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科目： 來源： 題型：

試管嬰兒、試管苗均屬于生物工程技術(shù)的杰出成果，下面敘述正確的是（　　）
A、遺傳性狀都與母體保持一致
B、都是細(xì)胞工程技術(shù)的成果
C、都與細(xì)胞的全能性有關(guān)
D、都不會發(fā)生基因重組和變異

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科目： 來源： 題型：

下列有關(guān)生物學(xué)研究方法的敘述中，錯誤的有（　�。�
A、用樣方法調(diào)查植物種群密度時，取樣的關(guān)鍵是隨機取樣
B、孟德爾遺傳規(guī)律的研究過程和摩爾根果蠅眼色遺傳的研究過程均用到了假說演繹法
C、在探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度實驗中，用浸泡法處理時要求時間較長、溶液濃度較低，沾蘸法則正好相反
D、研究土壤中小動物類群豐富度時用標(biāo)志重捕法

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科目： 來源： 題型：

先天愚型是一種遺傳病，患者細(xì)胞中多了一條21號染色體，則該病屬于（　�。�
A、X連鎖遺傳病
B、Y連鎖遺傳病
C、多基因遺傳病
D、染色體異常遺傳病

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科目： 來源： 題型：

在DNA的粗提取實驗中，曾進行三次過濾，對三次過濾的敘述正確的是（　�。�
A、第一次過濾后，核物質(zhì)存在于濾出的固體物中
B、第二次過濾時使用多層紗布，DNA存在于紗布上的黏稠物中
C、第三次過濾時同樣使用多層紗布，DNA存在于紗布上的黏稠物中
D、第三次過濾后，DNA存在于濾液中，可進一步除去非DNA物質(zhì)

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科目： 來源： 題型：

如圖所示，原來置于黑暗環(huán)境中的綠色植物移到光下后，CO2的吸收量發(fā)生了改變．據(jù)圖判斷下列敘述中正確的是（　�。�
①曲線AB段表示綠色植物沒有進行光合作用
②曲線BC段表示綠色植物僅進行光合作用
③B點表示綠色植物光合作用和呼吸作用速率相等
④整段曲線表明，隨光照強度遞增，光合作用增強，呼吸作用也增強．
A、④B、①C、②D、③

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科目： 來源： 題型：

取生長旺盛的綠葉，利用打孔器打出一批直徑為1cm的葉圓片，將葉圓片細(xì)胞間隙中的氣體排出后，平均分裝到盛有等量的不同濃度NaHC03溶液的培養(yǎng)皿底部，置于光溫恒定且適宜的條件下（如圖甲），測得各組培養(yǎng)皿中葉圓片上浮至液面所用的時間（如圖乙）．下列分析不正確的是（　�。�
A、a～b段隨著NaHC03溶液濃度的增加，類囊體薄膜上水的分解速率逐漸增加
B、c～d段隨著NaHC03溶液濃度的增加，葉綠體基質(zhì)中C3的生成速率逐漸減弱
C、c～d段隨著NaHC03溶液濃度的增加，單個葉圓片有機物的積累速率逐漸減小
D、a～d段如果增加光照強度或溫度，都能明顯縮短葉圓片上浮至液面所用的時間

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科目： 來源： 題型：

下列屬于生物大分子物質(zhì)的是（　�。�
A、水B、蛋白質(zhì)
C、葡萄糖D、無機鹽

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科目： 來源： 題型：

如圖表示利用棉花葉肉細(xì)胞原生質(zhì)體進行遺傳改良的過程，據(jù)圖分析正確的是（　　）
A、①過程需用離心、振動、電激或聚乙二醇處理
B、②過程中葉肉細(xì)胞失去了其特有的結(jié)構(gòu)和功能
C、③過程需用高濃度的生長素和細(xì)胞分裂素處理
D、棉花幼苗長成的植株一定與親本植株性狀相同

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科目： 來源： 題型：

運用下列各種細(xì)胞工程技術(shù)培育生物新品種，操作過程中能形成愈傷組織的是（　�。�
①植物組織培養(yǎng)   ②植物體細(xì)胞雜交   ③花藥離體培養(yǎng)   ④轉(zhuǎn)基因植物的培養(yǎng)．
A、①②③B、①②④
C、①③④D、①②③④

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科目： 來源： 題型：

如圖甲乙丙是同一高等動物體個內(nèi)發(fā)生的細(xì)胞分裂模式圖，圖丁為某一時刻部分染色體行為的示意圖，下列說法正確的是（　�。�
A、丁圖中等位基因A與a，B與b的分離都只發(fā)生在減數(shù)第一次分裂
B、若A基因在圖甲1號染色體上，不發(fā)生基因突變的情況下，a基因在染色體5上
C、乙細(xì)胞表示次級精母細(xì)胞或極體，乙細(xì)胞內(nèi)無同源染色體
D、21三體綜合癥患者染色體異常，可能與雙親中某一個體產(chǎn)生配子時丙圖所在時期染色體異常分配有關(guān)

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