某生物研究小組在密閉恒溫玻璃溫室內(nèi)進(jìn)行植物栽培試驗(yàn)，連續(xù)48h測定溫室內(nèi)CO₂濃度及植物CO₂吸收速率，得到如圖所示曲線（整個過程呼吸作用強(qiáng)度恒定），請回答下列相關(guān)問題：

（1）實(shí)驗(yàn)前3小時葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場所有，圖中植物呼吸速率與光合速率相等的時間點(diǎn)有個．
（2）6h時CO₂的移動方向是，由12時到18：時，葉綠體內(nèi)C₃含量變化是．
（3）葉綠體利用CO₂速率最大的時刻是h時，前24小時比后24小時的平均光照強(qiáng)度．
（4）如果使用相同強(qiáng)度綠光進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，c點(diǎn)的位置將（填“上移”、“下移”、“不變”，原因是．
（5）某同學(xué)要初步探究植物新鮮葉片中色素的種類及相對含量，可依據(jù)原理提取色素，采用紙層析法分離色素．如果濾紙條上的色素帶顏色較淺，其原因可能是（至少答2點(diǎn)）．

Ⅰ、下圖表示綠色植物葉肉細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)中的某些生命活動過程，①～⑦代表各種物質(zhì)，A、B代表兩種細(xì)胞器．圖2表示該植物葉片CO₂吸收量隨光照強(qiáng)度的變化曲線．據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖1中B是．卡爾文用同位素標(biāo)記法追蹤碳元素在光合作用過程中的運(yùn)行：在供給植物CO₂后的60s內(nèi)，相隔不同時間取樣，殺死細(xì)胞并以層析法分析細(xì)胞代謝產(chǎn)物，通過研究發(fā)現(xiàn)7s后的代謝產(chǎn)物中有多達(dá)12種產(chǎn)物含有放射性，而5s內(nèi)的代謝產(chǎn)物大多集中在一種物質(zhì)上，該物質(zhì)最可能是（填圖中序號）．
（2）若該綠色植物長時間處于黑暗狀態(tài)時，則圖中①→②→①的循環(huán)（能/不能）進(jìn)行，原因是．
（3）當(dāng)光照強(qiáng)度處于圖2中的D點(diǎn)時，圖1中⑥的去向有．
（4）圖2中0～D間此幼苗細(xì)胞呼吸消耗的有機(jī)物量為；光合作有機(jī)物的凈積累量為．（用S₁、S₂、S₃表示）
Ⅱ、光合作用是生物界最基本的物質(zhì)代謝和能量代謝．常采用“半葉”測定植物光合作用強(qiáng)度，其基本過程是：如圖3將植物對稱葉片的一部分（A）剪下置于暗處，另一部分（B）則留在植株上進(jìn)行光合作用．一定時間后，在A、B的對應(yīng)部位截取同等面積的葉片分別烘干稱重，然后再計算出該植物光合作用的強(qiáng)度（單位：mg/dm²?h）．
實(shí)驗(yàn)步驟：
（1）在田間選定有代表性的植物葉片若干片并編號．
（2）葉子基部處理：為了確保選定葉片的無法外運(yùn)，也不能運(yùn)入，但又不影響的供應(yīng)，必須采用環(huán)割等方法處理葉柄的輸導(dǎo)組織．
（3）剪取樣品：按編號分別剪下對稱葉片的A部分（不剪下主葉脈），置于濕潤黑暗處．5h后再依次剪下B部分，同樣按編號置于濕潤光照環(huán)境中．（兩次剪葉的速度應(yīng)盡量保持一致．在實(shí)驗(yàn)過程中，還應(yīng)盡可能使光下和暗處的溫保持一致．）
（4）稱重比較：將同號葉片A、B兩部分按應(yīng)部位疊在一起，切下兩個等大的方形葉塊（如圖中虛線部分），分別烘干至恒重，稱重（分別記為W_A、W_B）記錄．
請?jiān)O(shè)計一個表格用于記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和分析結(jié)果：（假設(shè)實(shí)驗(yàn)選定的葉片為4片）
（5）△W=W_B-W_A，則△W表示的生物學(xué)意義：．

生態(tài)系統(tǒng)的次級生產(chǎn)是指消費(fèi)者利用初級生產(chǎn)所制造的物質(zhì)和貯存的能量進(jìn)行新陳代謝，通過同化作用轉(zhuǎn)化成自身物質(zhì)和能量的過程．下圖表示次級生產(chǎn)的過程模式，其中①～⑩表示能量，請據(jù)圖分析回答：

（1）生態(tài)系統(tǒng)初級生產(chǎn)的過程主要是指．消費(fèi)者次級生產(chǎn)所同化的物質(zhì)總是小于初級生產(chǎn)所制造的物質(zhì)，主要原因有：、  等．
（2）圖中⑨、⑩分別是、．
（3）恒溫動物養(yǎng)殖過程的⑤/④值一般 （填“低于”、“高于”或“等于”）變溫動物養(yǎng)殖過程的該值．要提高恒溫動物的產(chǎn)品輸出，需提高⑤/④的值，生產(chǎn)實(shí)踐中可采取的措施有 等．在崇尚綠色消費(fèi)，拒絕速生食品擺上餐桌的理念下，我們應(yīng) （填“提倡”或“不提倡”）這種養(yǎng)殖模式．

如圖是基因型為RrYy的哺乳動物的細(xì)胞分裂模式圖．請據(jù)圖回答下列有關(guān) 問題：

（1）甲細(xì)胞中相關(guān)基因組成為該基因組成是發(fā)生了的結(jié)果．
（2）該動物的性別為性，由乙細(xì)胞最終形成的成熟生殖細(xì)胞有個．
（3）能夠同時出現(xiàn)甲細(xì)胞和乙細(xì)胞的器官是
（4）由乙細(xì)胞分裂產(chǎn)生的丙細(xì)胞中含有染色單體旳數(shù)目為條，細(xì)胞名稱為
（5）丙細(xì)胞分裂產(chǎn)生丁和戊兩細(xì)胞，請畫出戊細(xì)胞中染色體組成和相關(guān)基因．

1917年，摩爾根發(fā)現(xiàn)了一只缺刻翅雌果蠅，讓它與正常翅雄果蠅交配，后代中雄果蠅均為缺刻翅，雌果蠅均為正常翅．同年，布里奇斯發(fā)現(xiàn)了另一只缺刻翅紅眼雌果蠅，且該果蠅細(xì)胞學(xué)檢查發(fā)現(xiàn)染色體異常（如圖所示），研究表明這種染色體異常純合（雄性果蠅有一條異常的染色體，即視為純合體）會導(dǎo)致果蠅死亡．深入研究發(fā)現(xiàn)，因缺刻翅基因不能正確編碼Notch受體而影響翅的發(fā)育．請回答：
（1）摩爾根雜交實(shí)驗(yàn)表明，缺刻翅基因位于染色體上．翅形基因?qū)π誀畹目刂票砻鳎�基因可通過控制性狀．
（2）親本中，缺刻翅雌蠅和正常翅雄蠅的基因型分別是、（顯、隱性基因分別用N、n表示）．
（3）已知果蠅紅眼（基因B）對白眼（基因b）為顯性，和控制翅形的基因都位于圖中染色體的II區(qū)．從圖中看出，布里奇斯發(fā)現(xiàn)的缺刻翅紅眼雌果蠅可能是圖中染色體發(fā)生所致，該果蠅的基因型為．
（4）布里奇斯用該紅眼缺刻翅雌蠅與白眼正常翅雄蠅雜交，子代中的缺刻翅個體占，雌蠅和雄蠅的比例為．

如圖表示甲乙兩個細(xì)胞之間信息交流的模型，箭頭示信息傳遞方向．請據(jù)圖回答：
（1）如果甲乙分別是精子和卵細(xì)胞，同種生物的精、卵細(xì)胞表面通過信息分子相互識別，這種信息分子的化學(xué)本質(zhì)是．當(dāng)哺乳動物精子表面和卵黃膜表面的信息分子接觸識別時，可引起反應(yīng)，這是防止多精入卵的措施之一．
（2）如果甲乙兩細(xì)胞構(gòu)成一個突觸，在興奮傳遞時兩細(xì)胞之間傳遞信息的物質(zhì)稱為．興奮在甲乙細(xì)胞之間只能單向傳遞的原因是．
（3）若甲是垂體中的分泌細(xì)胞，乙是甲狀腺細(xì)胞，甲乙之間能夠傳遞信息的物質(zhì)有，運(yùn)輸這些物質(zhì)的載體是．
（4）去甲腎上腺素是由腎上腺分泌的一種激素，它可在突觸中傳遞信息，淋巴細(xì)胞表面也可以接受這種激素進(jìn)而產(chǎn)生相應(yīng)的生理反應(yīng)．該事實(shí)表明，機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制是調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)．

[生物--選修1生物技術(shù)實(shí)踐]
如圖是兩位同學(xué)制果酒和果醋時使用的裝置．同學(xué)甲用A（帶蓋的瓶子）裝置制葡萄酒，在瓶中加入適量葡萄汁，發(fā)酵溫度控制在18℃-25℃，每隔12h左右將瓶蓋擰松一次（注意不是打開瓶蓋）之后再將瓶蓋擰緊．當(dāng)發(fā)酵產(chǎn)生酒精后，再將瓶蓋打開，蓋上一層紗布，度控制在30℃-35℃，進(jìn)行果醋的發(fā)酵．同學(xué)乙用B裝置，溫度控制與甲相同，不同的是制果酒階段充氣口用夾子夾住，每隔12h左右松一松夾子放出多余的氣體，制果醋階段適時向充氣口充氣，經(jīng)過20天左右，兩位同學(xué)先后完成了自己的發(fā)酵制作．據(jù)此回答有關(guān)問題：
（1）同學(xué)甲在制酒過程階段，每隔12h左右將瓶蓋擰松一次，原因是，但又不打開，原因是．
（2）葡萄酒制作是否成功，發(fā)酵后可用來鑒定，在酸性條件下該物質(zhì)與酒精反應(yīng)呈現(xiàn)色．
（3）B裝置中排氣口要通過一個長而彎曲的膠管與瓶身相連，原因是．
（4）制果酒時要溫度控制在18℃-25℃，而制果醋時要將溫度控制在30℃-35℃．兩者溫度控制不同原因是．
（5）制作過程一般不需要額外添加酵母菌和醋酸菌即可完成，為了提高果酒品質(zhì)也可以在果汁中加入人工培養(yǎng)的酵母菌或醋酸菌．利用培養(yǎng)基可分離獲得為純凈的菌種．純化菌種時，為了得到單個菌落，常采用的接種方法有兩種，即．

某化工廠的污水池中含有一種有害的、難以降解的有機(jī)化合物A，研究人員用化合物A、磷酸鹽、鎂鹽以及微量元素配制的培養(yǎng)基成功篩選到能高效降解化合物A的細(xì)菌．實(shí)驗(yàn)的主要步驟如下圖所示，請分析回答：

（1）培養(yǎng)基中加入化合物A的目的是篩選，這種培養(yǎng)基屬于培養(yǎng)基．
（2）“目的菌”生長所需的氮和碳源是來自培養(yǎng)基中的．實(shí)驗(yàn)需要振蕩培養(yǎng)，由此推測“目的菌”的代謝類型是．
（3）培養(yǎng)若干天后，應(yīng)選擇培養(yǎng)瓶中化合物A含量的培養(yǎng)基，接入新的培養(yǎng)液中連續(xù)培養(yǎng)，使“目的菌”的數(shù)量．
（4）轉(zhuǎn)為固體培養(yǎng)時，常采用的方法接種，獲得單菌落后繼續(xù)篩選．
（5）若研究“目的菌”的群體生長規(guī)律，將單個菌落進(jìn)行液體培養(yǎng)，可采用的方法進(jìn)行計數(shù)．若以一個大方格（體積為0.1mm³）有25個中方格的計數(shù)板為例進(jìn)行計算，設(shè)五個中方格中總菌數(shù)為B，菌液稀釋倍數(shù)為C，那么原菌液的菌群密度為個/mL．
（6）實(shí)驗(yàn)結(jié)束時，使用過的培養(yǎng)基應(yīng)該進(jìn)行處理后，才能倒掉．

[生物--現(xiàn)代生物科技專題]
英國和日本兩位科學(xué)家因發(fā)現(xiàn)成熟細(xì)胞可以被重新編程為多功能的“干細(xì)胞（萬能細(xì)胞）”而獲諾貝爾獎．下圖是“萬能細(xì)胞”的誕生過程（圖中來自胚胎干細(xì)胞的OCT4、SOX2、NANOG和LIN28等基因決定細(xì)胞“全能性”）．請據(jù)圖回答下列問題：
（1）兩位科學(xué)家的研究用到了、等現(xiàn)代生物技術(shù)手段．
（2）獲得大量目的基因的方法是技術(shù)．圖中病毒的作用是．為方便篩選，在重組病毒中除了插入的目的基因外，還應(yīng)有基因．
（3）圖中由皮膚細(xì)胞到“萬能細(xì)胞”的“改造”類似于植物組織培養(yǎng)技術(shù)中的過程．
（4）“萬能細(xì)胞”在功能上具有，你認(rèn)為研究“萬能細(xì)胞”有何實(shí)踐意義
．（至少答出一條）

植物微型繁殖技術(shù)屬于植物組織培養(yǎng)的范疇．該技術(shù)可以保持品種的遺傳性，且 繁殖種苗的速度快．離體的葉肉細(xì)胞在適宜的條件下培養(yǎng)，最終能夠形成完整的植株．
（1）該技術(shù)基本操作的正確順序是．
①外植體消毒②制備MS培養(yǎng)基③接種④培養(yǎng)⑤栽培⑥移栽
A．①→②→③→④→⑤→⑥B．②→①→③→④→⑤→⑥
C．②→①→③→④→⑥→⑤D．①→②→③→④→⑥→⑤
（2）微型繁殖過程中，適宜濃度的生長素單獨(dú)使用可誘導(dǎo)試管苗生根，而與配比適宜時可促進(jìn)芽的增殖．把試管苗轉(zhuǎn)接到新的培養(yǎng)基上時，需要在超凈衛(wèi)作臺上進(jìn)行，其原因 是避免的污染
（3）將該植物試管苗i養(yǎng)在含不同濃度蔗糖的培養(yǎng)基上一段時 間后，單株鮮重和光合作用強(qiáng)度的變化如右圖．據(jù)圖分析，隨著培養(yǎng) 基中蔗糖濃度的增加，光合作用強(qiáng)度的變化趨勢是逐漸減小，單株鮮 重的變化趨勢是．據(jù)圖判斷，培養(yǎng)基中不含蔗糖時，試管苗光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物的量 （能、不能）滿足自身最佳生長的需要．
（4）據(jù)圖推測，若要在誘導(dǎo)試管菌生根的過程中提髙其光合作用能力，應(yīng)適當(dāng) （降低，增加）培養(yǎng)基+蔗糖濃度/以k提高試管苗韻自養(yǎng)能力．^
（5）將生長狀況一致的幼苗隨機(jī)分成相等的四組，在不同溫度下處理，將其結(jié)果繪制成下表，請據(jù)表中數(shù)據(jù)分析回答下列問題：

組別			A	C	C	D
溫度/°C			24	25	26	27
處 理 步 驟	1	處理前總量稱量/g	m	m	m	m
	2	暗處理1小時后重量變化/g	-2	-3	-4	-5
	3	接上一步，光照一小時后與處理前重量變化/g	+6	+8	+5	+2

表中數(shù)據(jù)是在光照強(qiáng)度相同且適食的條件下測量得到的有機(jī)物（葡萄糖）重量，若給予連續(xù)適宜的光照，組生長速度最快；若給予連續(xù)適宜的光照12小時，再連續(xù)黑暗處理12小時，則C組幼苗一晝夜的凈增加量，需要從空氣中吸收g 二氧化碳用于光合作用．