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科目： 來源：河北省期末題 題型：單選題

對于進行有性生殖的生物體來說，維持每種生物前后代體細胞中染色體數(shù)目恒定的生理作用是
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A．有絲分裂和無絲分裂
B．減數(shù)分裂和受精作用
C．無絲分裂和減數(shù)分裂
D．細胞分裂和細胞分化

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科目： 來源：0103 期末題 題型：單選題

將一個剛出芽的馬鈴薯塊莖切成大小大致相同的6塊，每塊均帶有芽眼。取6個同樣大小、質(zhì)地相同的花盆，分別裝滿同樣的泥土，將每塊分別埋于6個花盆的泥土中5cm深處，按下表要求連續(xù)管理培植20天。有關該實驗的敘述中，錯誤的是

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A．本實驗的目的是研究溫度、光照、水分對馬鈴薯生長的影響
B．如果經(jīng)過較長時間后2號長出了幼苗，預計會出現(xiàn)“黃化”現(xiàn)象，因為無光，不能形成葉綠素
C．馬鈴薯的這種繁殖方式屬于出芽生殖
D．5號花盆中的馬鈴薯最終死亡，原因是根系缺氧

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科目： 來源：模擬題 題型：單選題

下列關于生殖與發(fā)育的敘述，正確的是
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A．玉米是雌雄同株的植物，其植株頂端雄蕊的性染色體組成為XY型，下部雌蕊的性染色體組成則為XX型
B．在桃花一個胚珠的胚囊中，卵細胞和極核的基因型相同
C．果蠅胚胎發(fā)育過程中不存在細胞的衰老和凋亡
D．羊膜是指羊膜動物在胚胎發(fā)育的早期，從胚胎四周的表面開始，形成了圍繞胚胎的胚膜

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科目： 來源：模擬題 題型：單選題

下圖所示為薺菜的生殖周期，其中的字母表示生長、發(fā)育、生殖的過程(合子即受精卵)。下列相關敘述正確的是
[     ]
A．配子只攜帶親代1/2的遺傳信息，不具備全能性
B．遺傳信息的表達只發(fā)生于ab過程中
C．所有高等植物均發(fā)生d所示雙受精作用
D．合子與受精極核的基因型不同

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科目： 來源：江西省模擬題 題型：單選題

下列關于生殖和發(fā)育的敘述錯誤的是
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A．真菌、衣藻等生物以孢子生殖方式繁殖
B．高等動物胚胎發(fā)育過程中會發(fā)生細胞分裂、分化、衰老現(xiàn)象
C．有胚乳種子和無胚乳種子萌發(fā)時胚的重量都會減輕
D．魚類、爬行類、鳥類、哺乳類動物的胚后發(fā)育過程都是直接發(fā)育

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科目： 來源：福建省期末題 題型：單選題

下列有關生物生殖和發(fā)育的敘述中，正確的是
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A．植物個體發(fā)育包括種子萌發(fā)成幼苗、植株的營養(yǎng)生長和生殖生長階段
B．被子植物胚的發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)來自胚乳或子葉
C．脊椎動物的胚胎發(fā)育過程都有羊膜和羊水，提高了子代的成活率
D．鏡檢某人染色體組成為“XO”，如果X染色體來自母方，則父方在形成精細胞時，不能確定減數(shù)分裂異常發(fā)生的時期

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科目： 來源：山東省模擬題 題型：單選題

下圖為蜜蜂的生殖和發(fā)育過程示意圖，有關此圖的敘述中，不正確的是
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A．②和④對于維持生物前后代體細胞中染色體數(shù)目的恒定十分重要
B．過程⑥為胚后發(fā)育，受環(huán)境條件(如營養(yǎng)物質(zhì))的影響
C．蜜蜂的性別由染色體組數(shù)目決定
D．在②和⑤過程中會發(fā)生非等位基因的自由組合

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科目： 來源：0103 月考題 題型：單選題

下圖為馬的生活史，下列有關此圖的敘述中不正確的是
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A．有絲分裂發(fā)生在Ⅰ Ⅱ、Ⅳ Ⅰ
B．基因重組發(fā)生在Ⅲ→Ⅳ之間
C．基因突變可發(fā)生在Ⅰ Ⅱ、Ⅱ Ⅲ、Ⅳ Ⅰ
D．Ⅳ為新個體發(fā)育的起點

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科目： 來源：0103 期末題 題型：單選題

下圖為某哺乳動物生殖過程示意圖（b為卵細胞，c為體細胞），下列相關敘述中正確的是
①動物個體1、2的產(chǎn)生分別屬于有性生殖和無性生殖 ②動物個體2的產(chǎn)生表明，高度分化的動物細胞核也具有發(fā)育成完整個體的潛在能力 ③按照動物個體2的產(chǎn)生方式，后代性別比例仍然是1：1，但對于動物的進化則是不利的 ④產(chǎn)生圖a、b、c三種細胞的方式僅c為有絲分裂
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A．①②
B．②③
C．③④
D．②④

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科目： 來源：0118 月考題 題型：單選題

生物生長發(fā)育的基礎是
[     ]
A．細胞的增殖與分化
B．物質(zhì)和能量交換
C．基因的傳遞與變化
D．對刺激產(chǎn)生的反應

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