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科目： 來(lái)源： 題型：

表現(xiàn)型正常的夫婦，生了一個(gè)血友病男孩，再生一個(gè)女孩是血友病的機(jī)率是（　�。�
A、25%B、50%
C、0D、75%

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科目： 來(lái)源： 題型：

以下對(duì)生物實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是（　�。�
A、在探究pH對(duì)酶活性的影響實(shí)驗(yàn)中，pH是自變量，溫度是無(wú)關(guān)變量
B、在探究胚芽鞘的感光部位實(shí)驗(yàn)中，胚芽鞘是否接受單側(cè)光照射為自變量
C、檢測(cè)梨汁是否有葡萄糖，可加入適量斐林試劑后搖勻，并觀察顏色變化
D、紙層析法分離葉綠體中色素的實(shí)驗(yàn)表明，葉綠素a在層析液中溶解度最低

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科目： 來(lái)源： 題型：

2個(gè)ADP中含有腺苷、磷酸基團(tuán)和高能磷酸鍵的數(shù)目依次是（　�。�
A、2個(gè)，4個(gè)，4個(gè)
B、2個(gè)，4個(gè)，2個(gè)
C、4個(gè)，2個(gè)，4個(gè)
D、4個(gè)，4個(gè)，2個(gè)

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科目： 來(lái)源： 題型：

研究土壤小動(dòng)物時(shí)，錯(cuò)誤的做法是（　　）
A、取樣用的塑料袋上標(biāo)明地點(diǎn)和時(shí)間
B、用避光法或者避熱法收集小動(dòng)物
C、用標(biāo)志重捕法估算蚯蚓的種群密度
D、不知名的動(dòng)物標(biāo)記為“待鑒定”

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科目： 來(lái)源： 題型：

若D代表高莖的遺傳因子，d代表矮莖的遺傳因子，那么從兩小桶內(nèi)各取出一個(gè)小球，組合后表示高莖的幾率應(yīng)是（　　）
A、
1
2
B、
1
4
C、
4
4
D、
3
4

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞中結(jié)構(gòu)、化合物和功能的敘述，正確的是（　�。�
A、原核生物沒有染色體，不遵循孟德爾遺傳規(guī)律，可遺傳變異只能來(lái)自基因突變
B、RNA與DNA都由核苷酸組成，但只有DNA可以儲(chǔ)存遺傳信息
C、細(xì)胞內(nèi)需能反應(yīng)都是由ATP直接供能的，且需能反應(yīng)越強(qiáng)，ATP/ADP比率越低
D、所有生物細(xì)胞均有核糖體，是遺傳信息表達(dá)過(guò)程中不可缺少的細(xì)胞器

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科目： 來(lái)源： 題型：

一對(duì)色覺正常的夫婦，生了一個(gè)色盲兒子和一個(gè)正常的女兒，問(wèn)女兒攜帶色盲基因的可能性是（　　）
A、
3
4
B、
1
2
C、
1
4
D、
2
3

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科目： 來(lái)源： 題型：

小麥的毛穎（R）對(duì)光穎（r）為顯性，抗銹（E）對(duì)感銹（e）為顯性，這兩對(duì)基因自由組合．用光穎感銹和毛穎抗銹的純種小麥雜交，如果希望得到250株光穎抗銹純種植株，那么F2代理論上要有多少株？（　�。�
A、2000B、4000
C、1000D、1250

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)植物組織培養(yǎng)過(guò)程中愈傷組織的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A、愈傷組織是細(xì)胞經(jīng)過(guò)脫分化和分裂形成的
B、愈傷組織經(jīng)過(guò)脫分化過(guò)程形成根或芽
C、培養(yǎng)基中生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的比值不同，愈傷組織分化的結(jié)果不同
D、愈傷組織的細(xì)胞中，能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞器是線粒體和核糖體

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于胚胎工程的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、可收集受孕母畜體內(nèi)的早期胚胎用于胚胎移植
B、即使有卵細(xì)胞質(zhì)的調(diào)節(jié)，囊胚內(nèi)細(xì)胞團(tuán)的細(xì)胞核也不能表達(dá)其個(gè)體發(fā)育全能性
C、只有受體與供體的生理狀態(tài)基本相同，被移植胚胎才能繼續(xù)正常發(fā)育
D、培養(yǎng)胚胎干細(xì)胞可用于細(xì)胞移植，以修復(fù)病人體內(nèi)的損傷組織

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同步練習(xí)冊(cè)答案