙鏈DNA,記為A-B;然后加熱,記錄變性溫度為T(mén)A-B;
④計(jì)算兩個(gè)變性溫度TA-A(或TB-B)與TA-B的差值,記為M.
上述步驟中,加熱DNA形成單鏈過(guò)程中破壞了DNA分子的氫鍵.研究發(fā)現(xiàn),生物A和生物B的親緣關(guān)系越遠(yuǎn),計(jì)算得到的M值越大,原因是生物的親緣關(guān)系越遠(yuǎn),DNA中堿基排列順序差異越大,雜種雙鏈DNA形成的氫鍵就越少,熱穩(wěn)定性越低,M值越大.

分析 1、比較法是通過(guò)觀察,分析,找出研究對(duì)象的相同點(diǎn)和不同點(diǎn),它是認(rèn)識(shí)事物的一種基本方法,是研究動(dòng)物行為的主要方法.細(xì)胞色素C的差異越小,生物結(jié)構(gòu)的相似性越高,則生物的親緣關(guān)系越近.通過(guò)上表數(shù)據(jù)的比較可知:人類(lèi)與黑猩猩親緣關(guān)系最近,細(xì)胞色素C的差異最小是0,人類(lèi)與向日葵的親緣關(guān)系最遠(yuǎn),細(xì)胞色素C的差異最大是38.
2、中心法則的內(nèi)容:

據(jù)圖分析,①表示DNA的自我復(fù)制,②表示轉(zhuǎn)錄,③表示翻譯,④表示RNA的自我復(fù)制,⑤表示逆轉(zhuǎn)錄.

解答 解:(1)通過(guò)上表數(shù)據(jù)的比較可知:人類(lèi)與黑猩猩細(xì)胞色素C的差異最小是0,因此它們的親緣關(guān)系最近.從中心法則的角度分析,細(xì)胞色素C是一種蛋白質(zhì),其不同根本上是由于編碼此蛋白質(zhì)的DNA上核苷酸序列不同.
(2)提取生物A的細(xì)胞色素基因,加熱,使DNA變?yōu)閱捂,使DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)被打開(kāi),破壞了DNA分子兩條單鏈之間的氫鍵.生物A和生物B的親緣關(guān)系越遠(yuǎn),計(jì)算得到的M值越大,說(shuō)明了生物A和生物B的DNA中所含的堿基差別越大,雜種雙鏈DNA形成的氫鍵就越少,熱穩(wěn)定性越低,M值越大.
故答案為:
(1)黑猩猩 蛋白質(zhì)的氨基酸序列是由DNA上的核苷酸序列編碼
(2)氫鍵      生物的親緣關(guān)系越遠(yuǎn),DNA中堿基排列順序差異越大,雜種雙鏈DNA形成的氫鍵就越少,熱穩(wěn)定性越低,M值越大

點(diǎn)評(píng) 此題考查的知識(shí)點(diǎn)是人類(lèi)與動(dòng)物的親緣關(guān)系,解答時(shí)可以利用比較法分析人類(lèi)與動(dòng)物的細(xì)胞色素C的差異方面來(lái)切入.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南省南陽(yáng)市新野三高高一上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于無(wú)機(jī)鹽的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A.鐵是合成血紅蛋白不可缺少的成分

B.細(xì)胞中的無(wú)機(jī)鹽大多數(shù)以化合物的形式存在

C.植物缺Mg2+會(huì)影響光合作用

D.食鹽中加碘可預(yù)防地方性甲狀腺腫

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.生長(zhǎng)素是在植物生命活動(dòng)中起調(diào)節(jié)作用的一類(lèi)有機(jī)物.在植物生命活動(dòng)中生長(zhǎng)素主要起到促進(jìn)植物細(xì)胞縱向伸長(zhǎng),從而使得植物生長(zhǎng)、變大的作用.下圖所示為植物生長(zhǎng)素發(fā)揮作用的機(jī)理,請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)生長(zhǎng)素作用的第一步是與細(xì)胞膜上的糖蛋白結(jié)合,形成“生長(zhǎng)素-受體復(fù)合物”,在圖中這種糖蛋白可稱為激素受體,這一過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的識(shí)別(信息交流/傳遞)功能.
(2)被激活的“激素-受體復(fù)合物”能引起內(nèi)質(zhì)網(wǎng)釋放Ca2+,Ca2+促使細(xì)胞內(nèi)的H+以主動(dòng)運(yùn)輸.
的方式運(yùn)往細(xì)胞外,增加了細(xì)胞壁的延展性,使細(xì)胞壁對(duì)細(xì)胞的壓力減小,導(dǎo)致細(xì)胞吸水、體積增大而發(fā)生不可逆增長(zhǎng).細(xì)胞在生長(zhǎng)過(guò)程中體積變化最大的細(xì)胞器是液泡.實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),細(xì)胞在持續(xù)生長(zhǎng)的過(guò)程中,細(xì)胞壁的厚度能基本保持不變,出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是由于高爾基體(填細(xì)胞器)為細(xì)胞壁的形成添加了新成分.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.研究小組將某綠色植物置于一密閉、恒溫的透明玻璃容器內(nèi),依次經(jīng)黑暗和適宜強(qiáng)度的光照處理后,測(cè)得容器內(nèi)氧氣量的變化如圖甲所示,圖乙中的①②過(guò)程屬于光合作用,③④過(guò)程屬于細(xì)胞呼吸.回答下列問(wèn)題:

(1)乙圖所示的代謝過(guò)程中,①過(guò)程產(chǎn)生場(chǎng)所是葉綠體類(lèi)囊體薄膜.黑暗條件下,乙圖①②③④過(guò)程中,能產(chǎn)生ATP的過(guò)程是③④.
(2)甲圖中的C點(diǎn)時(shí)刻,葉綠體光合作用所需的CO2來(lái)自于細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2和容器內(nèi)的CO2.甲圖中的B、C、D三個(gè)時(shí)刻進(jìn)行比較,葉綠體產(chǎn)生O2速率最快的是B點(diǎn)時(shí)刻.
(3)根據(jù)甲圖分析,光照時(shí)間到達(dá)D點(diǎn)以后的一段時(shí)間內(nèi),容器中氧氣量的變化趨勢(shì)是不再發(fā)生變化,原因是到達(dá)D點(diǎn)以后,植物的光合作用速率等于呼吸作用速率.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.如圖是葉綠體中光合作用過(guò)程的圖解.請(qǐng)根據(jù)圖回答:

(1)光合作用的過(guò)程可以分為兩個(gè)階段,圖中A、B依次表示光合作用的光反應(yīng)、和暗反應(yīng)階段,A、B階段的反應(yīng)場(chǎng)所是葉綠體的類(lèi)囊體薄膜和基質(zhì).
(2)光合作用合成物質(zhì)③所需能量來(lái)自光能,物質(zhì)③中的化學(xué)能將直接用于圖中物質(zhì)[5](CH2O)的合成([]中填圖中序號(hào),橫線上填名稱).
(3)假如白天突然中斷了圖中④物質(zhì)的供應(yīng),葉綠體中首先積累起來(lái)的物質(zhì)是C5
(4)A階段為B階段提供[2][H],[3]ATP.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述正確的( 。
A.生物細(xì)胞內(nèi)核糖體的形成都與細(xì)胞核內(nèi)的核仁有關(guān)
B.破壞小鼠漿細(xì)胞內(nèi)的高爾基體,小鼠的細(xì)胞免疫水平會(huì)降低
C.胰島細(xì)胞中核孔的數(shù)目多于口腔上皮細(xì)胞
D.肝細(xì)胞中產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所有線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列關(guān)于植物激素應(yīng)用的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.利用赤霉素可以培育無(wú)籽葡萄
B.乙烯因物種而異能促進(jìn)或抑制根、葉的生長(zhǎng)和發(fā)育
C.適宜濃度赤霉素可以促進(jìn)種子萌發(fā)
D.不同濃度生長(zhǎng)素處理插條的生根效果均不同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.若細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂,在聯(lián)會(huì)時(shí)一條正常的染色體總是從某一部位凸出來(lái)(如圖所示),其原因是( 。
A.染色體中某一片段缺失
B.染色體中某一片段位置顛倒
C.染色體中增加了某一片段
D.染色體中某一片段移接到另一條非同源染色體上

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.在微生物連續(xù)培養(yǎng)時(shí),一部分舊的液體培養(yǎng)基以一定的速度流出,同時(shí)不斷有等量的新鮮液體培養(yǎng)基流入以保證微生物對(duì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的需要.研究人員將大腸桿菌JA122菌株接種到葡萄糖含量受到限制的液體培養(yǎng)基中,連續(xù)培養(yǎng)多代,然后取樣分析其中存在的新菌株.請(qǐng)回答:
(1)液體培養(yǎng)基中除了把葡萄糖作為碳源 外,還應(yīng)該含有氮源、水、無(wú)機(jī)鹽、特殊營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)(生長(zhǎng)因子).
(2)樣品中還發(fā)現(xiàn)了CV101、CV103新品種,對(duì)其菌株的代謝差異進(jìn)行分析發(fā)現(xiàn),CV103對(duì)葡萄糖吸收率最高,代謝終產(chǎn)物是醋酸鹽.進(jìn)一步研究表明,CV101可以在過(guò)濾的培養(yǎng)過(guò)CV103的培養(yǎng)基中生長(zhǎng),據(jù)此作出的推測(cè)是:CV101菌株能以CV103菌株產(chǎn)生的醋酸鹽為碳源.
請(qǐng)?jiān)僭O(shè)計(jì)并完成下列實(shí)驗(yàn),來(lái)驗(yàn)證你的觀點(diǎn).
①配制以醋酸鹽為唯一碳源 的固體培養(yǎng)基(A組)和不含碳源的固體培養(yǎng)基(B組);
②將等量且適量稀釋的CV101菌液分別接種到A、B培養(yǎng)基中培養(yǎng)一段時(shí)間,并觀察記錄菌株的生長(zhǎng)情況.實(shí)驗(yàn)過(guò)程應(yīng)在無(wú)菌(或適宜的溫度等)條件下進(jìn)行.
③預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果:A組菌株生長(zhǎng)(形成菌落),B組菌株不能生長(zhǎng)(無(wú)菌落).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案