相關(guān)習(xí)題
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1928年,英國格里菲思以小鼠為實驗材料做了如下實驗下列關(guān)于此實驗的分析正確的是( 。
  第1組 第2組 第3組 第4組
實驗處理 注射活的R型菌 注射活的S型菌 注射加熱殺死的S型菌 注射活的R型菌與加熱殺死的S型菌混合液
實驗現(xiàn)象 小鼠不死亡 小鼠死亡,從小鼠體內(nèi)分離出S型活細菌 小鼠不死亡 小鼠死亡,從小鼠體內(nèi)分離出S型活細菌
A、實驗的關(guān)鍵現(xiàn)象是第4組小鼠死亡并分離出S型活細菌
B、對第4組實驗的分析必須是以l~3組的實驗為參照
C、本實驗說明R型肺炎雙球菌發(fā)生了某種類型的轉(zhuǎn)化
D、本實驗結(jié)論為“DNA是使R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌的轉(zhuǎn)化因子”

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下列有關(guān)微生物培養(yǎng)的說法正確的是(  )
A、乳酸菌與硝化細菌所利用的碳源物質(zhì)是不相同的
B、培養(yǎng)基的pH值因微生物的種類不同而不同
C、培養(yǎng)基中的營養(yǎng)物質(zhì)濃度越高,對微生物的增殖越有利
D、培養(yǎng)基中加入適量的殺菌劑有利于抑制雜菌的生長

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將記錄儀的兩個電極分別放置在a(神經(jīng)纖維膜內(nèi))、c(神經(jīng)纖維膜外)兩點,且ab=bc,c點所在部位的膜已被損傷,其余部位均正常.下圖是刺激前后的記錄儀偏轉(zhuǎn)狀況,以下說法正確的是( 。
A、受損部位膜內(nèi)外的電位為外正內(nèi)負
B、興奮傳到b點時記錄儀不會偏轉(zhuǎn)
C、靜息電位的產(chǎn)生與膜對Na+通透性有關(guān)
D、若改為刺激b點,記錄儀不會偏轉(zhuǎn)

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在tRNA的反密碼子中,通常含有一個被稱為次黃嘌呤的堿基,它可以與mRNA中相應(yīng)密碼子對應(yīng)位置上的堿基A或C或U配對.據(jù)此分析,這種tRNA將可以( 。
A、轉(zhuǎn)運幾種氨基酸
B、消除部分基因突變的影響
C、導(dǎo)致基因突變
D、此題干信息表明中心法則是錯誤的

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下列關(guān)于植物激素的敘述中,正確的是( 。
A、植物激素直接參與細胞代謝
B、植物的生長發(fā)育是靠生長素調(diào)節(jié)完成的
C、在植物的生長發(fā)育過程中,幾乎所有生命活動都受到植物激素的調(diào)節(jié)
D、要使植物組織培養(yǎng)成功,應(yīng)在培養(yǎng)基中同時加入等量的生長素和細胞分裂素

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下列過程中堿基互補配對方式與翻譯過程相同的是(  )
A、DNA自我復(fù)制B、轉(zhuǎn)錄
C、RNA自我復(fù)制D、逆轉(zhuǎn)錄

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經(jīng)調(diào)查,某生態(tài)系統(tǒng)中Y、X、Z分別為第一、第二和第三營養(yǎng)級,每個營養(yǎng)級不同物種的個體數(shù)量如圖甲所示(圖中每一柱條代表一個物種).一段時間后個體數(shù)量發(fā)生變化,結(jié)果如圖乙所示.

下列敘述正確的是(  )
A、Y營養(yǎng)級的生物存在著捕食和競爭的關(guān)系
B、X、Y和Z生物間具有相互選擇的作用
C、Y生物中所含有的能量是流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量
D、X、Y和Z中的所有生物組成了該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落

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某雄果蠅僅因為減數(shù)分裂過程中染色體未正常分離,產(chǎn)生了不含性染色體的配子,原因可能是( 。
A、X、Y染色體在減數(shù)第一次分裂時未分離
B、X、Y染色體在減數(shù)第二次分裂時未分離
C、X染色單體在減數(shù)第二次分裂時未分離
D、Y染色單體在減數(shù)第二次分裂時未分離

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研究發(fā)現(xiàn),在體外一定條件下培養(yǎng)造血干細胞,可以形成神經(jīng)細胞.下列相關(guān)敘述中,不正確的是( 。
A、造血干細胞僅通過有絲分裂形成三種血細胞
B、造血干細胞在體外形成神經(jīng)細胞是基因選擇性表達的結(jié)果
C、神經(jīng)細胞的形成除受基因的控制外,還受到細胞所處外界環(huán)境的影響
D、造血干細胞有細胞周期,而神經(jīng)細胞不具有細胞周期

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圖甲為某一神經(jīng)纖維示意圖,將一電流表的a、b兩極置于膜外,在x處給予適宜刺激,測得電位變化如圖乙所示.下列說法正確的是( 。
A、未受刺激時,電流表測得的為靜息電位
B、興奮傳導(dǎo)過程中,a、b間膜內(nèi)電流的方向為b-a
C、在圖乙中的t3時刻,興奮傳導(dǎo)至b電極處
D、t1~t2,t3一t4電位的變化分別是Na+內(nèi)流和K+外流造成的

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