圖甲表示植物在不同光照強度下單位時間內CO2釋放量和O2產生總量的變化。圖乙表示植物光合速率與光照強度的關系曲線。假設不同光照強度下細胞呼吸強度相等，下列說法正確的是( )

A．若圖甲代表水稻，圖乙代表藍藻，則圖甲的 c 時與圖乙的 C 時細胞中產生 ATP 的場所都有細胞質基質、線粒體和葉綠體

B．若圖甲與圖乙為同一植物，則相同溫度下，圖甲的b相當于圖乙的B點

C．圖甲植物的d時單位時間內細胞從周圍環(huán)境吸收2個單位的CO2

D．圖乙的A、B、C點光合作用限制因素只有光照強度

下圖是水生植物黑藻在光照等環(huán)境因素影響下光合速率變化的示意圖。下列有關敘述，正確的是( )

A．t1→t2，葉綠體類囊體膜上的色素吸收光能增加，基質中水光解加快、O2釋放增多

B．t2→t3，暗反應限制光合作用。若在t2時刻增加光照，光合速率將再提高

C．t3→t4，光照強度不變，光合速率的提高是由于光反應速率不變、暗反應增強的結果

D．t4后短暫時間內，葉綠體中ADP和Pi含量升高，C3化合物還原后的直接產物含量降低

某小組在室溫下進行了酵母菌無氧呼吸的探究實驗（如圖）下列分析錯誤的是( )

A．滴管中冒出的氣泡是反應產生CO2的結果

B．試管中加水的主要目的是制造無氧環(huán)境

C．若試管中的水換成冷水，氣泡速率下降

D．被分解的葡萄糖中的能量一部分轉移至ATP，其余的存留在酒精中

科學家研究小麥 20℃時光合作用強度與光照強度的關系，得到如圖曲線。下列有關敘述錯誤的是( )

A．在25℃條件下研究時，cd段位置會下移，a點會上移

B．a點時葉肉細胞產生ATP的細胞器只有線粒體

C．其他條件適宜，當植物缺Mg時，b點將向右移動

D．c 點之后小麥光合作用強度不再增加可能與葉綠體中酶的濃度有關

圖 1 中試管甲與試管乙敞口培養(yǎng)相同數量的小球藻，研究光照強度對小球藻氧氣釋放量的影響，結果如圖2曲線所示。據圖分析，下列敘述不正確的是( )

A．甲曲線和乙曲線不同的原因是小球藻對光的利用能力不同

B．Q點的氧氣釋放量為零，表示光合作用強度為零

C．P點負值產生的原因是呼吸作用消耗氧氣

D．增加培養(yǎng)液中的CO2濃度，Q點將左移

下圖表示光合作用與呼吸作用過程中物質變化的關系，下列說法錯誤的是( )

A．②過程需多種酶參與，且需ATP供能

B．適宜條件下，③過程在活細胞中都能進行

C．⑤過程產生的能量最多

D．①③④過程產生的[H]都將與氧結合產生水

下圖為光合作用過程示意圖，在適宜條件下栽培的小麥，如果突然將 c 降低至極低水平（其他條件不變），則a、b在葉綠體中的含量變化將會是( )

A．a、b都上升 B．a上升、b下降 C．a、b都下降 D．a下降、b上升

下圖所示為甘蔗葉肉細胞內的一系列反應過程,下列有關說法正確的是( )

A．過程①中葉綠體中的四種色素都主要吸收藍紫光和紅光

B．過程②只發(fā)生在葉綠體基質中，過程④釋放的能量用于 C3的還原

C．過程①產生[H]，過程②消耗[H]，過程③既產生[H]也消耗[H]

D．若過程②的速率大于過程③的速率，則甘蔗的干重就會增加

下列關于“探究酵母菌細胞呼吸的方式”實驗的說法，不正確的是（ ）

A．酵母菌常被用作研究細胞呼吸的材料，其主要原因是酵母菌屬于兼性厭氧生物

B．在有氧呼吸的裝置中，可將空氣直接通入酵母菌的培養(yǎng)液

C．酵母菌呼吸產生的CO2可使溴麝香草酚藍水溶液由藍變綠再變黃

D．酵母菌呼吸產生的酒精在酸性條件下能與橙色的重鉻酸鉀溶液反應變成灰綠色

下圖所示為葉綠體色素的提取和分離實驗的部分材料和用具。下列敘述錯誤的是（ ）

A．圖①加入研缽內的物質有無水乙醇、SiO2和CaCO3

B．將糨糊狀的研磨液倒入漏斗②中，漏斗底部應放一塊單層尼龍布

C．③畫濾液細線的要求是細、齊、直

D．④層析結果色素帶最寬的是葉綠素b，擴散速度最快的是葉黃素