科目: 來源:2015-2016學(xué)年福建省高一10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列哪種生物不是由細(xì)胞構(gòu)成的
A、變形蟲 B、酵母菌 C、衣藻 D、煙草花葉病毒
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年福建省高一10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中,既是細(xì)胞層次,又是個(gè)體層次的是
A、水螅 B、心肌細(xì)胞 C、大腸桿菌 D、卵細(xì)胞
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年福建省高一10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列哪一項(xiàng)是細(xì)胞的產(chǎn)物
A、植物的導(dǎo)管 B、血小板 C、抗體 D、花粉
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年福建省高一10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
HIV直接破壞人體的什么結(jié)構(gòu)
A、神經(jīng)細(xì)胞 B、淋巴細(xì)胞 C、血細(xì)胞 D、呼吸器官
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年福建省高一10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下面關(guān)于蛋白質(zhì)的論述,正確的是
A、蛋白質(zhì)都是酶
B、每種蛋白質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)中都含有肽鍵
C、每種蛋白質(zhì)都含有C、H、O、N、S、Fe元素
D、蛋白質(zhì)是調(diào)節(jié)細(xì)胞和生物體新陳代謝的唯一物質(zhì)
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年福建省高一10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
2014年,非洲地區(qū)爆發(fā)新一輪的埃博拉病毒、下列有關(guān)埃博拉病毒的敘述中不正確的是
①為獲得大量埃博拉病毒用于研究,可以用培養(yǎng)基在體外培養(yǎng);
②能引發(fā)傳染病,但無細(xì)胞結(jié)構(gòu),不是生物;
③該病毒結(jié)構(gòu)簡單,沒有任何細(xì)胞器;
④該病毒增殖時(shí),氨基酸等原料有宿主細(xì)胞提供;
⑤該病毒主要有蛋白質(zhì)和核酸組成,是最小的生命系統(tǒng)
A、2項(xiàng) B、3項(xiàng) C、4項(xiàng) D、5項(xiàng)
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年福建省高一10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在子女和父母之間充當(dāng)遺傳物質(zhì)的“橋梁”作用的細(xì)胞是
A、血細(xì)胞 B、神經(jīng)元 C、精子和卵細(xì)胞 D、受精卵
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年福建省高一10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某人正在冥思苦想,此時(shí)直接參與這一活動(dòng)的最小結(jié)構(gòu)是
A、血液 B、神經(jīng)元 C、大腦 D、神經(jīng)系統(tǒng)
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年福建省高一10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在一棵倒伏的朽木上,生長著蕨類、苔蘚、真菌、螞蟻等,這些生物構(gòu)成了
A、種群 B、群落 C、生態(tài)系統(tǒng) D、生物個(gè)體
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年福建省高一10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列各組合中,能體現(xiàn)生命系統(tǒng)有簡單到復(fù)雜的正確層次的是
①蘋果②呼吸道上皮③神經(jīng)元④柳樹⑤細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)、水等化合物
⑥甲型H1N1病毒⑦某池塘中的所有的魚⑧一片森林中的全部山毛櫸
⑨一片草地⑩某片森林中所有的生物
A、⑤⑥③②①④⑦⑩⑨ B、③②①④⑦⑧⑩⑨
C、③②①④⑧⑩⑨ D、⑤②①④⑦⑩⑨
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