3.下列有關細胞呼吸原理在生產(chǎn)、生活實踐中運用的解釋,錯誤的是(  )
A.種子需要曬干儲存,主要是抑制種子的有氧呼吸
B.農(nóng)田中進行中耕松土,主要是促進植物根細胞的有氧呼吸
C.用透氣性好的創(chuàng)口貼包裹傷口,主要是促進組織細胞的有氧呼吸
D.制作泡菜時要隔絕空氣,主要是促進乳酸菌的無氧呼吸

分析 根據(jù)題意分析可知:低氧和保持干燥會抑制細胞呼吸,減少有機物的消耗,有利于糧食的貯藏;中耕松土有利于植物的根系進行有氧呼吸;用透氣的紗布包扎傷口可避免制造無氧環(huán)境,從而抑制破傷風桿菌的代謝;乳酸菌只能進行無氧呼吸,酵母菌在有氧時進行有氧呼吸,在缺氧時進行無氧呼吸.

解答 解:A、作物種子貯藏前需要干燥,在曬干的過程中,失去的是自由水,主要是為了抑制細胞的有氧呼吸,A正確;
B、中耕松土能夠增加土壤的通氣量,有利于植物的根系進行有氧呼吸,并能促進其吸收土壤中的礦質(zhì)離子,B正確;
C、用透氣紗布包扎傷口,可增加通氣量,抑制破傷風桿菌的無氧呼吸,從而抑制厭氧菌的大量繁殖,C錯誤;
D、乳酸菌是嚴格厭氧的微生物,所以整個過程要嚴格密封,D正確.
故選:C.

點評 本題考查細胞呼吸原理的應用,意在考查考生理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運用所學知識和觀點,理解聯(lián)系實際,對社會生活中的生物學問題作出準確的判斷和得出正確結(jié)論的能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:多選題

14.下列有關基因工程技術的不正確敘述是( 。
A.DNA重組技術所用的工具酶是限制酶、DNA連接酶和運載體
B.所有的限制酶都只能識別同一種特定的核苷酸序列
C.選用細菌作為重組質(zhì)粒的受體細胞與細菌繁殖快有關
D.只要目的基因進入了受體細胞就能成功實現(xiàn)表達

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科目:高中生物 來源:2015-2016河北衡水中學度下高二年級二調(diào)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列說法符號胚胎移植生理學基礎的是( )

A、供受體的發(fā)情時間要一致,才能使胚胎在移植前后所處的生理環(huán)境保持一致

B、供體胚胎移入受體子宮的位置,應與在供體內(nèi)的位置完全一致

C、受體子宮與外來胚胎發(fā)生排斥反應,是胚胎移植過程需要重點克服的難題

D、胚胎移植產(chǎn)下的個體在質(zhì)基因控制的性狀上與受體母親相似

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列關于細胞核的敘述正確的是( 。
A.真核細胞的外層核膜上常與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)直接相接有利于某些物質(zhì)的運輸
B.在電鏡下觀察紫色洋蔥鱗片葉表皮細胞,可以看出細胞核的主要結(jié)構(gòu)有核膜、核仁和染色體
C.真核細胞的核膜上有核孔,DNA和RNA都可以通過核孔進入細胞質(zhì)
D.在電子顯微鏡下觀察不再分裂的藍藻細胞看不到核膜與核仁,只能看到染色質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列敘述中正確的是( 。
A.大量飲水,尿量增加不會引起組織水腫
B.人體中占體液總量百分比最大的是細胞外液
C.小腸絨毛上皮細胞的內(nèi)環(huán)境是組織液和消化液
D.膀胱內(nèi)壁細胞的直接內(nèi)環(huán)境是組織液和尿液

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.通常情況下,人體組織細胞的細胞內(nèi)液與組織液的生理指標最接近的是( 。
A.滲透壓B.Na+濃度C.K+濃度D.O2濃度

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列關于孟德爾研究遺傳規(guī)律獲得成功原因的敘述,錯誤的是(  )
A.先分析多對相對性狀,后分析一對相對性狀
B.科學地設計實驗程序,提出假說并進行驗證
C.選用合適的實驗材料--豌豆
D.運用統(tǒng)計學方法分析實驗結(jié)果

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列關于染色體、DNA、基因、脫氧核苷酸之間關系的敘述錯誤的是( 。
A.一條染色體含有很多個DNA分子B.一個DNA分子含有多個基因
C.一個基因含有多個脫氧核苷酸D.基因在染色體上呈線性排列

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列屬于孟德爾在發(fā)現(xiàn)基因分離定律時的“演繹過程”的是(  )
A.由F2出現(xiàn)了“3:1”推測生物體產(chǎn)生配子時,成對遺傳因子彼此分離
B.若F1產(chǎn)生配子時成對遺傳因子分離,則F2中三種基因型個體比例接近l:2:l
C.若遺傳因子位子染色體上,則遺傳因子在體細胞中成對存在
D.若F1產(chǎn)生配子時成對遺傳因子分離,則測交后代會出現(xiàn)兩種性狀比例接近1:1

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