科目： 來(lái)源： 題型：

如圖是人體體溫與水平衡調(diào)節(jié)的示意圖，下列敘述不正確的是（　�。�

A、當(dāng)受到寒冷刺激時(shí)，①②③④過(guò)程均會(huì)加強(qiáng)

B、當(dāng)受到寒冷刺激時(shí)，③與④激素分泌量增多，從而促進(jìn)骨骼肌與內(nèi)臟代謝活動(dòng)增強(qiáng)，產(chǎn)熱量增加

C、由圖可知人體對(duì)體溫與水平衡的調(diào)節(jié)主要是體液調(diào)節(jié)的結(jié)果

D、⑤激素是由下丘腦神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生的

科目： 來(lái)源： 題型：

把蠶豆植株放在濕潤(rùn)的空氣中照光一段時(shí)間后，取蠶豆葉下表皮制作臨時(shí)裝片，先在清水中觀察，然后用0.3g/mL蔗糖溶液取代清水，繼續(xù)觀察，結(jié)果如圖所示．對(duì)此現(xiàn)象的推斷最合理的是（　�。�

A、清水中的保衛(wèi)細(xì)胞因失水導(dǎo)致氣孔開(kāi)放

B、蔗糖進(jìn)入保衛(wèi)細(xì)胞后，細(xì)胞吸水導(dǎo)致氣孔關(guān)閉

C、清水中的保衛(wèi)細(xì)胞很快出現(xiàn)質(zhì)壁分離自動(dòng)復(fù)原

D、蔗糖溶液中的保衛(wèi)細(xì)胞因失水導(dǎo)致氣孔關(guān)閉

科目： 來(lái)源： 題型：

科目： 來(lái)源： 題型：

某組織培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)室的愈傷組織被真菌污染，為查找污染原因工作人員設(shè)計(jì)了4個(gè)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)條件除變量外其他因素均相同，圖示為實(shí)驗(yàn)結(jié)果，由此無(wú)法得出的結(jié)論是（　�。�

A、污染主要不是培養(yǎng)基滅菌時(shí)間短造成的

B、污染主要來(lái)源于組織培養(yǎng)所用的離體組織

C、調(diào)節(jié)培養(yǎng)基pH不能解決污染問(wèn)題

D、調(diào)節(jié)培養(yǎng)溫度即可解決污染問(wèn)題

科目： 來(lái)源： 題型：

如圖是一種伴性遺傳病的家系圖．下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）

A、該病是顯性遺傳病，Ⅱ-4是雜合子

B、Ⅲ-7與正常男性結(jié)婚，子女都不患病

C、Ⅲ-8與正常女性結(jié)婚，兒子都不患病

D、該病在男性人群中的發(fā)病率高于女性人群

科目： 來(lái)源： 題型：

科目： 來(lái)源： 題型：

如圖表示人體內(nèi)氧元素隨化合物代謝轉(zhuǎn)移過(guò)程，下列分析合理的是（　�。�

A、①過(guò)程發(fā)生在核糖體中，水中的H只來(lái)自于一NH2

B、在缺氧的情況下，③過(guò)程中不會(huì)發(fā)生脫氫反應(yīng)

C、M物質(zhì)是丙酮酸，④過(guò)程不會(huì)發(fā)生在線粒體中

D、在氧氣充足的情況下，②③過(guò)程發(fā)生于線粒體中

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科目： 來(lái)源： 題型：

如圖為DNA分子在不同酶的作用下所發(fā)生的變化，圖中依次表示限制性內(nèi)切酶、DNA聚合酶、DNA連接酶、解旋酶作用的正確順序是（　�。�

A、①②③④	B、①②④③
C、①④②③	D、①④③②

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