科目: 來源:2014-2015學年山東省濰坊市高三上學期期末模擬五理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(12分)
現(xiàn)代生物技術制備H7N9病毒單克隆抗體的流程,請回答問題。
(1)①過程表示_____________,②過程用到的工具酶是______________。
(2)構建基因表達載體時,目的基因的首端必須含有_____________,它的作用是_____________,尾端必須有____________,標記基因的作用____________________________,③過程常用的方法是_____________,目的基因能否在受體細胞中穩(wěn)定遺傳的關鍵是______________。
(3)從分子水平上鑒定目的基因是否轉錄可采用____________技術,檢測目的基因是否翻譯成蛋白質采用的方法_______________
(4)若要預防H7N9禽流感,可用圖中的_____________作為疫苗。
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科目: 來源:2015屆上海市金山區(qū)高三第一學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在用顯微鏡觀察黑藻葉肉細胞細胞質流動的實驗中,觀察到如圖所示結果,那么在載玻片上的黑藻細胞質的流動方向以及觀察到的帶有顏色的細胞器是
A.順時針,葉綠體 B.逆時針,葉綠體
C.順時針,液泡 D.逆時針,液泡
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科目: 來源:2015屆上海市金山區(qū)高三第一學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在10倍目鏡、10倍物鏡下測量鐘形蟲,測得蟲長24格,目鏡測微尺每格的長度是0.8微米。若換40倍物鏡觀察,所測得鐘蟲長度的格數(shù)、目鏡測微尺每格長度依次為
A.960格、0.8微米 B.96格、0.2微米
C.6格、3.2微米 D.240格、0.2微米
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科目: 來源:2015屆上海市金山區(qū)高三第一學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列化合物中含有氮元素的一組是
A.纖維素和丙酮酸 B.脂肪酸和甘油
C.脫氧核糖和ATP D.磷脂和腺苷
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科目: 來源:2015屆上海市金山區(qū)高三第一學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖一中a、b、c為不同濃度的同種溶液,圖二是一段時間后裝置1與裝置2的液面高度變化曲線,a、b起始液面高度均為H。則圖一中a、b、c濃度的關系是
A.a>b>c B.c>b>a C.b>a>c D.c>a>b
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科目: 來源:2015屆上海市金山區(qū)高三第一學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖為達爾文利用燕麥胚芽鞘所做的實驗,其中①示燕麥幼苗植株,②③④示分組實驗,該實驗研究的目的是探究
A.胚芽鞘尖端對光線是否敏感,照光后是否會引起胚芽鞘向光彎曲
B.胚芽鞘背光的一側促進生長的物質含量是否較多
C.胚芽鞘是否表現(xiàn)向光性,取決于尖端存在
D.生長素是否會受到強光的破壞
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科目: 來源:2015屆上海市金山區(qū)高三第一學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
哺乳動物卵原細胞減數(shù)分裂形成成熟卵子的過程,只有在促性腺激素和精子的誘導下才能完成。圖為某哺乳動物卵子及早期胚胎的形成過程示意圖(N表示染色體組)。據(jù)圖5分析,下列敘述不合理的是
A.次級卵母細胞形成的過程需要激素調節(jié)
B.細胞Ⅲ只有在精子的作用下才能形成成熟卵子
C.Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ細胞分裂后期染色體數(shù)目相同
D.培育轉基因動物應選擇細胞Ⅳ作為受體細胞
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科目: 來源:2015屆上海市金山區(qū)高三第一學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某班學生以新鮮菠菜葉為材料,進行葉綠體中色素的提取和分離的實驗時,由于各組操作不同,出現(xiàn)了如圖所示的四種不同層析結果。下列分析不合理的是
A.甲可能將層析液沒及了濾液細線
B.乙可能是因為研磨時未加入SiO2
C.丙是正確操作得到的理想結果
D.丁可能是因為研磨時未加入CaCO3
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科目: 來源:2015屆上海市金山區(qū)高三第一學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖為人體的生命活動調節(jié)示意圖。有關敘述中不能正確描述其調節(jié)過程的是
A.該圖表示體溫調節(jié)過程,則體溫調節(jié)屬于神經(jīng)-體液調節(jié)
B.通過C→D→E的過程可以調節(jié)血糖平衡,這一過程屬于體液調節(jié)
C.人的手被針扎時,其調節(jié)過程可能通過A→B→E來實現(xiàn),屬于神經(jīng)調節(jié)
D.水和電解質平衡調節(jié)的過程可通過A→B→C→D→E來實現(xiàn),屬于神經(jīng)調節(jié)
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科目: 來源:2015屆上海市金山區(qū)高三第一學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示為葉綠體中色素、蛋白質等成分在膜上的分布。下列對有關圖示結構的描述中, 錯誤的一組是
①生物膜為葉綠體內膜
②發(fā)生的能量轉換是:光能→電能→化學能
③可完成光合作用的光反應過程
④產生的ATP可用于植物體的各項生理活動
A.①② B.①④ C.②③ D.②③④
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