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科目: 來(lái)源: 題型:

生長(zhǎng)素在植物體各器官都有分布,具有重要作用.請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題:

(1)圖1表示植物不同器官對(duì)不同濃度生長(zhǎng)素的反應(yīng).圖中曲線的來(lái)歷:材料培養(yǎng)→用某種溶劑配置的一定濃度的生長(zhǎng)素溶液處理→測(cè)量、記錄→統(tǒng)計(jì)、計(jì)算并分析.如果選擇小麥,需要將切取的胚芽鞘尖端下的一段用蒸餾水浸泡,其目的是
 
.圖中的三條曲線呈現(xiàn)出生長(zhǎng)素作用的共同特點(diǎn)是
 
;相同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)不同器官的作用效果說(shuō)明
 

(2)圖2表示赤霉素對(duì)植物體內(nèi)生長(zhǎng)素含量的調(diào)節(jié)關(guān)系.
①圖示中X表示赤霉素對(duì)生長(zhǎng)素的分解具有
 
作用,這種作用很可能是通過(guò)降低該過(guò)程中的
 
活性實(shí)現(xiàn)的.
②生長(zhǎng)素濃度過(guò)高時(shí)細(xì)胞的伸長(zhǎng)卻受到抑制,這與另一種植物激素
 
的含量增加有關(guān).
③請(qǐng)寫出探究IAA促進(jìn)離體豌豆節(jié)間切段伸長(zhǎng)的適宜濃度的實(shí)驗(yàn)思路.
 

④青少年食用豆芽,豆芽中所含的生長(zhǎng)素,會(huì)不會(huì)影響身體的生長(zhǎng)發(fā)育?
 
.請(qǐng)說(shuō)明理由.
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

1962年,日本科學(xué)家下村修從一種水母身上分離出綠色熒光蛋白(GFP).1992年后,馬丁、沙爾菲等人成功實(shí)現(xiàn)GFP基因在高等動(dòng)植物細(xì)胞中的高效表達(dá).如圖是轉(zhuǎn)基因綠色熒光鼠的培育過(guò)程:

(1)將綠色熒光蛋白基因的片段與目的基因連接起來(lái)組成一個(gè)融合基因,再將該融合基因轉(zhuǎn)入真核生物細(xì)胞內(nèi),表達(dá)出的蛋白質(zhì)就會(huì)帶有綠色熒光.綠色熒光蛋白在該研究中的主要作用是
 

A.追蹤目的基因在細(xì)胞內(nèi)的復(fù)制過(guò)程
B.追蹤目的基因插入到染色體上的位置
C.追蹤目的基因編碼的蛋白質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)的分布
D.追蹤目的基因編碼的蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)
(2)轉(zhuǎn)基因綠色熒光鼠的培育過(guò)程中,首先需要通過(guò)PCR技術(shù)獲得目的基因的大量拷貝.PCR反應(yīng)體系中,起模板作用的是
 
,模板首端或末端和引物的結(jié)合是遵循
 
原則,然后在耐熱DNA聚合酶作用下進(jìn)行復(fù)制.耐熱DNA聚合酶能經(jīng)受95℃高溫,與高等動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)DNA復(fù)制過(guò)程相比:PCR反應(yīng)體系不需要
 
酶的參與.
(3)圖④過(guò)程稱作
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖甲表示病原體侵入人體時(shí),吞噬細(xì)胞加工、處理、呈遞抗原的過(guò)程.(注:數(shù)字代表細(xì)胞結(jié)構(gòu))

(1)吞噬細(xì)胞吞噬入侵的病原體形成了吞噬體,吞噬體與
 
融合,形成吞噬溶酶體,融合的過(guò)程體現(xiàn)了生物膜的
 
性.
(2)MHC-Ⅱ是吞噬細(xì)胞產(chǎn)生的一種蛋白質(zhì).MHC-Ⅱ在
 
(填數(shù)字)中合成,依次經(jīng)過(guò)
 
(填數(shù)字)的加工,最終與吞噬溶酶體中的抗原形成MHC-Ⅱ抗原復(fù)合物,該復(fù)合物最終移動(dòng)到細(xì)胞膜的表面,被
 
識(shí)別,啟動(dòng)
 
免疫.
(3)肉蓯蓉多糖是從肉蓯蓉中提取出的一種化合物.為探究肉蓯蓉多糖對(duì)吞噬細(xì)胞作用的影響,研究人員設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):在體外用不同濃度肉蓯蓉多糖營(yíng)養(yǎng)液培養(yǎng)吞噬細(xì)胞;培養(yǎng)一段時(shí)間后,取上述各組細(xì)胞懸液與雞紅細(xì)胞懸液混合,置于37℃溫箱中孵育10min;觀察、計(jì)數(shù),統(tǒng)計(jì)吞噬細(xì)胞的吞噬率,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖乙所示.

①統(tǒng)計(jì)吞噬率時(shí),應(yīng)在顯微鏡下用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板對(duì)單位體積內(nèi)的
 
數(shù)和
 
數(shù)進(jìn)行計(jì)數(shù).
②對(duì)照組的吞噬率是
 

③肉蓯蓉多糖對(duì)吞噬細(xì)胞吞噬率的影響是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)圖有關(guān)香蕉果實(shí)成熟過(guò)程的變化及在貯藏過(guò)程中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)回答問(wèn)題.

(1)由圖甲分析,乙烯誘導(dǎo)纖維素酶的形成是通過(guò)調(diào)節(jié)基因表達(dá)的
 
過(guò)程而實(shí)現(xiàn);若纖維素酶由a個(gè)氨基酸構(gòu)成,控制該酶合成的基因含有b個(gè)胸腺嘧啶,則該基因至少含有
 
個(gè)鳥嘌呤.
(2)活性纖維素酶從細(xì)胞排出的方式,體現(xiàn)了細(xì)胞膜
 
;成熟香蕉果實(shí)變黃的原因是果皮細(xì)胞里的葉綠素被分解,顯現(xiàn)了
 
 的顏色.
(3)若香蕉(3N=33)正常情況下能培育出單倍體嗎?
 
.原因是
 

(4)將剛采摘的新鮮香蕉平均分成等量的兩份,一份作對(duì)照組,另一份用高濃度的CO2處理48h,均放在1℃的冷庫(kù)內(nèi)貯藏.從采后算起每10天取樣一次,測(cè)定其單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量和O2吸收量,計(jì)算二者的比值得到如圖乙所示曲線.貯藏10天后,對(duì)照組香蕉細(xì)胞的呼吸方式是
 
;貯藏前用CO2處理,可以
 
,從而降低了酒精對(duì)細(xì)胞的毒害作用.

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科目: 來(lái)源: 題型:

在營(yíng)養(yǎng)豐富的水體中,有些藍(lán)藻常于夏季大量繁殖,在水面形成“水華”;大規(guī)模的藍(lán)藻爆發(fā),則被稱為“綠潮”,“綠潮嚴(yán)重時(shí)耗盡水中氧氣,而造成魚類的死亡”.回答下列問(wèn)題:

(1)圖甲表示溫帶湖泊浮游藻類生長(zhǎng)的季節(jié)性變化,從中可看出,影響藻類大量繁殖的最主要因素是
 

(2)圖乙表示對(duì)受到輕度污染的湖泊的調(diào)查結(jié)果.結(jié)果表明,濕地生態(tài)系統(tǒng)具有相當(dāng)高的
 
性.
(3)試解釋“綠潮嚴(yán)重時(shí)耗盡水中氧氣”的主要原因
 

(4)嚴(yán)重的水華往往會(huì)引起沉水植物的死亡,這主要是因?yàn)?div id="k5f5m0d" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(5)當(dāng)藍(lán)藻爆發(fā)時(shí),湖面漂浮一層綠膜,有人認(rèn)為這是綠藻而不是藍(lán)藻.則可以通過(guò)顯微鏡觀察細(xì)胞是否具有
 
來(lái)判斷.
(6)在某人工濕地生態(tài)系統(tǒng)的水域內(nèi)種植了挺水、浮水、沉水等植物,這一現(xiàn)象體現(xiàn)了群落具有
 
結(jié)構(gòu);蘆葦?shù)韧λ参锬軆艋w污染,體現(xiàn)了保護(hù)生物多樣性具有
 
價(jià)值;蘆葦?shù)韧λ参锍四芪瘴廴疚锿,還可以分泌次生代謝物抑制藻類生長(zhǎng),這反映了生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞能
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

一個(gè)用32P標(biāo)記的DNA分子,放在含31P的四種脫氧核苷酸的培養(yǎng)基中,讓其連續(xù)復(fù)制3次.
(1)除上述幾種物質(zhì)外,還必須有
 
 
才能合成子代DNA分子.DNA復(fù)制的特點(diǎn)是
 

(2)含31P的DNA分子占全部DNA的比例是
 
,含32P的單鏈占全部單鏈的
 

(3)DNA親子鑒定中,DNA探針必不可少,DNA 探針實(shí)際是一種已知堿基序列的DNA 片斷.請(qǐng)問(wèn):DNA探針檢測(cè)基因所用的原理是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

下面的表格分別是某興趣小組探究溫度對(duì)酶活性影響的實(shí)驗(yàn)步驟和探究某種過(guò)氧化氫酶的最適pH值的實(shí)驗(yàn)結(jié)果.據(jù)此回答下列問(wèn)題:
探究溫度對(duì)酶活性影響的實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn)一)
實(shí)驗(yàn)步驟 分組 甲組 乙組 丙組
①淀粉酶溶液 1mL 1mL 1mL
②可溶性淀粉溶液 5mL 5mL 5mL
③控制溫度 0℃ 60℃ 90℃
④將新鮮淀粉酶溶液與可溶性淀粉溶液混合后分別恒溫
⑤測(cè)定單位時(shí)間內(nèi)淀粉的
 
探究某種過(guò)氧化氫酶的最適pH值的實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn)二)
組別 A組 B組 C組 D組 E組
pH值 5 6 7 8 9
H2O2溶液完全分解所需時(shí)間(秒) 300 180 90 192 284
(1)在實(shí)驗(yàn)一中,pH值屬于
 
變量.
(2)實(shí)驗(yàn)一的①②③步驟為錯(cuò)誤操作,正確的操作應(yīng)該是
 

(3)實(shí)驗(yàn)一的第⑤步最好選用
 
(試劑)測(cè)定單位時(shí)間內(nèi)淀粉的
 

(4)如將實(shí)驗(yàn)一的新鮮淀粉酶溶液和可溶性淀粉溶液換為新鮮肝臟研磨液和H2O2溶液,你認(rèn)為是否科學(xué)?
 
,為什么?
 

(5)分析實(shí)驗(yàn)二的結(jié)果,可得到的結(jié)論是
 
;
在該預(yù)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上要進(jìn)一步探究該過(guò)氧化氫酶的最適pH值,可在pH為
 
之間設(shè)置梯度進(jìn)行研究.

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科目: 來(lái)源: 題型:

柴油樹的種子榨出的油加以提煉就可成為柴油,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)為培育高產(chǎn)和抗病的柴油樹品種,科學(xué)家在“神州六號(hào)”飛船上作了搭載幼苗實(shí)驗(yàn),用幼苗作為實(shí)驗(yàn)材料的理由是
 
;若發(fā)現(xiàn)返回地面的某幼苗長(zhǎng)成的植株有高產(chǎn)抗病的特性,可用
 
技術(shù)對(duì)其大規(guī)模繁殖,該技術(shù)的理論基礎(chǔ)是
 
;若要生產(chǎn)脫毒苗,可以選用
 
作為材料.
(2)研究發(fā)現(xiàn),柴油樹產(chǎn)油的代謝途徑如圖,圖中所示基因位于兩對(duì)同源染色體上,據(jù)此回答:
①該柴油樹產(chǎn)油植株的基因型有
 
種.
②若兩株不能產(chǎn)油的純合柴油樹雜交,F(xiàn)1均能產(chǎn)油,則兩植株的基因型分別是
 
;F1自交后代的表現(xiàn)型中不符合生產(chǎn)要求的個(gè)體所占的比例為
 

(3)若通過(guò)基因工程來(lái)獲得這種“柴油樹”,首先需要獲得目的基因.如果用反轉(zhuǎn)錄法合成目的基因,需要用到的兩種酶是
 
,與“太空搭載”相比,基因工程育種的優(yōu)點(diǎn)是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

為探究SHH基因與角化囊腫發(fā)生的相關(guān)性,科研人員利用SHH基因的非模板鏈轉(zhuǎn)錄合成RNA作為探針,進(jìn)行分子雜交實(shí)驗(yàn),以檢測(cè)SHHH基因在角化囊腫中的表達(dá)情況.其基本流程如圖:(Amp表示氨芐青霉素抗性基因;LacZ基因被SHH基因插入后不表達(dá))

請(qǐng)回答:
(1)重組載體中SHH基因轉(zhuǎn)錄合成RNA探針時(shí),
 
(需要/不需要)啟動(dòng)子.
(2)步驟②中,用Ca2+處理大腸桿菌,使之成為
 
細(xì)胞,然后導(dǎo)入重組載體.實(shí)驗(yàn)中,用添加氨芐青霉素的培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌,未導(dǎo)入質(zhì)粒的細(xì)菌將會(huì)死亡,原因是這此細(xì)菌不含有
 
基因.
(3)能表達(dá)LacZ基因的大腸桿菌在含有IPTG和X-gal的培養(yǎng)基上會(huì)形成藍(lán)色菌落,易于識(shí)別.根據(jù)上述原理可以初步判斷
 
(藍(lán)色/白色)菌落中的大腸桿菌為重組菌.
(4)將制備的探針加入角化囊腫切片中,探針將與形成雜交帶,進(jìn)而判斷SHH基因的轉(zhuǎn)錄情況.
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

某雌雄同株的二倍體植物寬葉(M)對(duì)窄葉(m)為顯性,高莖(H)對(duì)矮莖(h)為顯性,紅花(R)對(duì)白花(r)為顯性.基因M、m與基因R、r在2號(hào)染色體上,基因H、h在4號(hào)染色體上.
(1)植物出現(xiàn)窄葉是寬葉基因突變導(dǎo)致的,M基因突變前的部分序列(含起始密碼信息)如圖所示. (注:起始密碼子為AUG)

圖中所示的M基因片段在轉(zhuǎn)錄時(shí),
 
鏈作為編碼鏈;轉(zhuǎn)錄時(shí)
 
酶與DNA分子的啟動(dòng)部位結(jié)合;正常情況下基因M在細(xì)胞中最多有
 
個(gè).
(2)現(xiàn)有一個(gè)寬葉紅花變異個(gè)體,基因型為MR,請(qǐng)用豎線(|)表示相關(guān)染色體,用點(diǎn)(?)表示相關(guān)基因位置,該植株體細(xì)胞中的基因M、R與染色體關(guān)系示意圖為
 
(寫出一種情況),該變異屬于可遺傳變異中的
 
.該株與基因型為mmrr的個(gè)體雜交獲得F1,請(qǐng)用遺傳圖解表示該過(guò)程.(說(shuō)明:①各種配予活力相同;②不要求寫出配子;③只要求寫出一種情況)
(3)用某植株(MmHh)的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng),用秋水仙素處理
 
(填“幼苗”、“休眠的種子”、“萌發(fā)的種子”、“幼苗或萌發(fā)的種子”),可抑制其細(xì)胞分裂時(shí)
 
形成,最終使染色體數(shù)目加倍,形成可育純合子.

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