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科目： 來(lái)源： 題型：

人體細(xì)胞有絲分裂后期的細(xì)胞中，DNA分子數(shù)、染色體數(shù)和染色單體（　�。�
A、46、92、92
B、92、46、92
C、92、92、0
D、92、46、0

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于葉綠體中有色素分布的膜的敘述正確的是（　�。�
A、該生物膜上有糖蛋白
B、發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換是：光能→活躍的化學(xué)能
C、可完成光合作用的全過(guò)程
D、產(chǎn)生的ATP可用于植物體的各項(xiàng)生理活動(dòng)

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)敘述中，正確的是（　�。�
A、在探究遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中，格里菲思運(yùn)用了放射性同位素標(biāo)記法
B、沃森和克里克提出在DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)中嘧啶數(shù)不等于嘌呤數(shù)
C、噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)比肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)更具說(shuō)服力
D、薩頓借助類(lèi)比推理得出的結(jié)論“基因在染色體上”不需要實(shí)驗(yàn)的檢驗(yàn)

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科目： 來(lái)源： 題型：

在減數(shù)分裂的第一次分裂過(guò)程中，染色體變化的順序是（　�。�
①同源染色體分離 ②細(xì)胞質(zhì)分裂 ③聯(lián)會(huì) ④交叉互換．
A、③④①②B、①③④②
C、③①②④D、①③②④

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科目： 來(lái)源： 題型：

某植物的體細(xì)胞內(nèi)有42條染色體，在正常生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中，細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目最多時(shí)有多少個(gè)？（　　）
A、168個(gè)B、84個(gè)
C、42個(gè)D、21個(gè)

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科目： 來(lái)源： 題型：

如圖是高致病性禽流感病毒（H5N1）在人體細(xì)胞中的一些變化以及相關(guān)反應(yīng)，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、a、b、c分別指的是子代H5N1、抗體和效應(yīng)T細(xì)胞
B、合成子代H5N1所需要的原料和逆轉(zhuǎn)錄酶都是人體細(xì)胞提供的
C、患者發(fā)病初期，常伴有發(fā)燒咳嗽等癥狀，其中發(fā)燒是機(jī)體產(chǎn)熱大于散熱的表現(xiàn)
D、患者在康復(fù)過(guò)程中，常常會(huì)因大量出汗而口干舌燥，此時(shí)下丘腦分泌的抗利尿激素增加

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列用于還原糖的鑒定試劑及反應(yīng)顏色是（　�。�
A、蘇丹Ⅲ染液 橘黃色
B、雙縮脲試劑 紫色
C、碘液 藍(lán)色
D、斐林試劑 磚紅色

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科目： 來(lái)源： 題型：

生物分子間的特異性結(jié)合的性質(zhì)廣泛用于生命科學(xué)研究．以下實(shí)例為體外處理“蛋白質(zhì)-DNA復(fù)合體”獲得DNA片段信息的過(guò)程圖．分析下列判斷錯(cuò)誤的是（　　）
A、過(guò)程①酶作用的部位是磷酸二酯鍵，此過(guò)程只發(fā)生在非結(jié)合區(qū)DNA
B、①、②兩過(guò)程利用了酶的專一特性
C、若將得到的DNA片段用于構(gòu)建重組質(zhì)粒，需要過(guò)程③的測(cè)序結(jié)果與限制性核酸內(nèi)切酶的識(shí)別序列進(jìn)行對(duì)比，以確定選用何種酶
D、如果復(fù)合體中的蛋白質(zhì)為RNA聚合酶，則其識(shí)別、結(jié)合DNA序列為基因的起始密碼子

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科目： 來(lái)源： 題型：

抗體的化學(xué)本質(zhì)是（　�。�
A、多糖B、核酸C、脂質(zhì)D、蛋白質(zhì)

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于酶的敘述，正確的是（　�。�
A、酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的，必須在活細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用
B、酶的化學(xué)成分都是蛋白質(zhì)
C、酶的催化效率很高，不受環(huán)境因素影響
D、酶可以降低化學(xué)反應(yīng)活化能

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同步練習(xí)冊(cè)答案