科目: 來源: 題型:
A、植物組織培養(yǎng)技術(shù)--細胞全能性 |
B、基因工程技術(shù)--基因重組 |
C、植物體細胞雜交技術(shù)--細胞核移植 |
D、生態(tài)工程--物質(zhì)循環(huán)再生 |
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科目: 來源: 題型:
A、穩(wěn)態(tài)失調(diào)會導致細胞代謝紊亂 |
B、穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機制是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié) |
C、穩(wěn)態(tài)的實質(zhì)是內(nèi)環(huán)境的滲透壓,溫度和pH保持不變 |
D、內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)不會受到外界環(huán)境因素的影響 |
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科目: 來源: 題型:
A、電刺激可以誘導植物原生質(zhì)體的融合或動物細胞的融合 |
B、用花粉離體培養(yǎng)獲得的抗病植株,其細胞仍具有全能性 |
C、通過體細胞雜交技術(shù)培育雜種植株的過程不涉及染色體數(shù)目變異 |
D、煙草葉片離體培養(yǎng)能產(chǎn)生新個體,小鼠雜交瘤細胞可離體培養(yǎng)增殖 |
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科目: 來源: 題型:
A、酶的催化效率總是高于無機催化劑 |
B、酶提供使反應開始所必需的活化能 |
C、在葉綠體基質(zhì)中不存在ATP合成酶 |
D、低溫下酶的活性降低是因為酶的空間結(jié)構(gòu)被破壞 |
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科目: 來源: 題型:
A、若A表示血糖的濃度,則B可以代表胰島素的濃度 |
B、若A表示捕食者是數(shù)量,則B表示被捕食者的數(shù)量 |
C、若A表示促甲狀腺激素的濃度,則B表示甲狀腺激素的濃度 |
D、若A表示輕度污染后水體中的有機物含量,則B表示相關(guān)微生物的數(shù)量 |
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科目: 來源: 題型:
A、自養(yǎng)生物都是生產(chǎn)者,是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分 |
B、動物都屬于消費者,其中食草動物處于第三營養(yǎng)級 |
C、寄生在人和動物體內(nèi)的細菌是異養(yǎng)生物,在生態(tài)系統(tǒng)中屬于是分解者 |
D、生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng),組成生物圈的成分就是生活在地球上所有生物 |
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科目: 來源: 題型:
A、將乙和丙的糞便作為有機肥還田,可以提高能量傳遞效率 |
B、從乙到丙的能量傳遞效率分別為15% |
C、能量流動是從甲固定的太陽能開始的,流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為1250kJ |
D、食物鏈的營養(yǎng)關(guān)系一般不可逆,這決定了能量流動的單向性 |
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