科目: 來源:2016屆安徽省合肥市高三上學(xué)期第四次段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
2013年11月15日,我國(guó)啟動(dòng)“單獨(dú)二胎”政策,準(zhǔn)備要第二個(gè)孩子的高齡媽媽要做好遺傳病的預(yù)防工作。如粘多糖貯積癥就是一種常見遺傳病,患者因缺少粘多糖水解酶,骨骼畸形、智力低下,出生即被判“死刑”。下圖為該病某患者的家族遺傳系譜圖(4號(hào)不含致病基因),下列判斷錯(cuò)誤的是( )
A.該病的遺傳方式最可能為伴X隱性遺傳,2號(hào)一定為雜合子
B.若7號(hào)與一正常男性婚配生育出患病男孩的概率是1/8
C.第Ⅲ代中只有8號(hào)個(gè)體妻子生育前需進(jìn)行遺傳咨詢和產(chǎn)前診斷
D.人群中無女性患者,可能是男患者少年期死亡,不提供含致病基因的配子
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科目: 來源:2016屆安徽省合肥市高三上學(xué)期第四次段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生物遺傳和變異的敘述正確的有( )
①有一雙親生了四個(gè)孩子,其中只有一個(gè)孩子患有白化病(不考慮突變)則雙親一定均為雜合子;
②在減數(shù)分裂過程中,基因突變、基因重組和染色體變異都可能發(fā)生;
③一般情況下,1個(gè)基因型為AaBb(位于兩對(duì)染色體上)的精原細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂可形成4種精子;
④基因型為Yy的豌豆,減數(shù)分裂形成雌雄配子的數(shù)量比約為1:1。
A.一項(xiàng) B.二項(xiàng) C.三項(xiàng) D.四項(xiàng)
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科目: 來源:2016屆安徽省合肥市高三上學(xué)期第四次段考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
為探討鹽對(duì)某生物燃料樹種幼苗光合作用的影響,在不同濃度NaCl條件下,對(duì)其凈光合速率、胞間CO2濃度、光合色素含量等進(jìn)行測(cè)定,結(jié)果如下圖。檢測(cè)期間細(xì)胞的呼吸強(qiáng)度沒有顯著變化。請(qǐng)參照?qǐng)D回答下列問題:
(1)葉綠體中色素的功能是 。
(2)大氣中的CO2可通過植物葉片表面的 進(jìn)入植物體內(nèi)。光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物(C6H12O6)中的氧來源于原料中的 ,有機(jī)物(C6H12O6)中的氧經(jīng)細(xì)胞有氧呼吸后到終產(chǎn)物 中。
(3)當(dāng)NaCl濃度在200-250 mmol/L時(shí)凈光合速率顯著下降,自然條件下該植物在夏季晴朗的中午凈光合速率也會(huì)出現(xiàn)下降的現(xiàn)象。前者主要是由于 ,后者主要是由于 。
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科目: 來源:2016屆安徽省合肥市高三上學(xué)期第四次段考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
雌雄異株的高等植物剪秋羅有寬葉和窄葉兩種類型,其性別決定方式為XY型,為研究剪秋羅葉形遺傳,做了3組雜交實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下表。據(jù)此分析回答(相應(yīng)基因用B、b表示):
(1)根據(jù)雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷,剪秋羅葉形的遺傳不屬于細(xì)胞質(zhì)遺傳,其判斷依據(jù)是 。
(2)根據(jù)第3組,可以斷定 為顯性性狀,且控制剪秋羅葉形的基因位于 (X、常)染色體上,雄株中寬葉的基因型為 。
(3)若讓第3組子代的寬葉雌株與寬葉雄株進(jìn)行雜交,預(yù)測(cè)其后代的寬葉與窄葉的比例應(yīng)為 。
(4)出現(xiàn)第2組實(shí)驗(yàn)結(jié)果的原因是 ;試寫出其遺傳圖【解析】
(5)為進(jìn)一步證明(4)的結(jié)論,某課外小組決定對(duì)剪秋羅種群進(jìn)行調(diào)查。如果在自然種群中不存在 (表現(xiàn)型)的剪秋羅,則上述假設(shè)成立。
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科目: 來源:2016屆安徽省合肥市高三上學(xué)期第四次段考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖表示的是測(cè)定保溫桶內(nèi)溫度變化的實(shí)驗(yàn)裝置。某研究小組以該裝置探究酵母菌在不同條件下呼吸作用的情況。
材料用具:保溫桶(500mL)、溫度計(jì)、活性干酵母、質(zhì)量濃度0.1g/mL的葡萄糖溶液、棉花、石蠟油。實(shí)驗(yàn)假設(shè):酵母菌在有氧條件下呼吸作用比無氧條件下呼吸作用放出的熱量更多。
(1)取A、B兩裝置設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下,請(qǐng)補(bǔ)充下表中內(nèi)容:
(2)B裝置葡萄糖溶液煮沸的主要目的是 ,這是控制實(shí)驗(yàn)的 變量。
(3)要測(cè)定B裝置因呼吸作用引起的溫度變化量,還需要增加一個(gè)裝置C。請(qǐng)寫出裝置C的實(shí)驗(yàn)步驟:
(4)實(shí)驗(yàn)預(yù)期:在適宜條件下實(shí)驗(yàn),30分鐘后記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,若裝置A、B、C溫度大小關(guān)系是: (用“<、=、>”表示),則假設(shè)成立。
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科目: 來源:2016屆安徽省合肥市高三上學(xué)期第四次段考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下列是細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)放大圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中不屬于生物膜系統(tǒng)的是 (填標(biāo)號(hào)),其化學(xué)成分是 ;圖中不遵循孟德爾遺傳規(guī)律的遺傳物質(zhì)存在于 (填標(biāo)號(hào))中。
(2)用含有35S標(biāo)記的氨基酸的培養(yǎng)基培養(yǎng)動(dòng)物細(xì)胞,該細(xì)胞能合成并分泌一種含35S的蛋白質(zhì)。請(qǐng)寫出35S在細(xì)胞各結(jié)構(gòu)間移動(dòng)的先后順序(用“→”和序號(hào)表示先后順序 。
(3)細(xì)胞的識(shí)別與⑥中的[ ] 有關(guān)。觀察活細(xì)胞中的②常用的染色劑是 ,可將其染成 (顏色)。
(4)信使RNA在細(xì)胞核中合成后由細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中并與核糖體結(jié)合,通過的生物膜的層數(shù)是 。
(5)1972年桑格和尼克森提出了 模型,性激素通過該結(jié)構(gòu)進(jìn)入細(xì)胞的方式是 。
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科目: 來源:2016屆福建省高三上半期考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于酶的敘述正確的是
A.酶是由腺細(xì)胞合成的具有催化作用的有機(jī)物
B.所有酶用雙縮脲試劑進(jìn)行檢測(cè)都可以呈現(xiàn)紫色反應(yīng)
C.酶分子在催化反應(yīng)完成后立即被降解成氨基酸
D.消化酶在消化腺細(xì)胞內(nèi)合成并分泌到細(xì)胞外的過程中共穿過0層磷脂雙分子層
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科目: 來源:2016屆福建省高三上半期考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
ATP是細(xì)胞內(nèi)流通的能量“通貨”,下列關(guān)于ATP的說法中,錯(cuò)誤的是
①參與ATP形成的元素包括C、H、O、N、P
②在葉綠體中,ATP的移動(dòng)方向是由葉綠體的囊狀結(jié)構(gòu)到葉綠體基質(zhì)
③菠菜葉肉細(xì)胞中能形成ATP的場(chǎng)所是線粒體和葉綠體
④ATP是各種活細(xì)胞內(nèi)普遍存在的一種高能磷酸化合物,是細(xì)胞內(nèi)唯一的直接能源物質(zhì)
A.①③ B.③④ C.②③ D.②④
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科目: 來源:2016屆福建省高三上半期考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有關(guān)細(xì)胞分化的敘述不正確的是
A.細(xì)胞分化不使細(xì)胞數(shù)目增加
B.分化的細(xì)胞所呈現(xiàn)出的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能的變化,源于細(xì)胞內(nèi)化學(xué)物質(zhì)的改變
C.細(xì)胞分化的前途在胚胎發(fā)育的早期就已決定,不能逆轉(zhuǎn)
D.動(dòng)物細(xì)胞都不具有發(fā)育成完整新個(gè)體的潛能
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科目: 來源:2016屆福建省高三上半期考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生物體內(nèi)遺傳物質(zhì)的敘述,正確的是 ( )
A.豌豆的遺傳物質(zhì)主要是DNA
B.酵母菌的遺傳物質(zhì)主要分布在染色體上
C.T2噬菌體的遺傳物質(zhì)含有硫元素
D.HIV的遺傳物質(zhì)水解產(chǎn)生4種脫氧核苷酸
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