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科目: 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞是生物體的基本結(jié)構(gòu)和功能單位,而自然界中生物種類(lèi)繁多,就所學(xué)生物知識(shí)回答以下問(wèn)題:
(1)下列生物中,與引起“發(fā)熱伴血小板綜合征”的“新型布尼亞病毒”有明顯區(qū)別的是
 

①大腸桿菌  ②酵母菌  ③霉菌   ④HIV ⑤水綿  ⑥SARS病毒
(2)研究人員對(duì)分別取自3種不同生物的部分細(xì)胞(甲、乙、丙)進(jìn)行分析、觀察和實(shí)驗(yàn),獲得的結(jié)果如下表(表中“√”表示“有”,“×”表示“無(wú)”).
核膜光合作用(能否)核糖體細(xì)胞壁
××
×
①甲、乙、丙3種細(xì)胞最可能取自哪類(lèi)生物?
 
,乙
 
,丙
 
.A.洋蔥  B.兔子 C.蘑菇  D.藍(lán)藻
②大腸桿菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)和洋蔥表皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)在光學(xué)顯微鏡下比較,最主要的區(qū)別是
 
,這說(shuō)明細(xì)胞具有
 
性.

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖甲、乙分別表示某基因組成為AaBbdd的雌性高等動(dòng)物細(xì)胞分裂過(guò)程中某時(shí)期的染色體基因示意圖和配子形成時(shí)細(xì)胞中染色體數(shù)量變化曲線圖.

請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問(wèn)題.
(l)圖甲所示細(xì)胞名稱(chēng)為
 
.該細(xì)胞中含同源染色體和等位基因分別為
 
對(duì)和
 
對(duì).若l號(hào)染色體表示X染色體,則2號(hào)和4號(hào)染色體分別叫做
 

(2)孟德?tīng)柕倪z傳定律是通過(guò)減數(shù)第一次分裂后期的
 
來(lái)實(shí)現(xiàn)的.
(3)圖乙中的橫坐標(biāo)各數(shù)字中,
 
表示基因b與b的分開(kāi)時(shí)期.
(4)請(qǐng)?jiān)趫D丙中繪出與圖甲的發(fā)生相對(duì)應(yīng)的非等位基因隨非同源染色體自由組合的細(xì)胞時(shí)期圖象和其產(chǎn)生的配子示意圖.
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

在能源緊缺的現(xiàn)狀下,可利用纖維素解決能源問(wèn)題,利用纖維素解決能源問(wèn)題的關(guān)鍵,是高性能纖維素酶的獲取.請(qǐng)完善實(shí)驗(yàn)方案,并回答相關(guān)問(wèn)題.
【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹勘容^三種微生物所產(chǎn)生的纖維素酶的活性.
【實(shí)驗(yàn)原理】纖維素酶催化纖維素分解為葡萄糖,用葡萄糖的產(chǎn)生速率表示酶活性大。挥贸噬磻(yīng)表示葡萄糖的生成量.
【實(shí)驗(yàn)材料】三種微生物(A、B、C)培養(yǎng)物的纖維素酶提取液,提取液中酶蛋白濃度相同.
試管號(hào)
試劑(ml)
1234
蒸餾水1.41.41.4X
pH7.5的緩沖液0.20.20.20.2
纖維素懸浮液0.30.30.30.3
微生物A提取液0.1
微生物B提取液Y
微生物C提取液0.1
【實(shí)驗(yàn)步驟】
(1)取四支試管,分別編號(hào).
(2)按照上表所列添加相應(yīng)試劑.
(3)將上述四支試管放入37℃的水浴,保溫1小時(shí).
(4)檢驗(yàn)葡萄糖的生成量,在上述四支試管中分別加入等量
 
試劑,搖勻后,進(jìn)行水浴加熱.
(5)觀察比較實(shí)驗(yàn)組的三支試管與對(duì)照組試管的顏色深淺.
實(shí)【驗(yàn)結(jié)果】
1234
顏色深淺程度++++++-
【分析討論】
①表格中實(shí)驗(yàn)添加試劑的量X、Y分別是
 
 

②該實(shí)驗(yàn)中的對(duì)照組是
 
號(hào)試管,實(shí)驗(yàn)的自變量是
 
,因變量是
 

③實(shí)驗(yàn)組試管均呈現(xiàn)的顏色是
 
,但深淺不同.
④你認(rèn)為上述三種微生物中,最具有應(yīng)用開(kāi)發(fā)價(jià)值的是微生物
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

吉林玉米帶被稱(chēng)為“世界三大黃金玉米帶”.但其栽培的玉米品種抗旱、抗倒伏能力差.假設(shè)A、b代表玉米的抗旱、抗倒伏優(yōu)
良基因,這兩種基因是自由組合的.現(xiàn)有AABB、aabb兩個(gè)品種,為培育優(yōu)良品種AAbb,可采用的方法如圖所示.請(qǐng)回答相關(guān)
問(wèn)題:
(1)經(jīng)過(guò)①、②、③過(guò)程培育出新品種的育種方法稱(chēng)之為
 
,其原理為
 

(2)方法④還能夠從其他物種獲取目的基因轉(zhuǎn)入玉米,該方法的優(yōu)點(diǎn)是
 
,需要用到的工具酶有
 

(3)⑦過(guò)程除采用圖示射線方法外,還可采用其他手段,如:
 

(4)⑥過(guò)程在實(shí)驗(yàn)室最常用試劑的作用機(jī)理是
 
.請(qǐng)用遺傳圖解表示經(jīng)過(guò)⑤⑥育種的過(guò)程:
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

人們發(fā)現(xiàn)某個(gè)人峽谷,峽谷中植被茂密,風(fēng)景奇特.下列敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、該峽谷最初進(jìn)行的群落演替是初生演替
B、該峽谷中的植物群落只有垂直結(jié)構(gòu)沒(méi)有水平結(jié)構(gòu)
C、初生演替的速度比次生演替的速度慢
D、旅游開(kāi)發(fā)后會(huì)影響峽谷中群落的演替

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于酶的敘述,不正確的是(  )
A、酶是活細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的一類(lèi)具有生物催化作用的有機(jī)物
B、酶的催化作用具有專(zhuān)一性和高效性
C、酶的合成場(chǎng)所都是核糖體
D、過(guò)酸、過(guò)堿的外界條件都能使酶的分子結(jié)構(gòu)遭到破壞而失去活性

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列對(duì)于生物體結(jié)構(gòu)和功能的說(shuō)法,正確的是( 。
①RNA與DNA都是由四種核苷酸組成,可以?xún)?chǔ)存遺傳信息
②核孔是生物大分子物質(zhì)進(jìn)出的通道,它對(duì)物質(zhì)的通過(guò)沒(méi)有選擇性
③ATP脫去2個(gè)磷酸基團(tuán)后是RNA的基本組成單位之一
④卵細(xì)胞體積較大有利于和周?chē)h(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換,為胚胎早期發(fā)育提供所需養(yǎng)料.
A、①②B、②④C、③④D、①③

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列屬于生態(tài)系統(tǒng)功能過(guò)程描述的是( 。
①生產(chǎn)者的遺體、殘枝、敗葉中的能量被分解者利用,經(jīng)其呼吸作用消耗
②在植物→鼠→蛇這條食物鏈中,鼠是初級(jí)消費(fèi)者、第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)
③蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源時(shí),就會(huì)通過(guò)“跳舞”動(dòng)作“告訴”同伴去采蜜
④植物將大氣的CO2轉(zhuǎn)化成為含碳有機(jī)物進(jìn)入生物群落,最后又重新回到大氣中.
A、①②③B、①③④
C、①②④D、②③④

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列哪一項(xiàng)是遺傳物質(zhì)必備的特點(diǎn)( 。
A、主要存在于細(xì)胞核里
B、能自我復(fù)制
C、高分子化合物
D、主要的載體是染色體

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科目: 來(lái)源: 題型:

以下有關(guān)細(xì)胞的敘述,不正確的是(  )
A、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中含有ATP合成酶
B、細(xì)胞核是細(xì)胞代謝的活動(dòng)中心
C、細(xì)胞膜的功能復(fù)雜程度取決于膜蛋白
D、正常的細(xì)胞生命歷程不包括癌變

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