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A、細胞的體積越大,細胞物質(zhì)運輸?shù)男示驮礁?/span> |
B、溴麝香草酚藍在酸性條件下與乙醇發(fā)生化學(xué)反應(yīng)變成灰綠色 |
C、恩格爾曼的水綿實驗中好氧細菌的作用是檢測水綿細胞內(nèi)光合作用釋放氧氣的部位 |
D、薩克斯的半葉法實驗中須先將葉片摘下置于暗處,以消耗掉葉片中原有的淀粉 |
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A、光合作用和細胞呼吸產(chǎn)生的[H]的來源和去路都一樣 |
B、呼吸作用產(chǎn)生的ATP可用于各種生命活動,但光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP只能用于暗反應(yīng) |
C、在有光、無光的環(huán)境下均可進行呼吸作用,但在黑暗的環(huán)境下只有暗反應(yīng) |
D、線粒體內(nèi)膜和葉綠體內(nèi)膜均可增大細胞內(nèi)的膜面積 |
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A、圖1中X溶液的濃度過低,將導(dǎo)致制作的凝膠珠中固定的酵母細胞數(shù)量較少 |
B、向冷卻至室溫的海藻酸鈉溶液中加入活化的酵母細胞時應(yīng)充分攪拌 |
C、圖2中,攪拌器攪拌主要用于增加發(fā)酵液中的溶氧量 |
D、較分散的單個細胞而言,固定化的酵母細胞攝取、氧化分解葡萄糖的能力更強 |
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祖父 | 祖母 | 外祖父 | 外祖母 | 父親 | 母親 | 姐姐 | 弟弟 | 女性患者 |
√ | √ | √ | √ | √ |
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A、要促進花粉細胞分裂和生長,培養(yǎng)基中應(yīng)有生長素和乙烯等激素 |
B、由花藥培養(yǎng)成試管苗的過程要用固體培養(yǎng)基 |
C、這種利用花藥離體培養(yǎng)成的單倍體幼苗有四種基因型 |
D、這種育種方法需要經(jīng)過植物的組織培養(yǎng),該技術(shù)的核心是脫分化和再分化 |
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A、甲、乙兩植物的最大光合作用強度一樣 |
B、如果在圖中M點突然停止光照,短期內(nèi)葉綠體中C5化合物的含量將會增加 |
C、當(dāng)平均光照強度在X和Y之間(每日光照 12h),植物一晝夜中有機物積累量的變化是甲減少、乙增加 |
D、當(dāng)光照強度為Z時,光強不再限制乙植物的光合作用,而限制甲植物的光合作用 |
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